城關(guān)小學青藍工程工作總結(jié)

城關(guān)小學青藍工程工作總結(jié)

“青藍工程”是加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措,其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶的作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使他們在教育教學方面得到全面的提高。對此，我們學校十分重視此項工作，精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將“青藍工程”工作總結(jié)如下：

一、精心組織

開學工作會上校領(lǐng)導對此項工作進行安排，成立“青藍工程”領(lǐng)導小組，制定具體的實施方案，明確此項工作開展的目的、意義及所要達到的目標，以保證此項工作的順利開展。

本學年我校教導處繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線教師的70%左右，教學質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進青年教師。

二、領(lǐng)導重視

學校領(lǐng)導認為學校教育教學的生命在于質(zhì)量，教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，要實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的不斷提高，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重點。因此學校領(lǐng)導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學校領(lǐng)導總是抽出時間認真聽新教師上課，聽指導老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導課，查看他們的備課筆記和教學心得，及時給出合理的評價和建議。學校領(lǐng)導的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長為骨干教師。三、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們的標準是有敬業(yè)精神，嚴謹治學態(tài)度，有幫帶能力，有教學實績的35歲以上教學經(jīng)驗豐富的老教師。他們從事教育教學事業(yè)多年，在工作中摸索出了適合學情的教學方法，總結(jié)出了全新的教學理念，具有一定的指導性。

實行青藍工程，具體到青年教師，學期初要制定出個人發(fā)展規(guī)劃，對自己本學期的發(fā)展有一個明確的目標，以及為達到理想的境界作出可操作的具體實施方案。學校要求他們堅持跟班聽課，每學期做十節(jié)聽課記錄，基本掌握教學技巧和教學思想，熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。在平時的教學中，做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

在實施青藍工程過程中，我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學程序、教學要求，更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學思想，指導老師要站在新課改的高度去認識現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新。五、總結(jié)反思

為了確保青藍工程落到實處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學期一總結(jié)�？偨Y(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄。學期末，青年教師要寫出這個學期學習的反思，認真總結(jié)在學習過程中收獲到的經(jīng)驗和方法，還要總結(jié)教訓，為以后學習提高提供經(jīng)驗積累，并努力把它們上升到理論的高度去認識。

六、取得成效“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進青年教師的快速成長。經(jīng)過一學年努力，結(jié)隊的青年教師在更新了教育觀念、規(guī)范了教學行為，提升了教學能力�！皫煾怠痹趲椭�新教師

成長的過程中能夠正確認識自己的角色，變壓力為動力，提高工作的主動性和積極性，同時在與新教師的互動中會鍛煉自己的合作能力，吸收新教師身上的閃光點來開闊自己的眼界，發(fā)展了能力，創(chuàng)新了思想。

青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。今后，我們將繼續(xù)深入實施“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，為辦好人民滿意的教育而努力。

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通天小學青藍工程工作總結(jié)

本學年通天小學教導處繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線教師的70%左右，教學質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進青年教師。我們的做法與體會是：一、領(lǐng)導重視

學校領(lǐng)導認為學校教育教學的生命在于質(zhì)量，教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實現(xiàn)學校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重中之重。因此學校領(lǐng)導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學校領(lǐng)導每學期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學習、生活。學校領(lǐng)導總是抽出時間認真聽新教師上課，聽指導老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導課，查看他們的備課筆記和教學心得。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一，學校領(lǐng)導的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。三、選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們的標準是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學實績。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導師具有嚴謹認真的治學態(tài)度。作為“導師”，必須具有嚴謹頂真的態(tài)度，不做老好人。四、目標明確

實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學技巧和教學思想，掌握所任學科的教學任務(wù)要求，認真寫好教學心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運用教學藝術(shù)外能熟悉教學業(yè)務(wù)，開展一些教學研究。到第三年能熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格。

五、加強指導

在實施青藍工程過程中，我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學程序、教學要求如板書、解題規(guī)范等的同時，更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學思想，我們認為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導老師站在21世紀知識經(jīng)濟時代的要求的高度去認識現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，而是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索。指導老師在放手的同時，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點內(nèi)容給青年教師予以點撥，要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點評，不能只聽不析，也不能只說好的，當然也不能一味批評。六、檢查總結(jié)

為了確保青藍工程落到實處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學期一小結(jié)，一學年一總結(jié)。總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄以及學科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗。還及時總結(jié)教訓，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。

七、取得成績

經(jīng)過一學年努力，結(jié)隊的青年教師在教育教學方面都有明顯的長進。陳偉軍老師獲得新店片區(qū)小學語文竟教活動一等獎，縣級教學競賽一等獎。左容老師獲得新店片區(qū)初中語文竟教活動二等獎。

面對成績，我們充滿欣喜。同時我們還將繼續(xù)努力，使青藍工程工作更扎實地開展下去。

通天小學201*年9月27日

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