德育示范學校評估工作匯報材料 2(1)

富源街道第四小學

德育工作示范校評估匯報材料

一、學校概況

我校始建于1996年，201*年被評為濱州市規(guī)范化學校，201*年所屬幼兒園被評為市級一類幼兒園。學校開辦以來，在上級有關(guān)部門的重視和支持下，經(jīng)過全體師生共同努力，學校辦學規(guī)模不斷擴大，師資力量大大增強，教學水平顯著提升。學校現(xiàn)有9個教學班，教職工24人，其中高級教師2人，具有中、高級職稱教師22人，本科學歷5人，任課教師達標100%。二、德育工作主要成績與經(jīng)驗

（一）、德育工作管理到位1、德育理念先進

自今年我校提出“創(chuàng)縣德育示范�！币詠�，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

2、德育領(lǐng)導機構(gòu)健全，管理科學

學校建立了德育領(lǐng)導機構(gòu)，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風監(jiān)督員、家長代表為組。這個機構(gòu)有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導崗位職責，對各領(lǐng)導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。

3、德育規(guī)章制度完善，管理規(guī)范化。

根據(jù)教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《富源街道第四小學學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛(wèi)制度，實行領(lǐng)導堅持24小時值班制度，建立學校領(lǐng)導德育處學生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度。全校學生一律穿校服，校領(lǐng)導和德育處老師主要負責放學期間校門口檢查，防止閑雜人員進入；同時巡視校園及教學區(qū)，規(guī)范學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學生會主要在放學期間及課間由紀檢組牽頭組成紀律檢查小組，配合領(lǐng)導及老師檢查學生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進行處理并及時上報；同時，學校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現(xiàn)了無空白管理。教學秩序井然有序

（二）、育人過程（措施）得力，效果明顯1、注重課程育人

①我校按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，開足開齊全部課程，特別思想品德課、班會課和心理健康教育活動課。課堂教學是對學生進行品德教育的主要陣地，我校教師積極改進教學方法，課堂教學實效性強。各科教師在教學中，能充分發(fā)掘教材中的德育因素，做到“先育人，后教書”。各教研組都舉行了“如何寓德育于教學之中”為主題的學科德育滲透研討會，教師教學德育滲透意識強，措施實，把德育貫穿于教育教學全過程之中，使教書與育人相得益彰。

②強調(diào)學科滲透，充分發(fā)揮科任教師的育人作用。在德育工作中，我校特別強調(diào)學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮體育藝術(shù)、政治和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育�？迫谓處熋刻旌蛯W生打交道，對學生最了解、最熟悉，我校要求并鼓勵教師關(guān)愛學生，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

③學校開設(shè)了《禮儀常識》、《愛心小故事》等校本課程，老師結(jié)合學生的生活實際進行傳授，并結(jié)合第二課堂舉辦有關(guān)活動，深受學生歡迎。

2、重視德育實踐活動和校園文化活動

德育工作講求實效，實踐活動和豐富多樣的活動教育必不可少。德育工作要做到每個學生的心里，必須要細致落實各種主題教育活動，讓學生在德育氣氛濃郁的活動中耳濡目染，方能塑其心，正其德。

①以“禮儀教育”為先導，開展德育教育活動。為引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃

地進行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。經(jīng)過多種方式教育、學習，同學們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導好”，“來賓好”。

②學校舉辦的各種校園文化藝術(shù)體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺。例如廣播操比賽，六一文藝演出，每年舉辦一屆，內(nèi)容豐富多彩，已成為我校校園文化的亮點。各類活動精彩有趣，吸引師生熱情參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，收到了良好的教育效果。

③班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自201*年以來，我們還重點召開家長會，是學校家長溝通的紐帶之一。

3、加強德育隊伍建設(shè)，提高工作能力

①加強學習培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。學校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機會讓教師外出學習取經(jīng)，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦網(wǎng)上研修。從實際出發(fā)提高教師的理論水平及管理技巧。

②建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。為此，我校出臺了《富源街道第四小學優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作予以考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化、問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉(zhuǎn)化、班級建設(shè)、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機和活力。

6、加強心理教育，滋潤學生心靈

學校領(lǐng)導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設(shè)有專職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。

①建立健全心理健康教育工作體系。健全的小學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化小學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位兼職心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。

②根據(jù)小學生心理生理發(fā)育特點，開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育的主渠道是課堂教學，小學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學習方法指導、情感教育、人際關(guān)系教育、健康人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯(lián)系實際，起到很好的教育效果。

③建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機構(gòu)。設(shè)立心理咨詢機構(gòu)，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務(wù)。

④進行專項的集體心理輔導。我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到期末考試前，不少學生存在考試焦慮，新生剛?cè)胄�，部分學生心理無法適應新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。

⑤開展心理健康教育研究活動7、加強學生公民意識教育

加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。制定學生公民意識教育計劃，定期召開公民意識教育主題班會，進行公民意識教育講座，通過網(wǎng)絡(luò)來開展公民意識教育。學校定期組織形式多樣的公民意識教育活動，培養(yǎng)學生的社會責任感，針對性強，有實效。

（三）保障都有經(jīng)費投入，優(yōu)化校園文化環(huán)境1、保證德育經(jīng)費投入

學校確保德育工作的經(jīng)費開支，確定德育經(jīng)費開支科目，主要用于走出去、請進來和校本教研、德育師資培訓、先進表彰、大型德育活動、學生社會實踐活動等。教師德育論文、經(jīng)驗交流文章在各報刊上發(fā)表的給以獎勵。近三年來，我校都按有關(guān)規(guī)定為教職工和學生投保校方責任險，德育專項經(jīng)費占生均公用經(jīng)費的比例不少于15％。2、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

學校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設(shè)置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護意識；在新教學樓設(shè)計校訓和校風標語，它給人一種強大的教育力量；教室內(nèi)墻懸掛名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學校櫥窗展出學生美術(shù)作品，班級風采等，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

3、建立家校聯(lián)動機制，發(fā)揮雙向育人效能

通過家訪、電話訪問和校訊通平臺等形式與家長建立聯(lián)系，通過家長會、家長學校、親子活動等開展家庭教育。每學年召開一次家長會，傳授科學的家教方法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見，取長補短。設(shè)立“家長接待日”，邀請家長到校參觀。學校還成立了家長委員會，定期召開會議探討教育良策，共議發(fā)展大計。

成立了家長學校，有計劃地開展家教研討，尋找家庭教育的最佳方法。

4、學校與社區(qū)合作，拓展育人的途徑

法制副校長定期為學生上法制課，作《預防未成年人犯罪法》的法制教育報告。舉行“崇尚科學，拒絕邪教進入校園”簽名活動。積極爭取公安、工商等有關(guān)部門支持，治理學校及周邊治安環(huán)境。優(yōu)化了我校的育人環(huán)境。使學生在實踐活動中感受到多方位的教育，形成“學校家庭社區(qū)”三位一體的教育合力。同時，學校定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，與社區(qū)開展共建文明活動，增強了教育的效果。

三、存在問題與努力方向1.存在問題

①個別家長及學生只注重分數(shù)，不注重品德教育，學生沒能樹立起正確的人生觀和價值觀，這是道德教育存在問題的根源。

②個別班主任及教師對德育工作重要性認識不足，實施教育的過程中工作不夠細致或者工作熱情不夠高。

③個別教師在開展德育工作時，容易忽視了學生的年齡、身心特點，忽視了學生發(fā)展的時代特征。道德教育的方法相對單調(diào)和枯燥，缺乏生動性、趣味性和時效性，教育作用不強。

④學生的心理健康教育還需要加強，心理健康教育活動還欠規(guī)范化。

⑤校園周邊環(huán)境雖經(jīng)努力整治，但仍有一些小問題。每天放學校門口人流多、路邊攤檔密集，交通安全情況存在隱患。

2、今后的努力方向

我校雖然取得一些成績，積累了一定的經(jīng)驗，但與先進學校比較尚有很大差距。面對未來，我們深感任重而道遠。在今后的一段時間內(nèi)，我們著力抓好如下幾方面的工作：

①加強德育工作科學研究，提高學校德育工作的整體水平；

②進一步提高德育隊伍的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，造就更多的業(yè)務(wù)骨干；③盡快解決存在的問題。

201*年11月25日

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xxxxx中學

德育工作績效評估匯報材料

一、學校概況

我校是201*年7月經(jīng)xxxxx市人民政府批準、依托xxxxx市教師進修學校興辦的一所學校，201*年12月被評為湛江市一級學校，原本是一所初級中學，201*年秋季開始創(chuàng)辦高中。學校開辦以來，在上級有關(guān)部門的重視和支持下，經(jīng)過全體師生共同努力，學校辦學規(guī)模不斷擴大，師資力量大大增強，教學水平顯著提升。學�，F(xiàn)有80個教學班，其中初中部36個班、高中部44個班。教職工336人，其中特級教師1人，具有中、高級職稱教師118人，研究生學歷1人，本科學歷289人，任課教師本科達標率100%。近四年來，我校勇于開拓，善于總結(jié)，穩(wěn)步推進，在課程改革中取得了比較突出的成績，在教學方面形成了“管理創(chuàng)新，學科創(chuàng)優(yōu)，低進高出”的特點，學校的辦學水平有了新的提高，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學校先后被評為湛江市一級學校、湛江市文明單位、湛江市“行為規(guī)范學�！�、湛江市“雙優(yōu)學�！薄⒄拷�市“德育示范”學校、湛江市“優(yōu)秀誠信品牌教育研究基地”、湛江市“五四紅旗基層團委”、湛江市高考先進單位、湛江市中考先進單位、xxxxx市文明單位、xxxxx市“綜合治理工作先進單位”、xxxxx市“先進團委”、xxxxx市“先進黨支部”等。近四年來，學校中考、高考、學科競賽等成績輝煌，引人矚目。

二、德育工作主要成績與經(jīng)驗

（一）、德育工作管理到位1、德育理念先進

自201*年我校提出“創(chuàng)省示范性高中”以來，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

2、德育領(lǐng)導機構(gòu)健全，管理科學

學校建立了德育領(lǐng)導機構(gòu)，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風監(jiān)督員、家長代表為組。這個機構(gòu)有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結(jié)合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導崗位職責，對各領(lǐng)導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。

3、德育規(guī)章制度完善，管理規(guī)范化。

根據(jù)教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《xxxxx

中學學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛(wèi)制度，實行領(lǐng)導堅持24小時值班制度，建立學校領(lǐng)導德育處學生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度。全校學生一律佩戴胸卡，穿校服。校領(lǐng)導和德育處老師主要負責放學期間校門口檢查學生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進入；同時巡視校園及教學區(qū)，規(guī)范學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學生會主要在放學期間及課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領(lǐng)導及老師檢查學生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進行處理并及時上報；同時，學校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現(xiàn)了無空白管理。教學秩序井然有序

（二）、育人過程（措施）得力，效果明顯1、注重課程育人

①我校按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，開足開齊全部課程，

特別思想品德課、班會課和心理健康教育活動課。課堂教學是對學生進行品德教育的主要陣地，我校教師積極改進教學方法，課堂教學實效性強。各科教師在教學中，能充分發(fā)掘教材中的德育因素，做到“先育人，后教書”。各教研組都舉行了“如何寓德育于教學之中”為主題的學科德育滲透研討會，教師教學德育滲透意識強，措施實，把德育貫穿于教育教學全過程之中，使教書與育人相得益彰。

②強調(diào)學科滲透，充分發(fā)揮科任教師的育人作用。在德育工作中，我校特別強調(diào)學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮體育藝術(shù)、政治和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育�？迫谓處熋刻旌蛯W生打交道，對學生最了解、最熟悉，我校要求并鼓勵教師關(guān)愛學生，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

③學校開設(shè)了《禮儀常識》《交際與口才》《如何塑造美好的心靈》等校本課程，老師結(jié)合學生的生活實際進行傳授，并結(jié)合第二課堂舉辦有關(guān)活動，深受學生歡迎。

2、重視德育實踐活動和校園文化活動

德育工作講求實效，實踐活動和豐富多樣的活動教育必不可少。德育工作要做到每個學生的心里，必須要細致落實各種主題教育活動，讓學生在德育氣氛濃郁的活動中耳濡目染，方能塑其心，正其德。

①以“禮儀教育”為先導，開展德育教育活動。為引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成，讓人人懂文明，

人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。經(jīng)過多種方式教育、學習，同學們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領(lǐng)導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

②學校舉辦的各種校園文化藝術(shù)體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺。例如元旦文藝晚會和校運會每年舉辦一屆，內(nèi)容豐富多彩，已成為我校校園文化的亮點。各類活動精彩有趣，吸引師生熱情參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，收到了良好的教育效果。另外，我校每學期都組織學生觀看有教育意義的電影及組織征文比賽；每年重陽節(jié)開展敬老活動，清明節(jié)組織學生祭掃革命烈士墓通過一系列主題教育活動，增強了學生的德育意識。

③班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自201*年以來，我們還重點開展了大型的遠

景系列化思想教育活動。如“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環(huán)境”聯(lián)合簽名活動、“做合格四中畢業(yè)生”等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展。活動形式靈活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內(nèi)容的確定，活動方式的設(shè)計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設(shè)計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。201*年，我校高一級學生劉恩華同學勇救投水女子，被廣東省、湛江市、xxxxx市三地見義勇為基金會分別授予“見義勇為”好青年稱號，充分展現(xiàn)了我校細致深入開展德育工作所取得的顯著成效。

3、加強德育隊伍建設(shè)，提高工作能力

①加強學習培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。學校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機會讓教師外出學習取經(jīng)，組織教師苦紅教學基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗報告，

開展班主任工作經(jīng)驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造xxxxx中學特色辦學品牌，全力提升xxxxx中學的辦學水平。

②建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。為此，我校出臺了《xxxxx中學優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作予以考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉(zhuǎn)化、班級建設(shè)、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機和活力。

③塑造教師端莊文明的形象。為加強師德建設(shè)，結(jié)合市教育局的行風評議活動，學校開展了“xxxxx中學教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導小組，對教師加強培訓，使教職工明確學校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各年級利用每周一次的教職工例會，認真組織學習規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內(nèi)容包括學校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進

典型事跡等。學校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風貌、待人接物等都做學生的楷模，使學生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂其教”的教學效應。

4、加強班主任工作管理

在班主任選拔制度上，我校一直以“能者居之”的方式，選拔優(yōu)秀教師擔任班主任工作。班主任做到以人為本，嚴格、規(guī)范、細致地開展班級管理，每學期開學進行校規(guī)校紀等專題教育，建立起行之有效的班級管理模式，強化對學困生的教育管理工作。做好學生綜合素質(zhì)評價工作，學生操行評定體現(xiàn)個性化。每月兩次的班級主題班會內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑，富有成效。班主任積極開展家訪工作，做到每學年普訪一次，建立了后進生轉(zhuǎn)化檔案，強化班主任職責，要求做到：一是堅持正面思想教育，動之以情，曉之以理，導之以行；二是定期請家長來校進行溝通，防微杜漸；三是建立幫扶機制；四是定期匯報轉(zhuǎn)化情況和總結(jié)轉(zhuǎn)化成果。三年來，我校轉(zhuǎn)化學困生工作成績顯著，轉(zhuǎn)化率達91%。

5、發(fā)揮共青團、學生會的先鋒作用

我校始終把共青團和學生會工作作為學校德育工作的重點，充分發(fā)揮共青團、學生會在學生中的先鋒模范作用。學校制定了《xxxxx中學學生社團管理條例》，學校團委會、學生會認真制定工作計劃，積極組織各社團開展豐富多彩的活動。在共青團和學生會的努力下，我�，F(xiàn)有培元文學

社、漫畫社、音樂協(xié)會、吉他協(xié)會、自行車協(xié)會、英語協(xié)會等多個社團，這些社團充分展現(xiàn)我校豐富多彩的校園文化，為我校開展常規(guī)教育，提供了齊全宣傳陣地，他們每年定期舉辦“xxxxx中學社團表演藝術(shù)節(jié)”、讀書節(jié)、自行車比賽等活動，為德育工作的開展，提供了多樣化的途徑。

6、加強心理教育，滋潤學生心靈

學校領(lǐng)導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設(shè)有專職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。

①建立健全心理健康教育工作體系。健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。

②根據(jù)中學生心理生理發(fā)育特點，開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學習方法指導、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設(shè)的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯(lián)系實際，起到很好的教育

效果。

③建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機構(gòu)。設(shè)立心理咨詢機構(gòu)，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務(wù)。

④進行專項的集體心理輔導。我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄�，部分學生心理無法適應新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。

⑤開展心理健康教育研究活動7、加強學生公民意識教育

加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。制定學生公民意識教育計劃，定期召開公民意識教育主題班會，進行公民意識教育講座，通過網(wǎng)絡(luò)來開展公民意識教育。學校定期組織形式多樣的公民意識教育活動，培養(yǎng)學生的社會責任感，針對性強，有實效。

（三）保障都有經(jīng)費投入，優(yōu)化校園文化環(huán)境1、保證德育經(jīng)費投入

學校確保德育工作的經(jīng)費開支，確定德育經(jīng)費開支科目，主要用于走

出去、請進來和校本教研、德育師資培訓、先進表彰、大型德育活動、學生社會實踐活動等。教師德育論文、經(jīng)驗交流文章在各報刊上發(fā)表的給以獎勵。近三年來，我校都按有關(guān)規(guī)定為教職工和學生投保校方責任險，德育專項經(jīng)費占生均公用經(jīng)費的比例不少于15％，每年德育活動經(jīng)費都在21萬元以上。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

學校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設(shè)置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護意識；在新教學樓設(shè)計校訓和校風標語，它給人一種強大的教育力量；教室內(nèi)墻懸掛名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學校櫥窗展出學生美術(shù)作品，班級風采等，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

3、建立家校聯(lián)動機制，發(fā)揮雙向育人效能

通過家訪、電話訪問和校訊通平臺等形式與家長建立聯(lián)系，通過家長會、家長學校、親子活動等開展家庭教育。每學年召開一次家長會，傳授科學的家教方法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見，取長補短。設(shè)立“家長接待日”，邀請家長到校參觀。學校還成立了家長委員會，定期召開會議探討教育良策，共議發(fā)展大計。成立了家長學校，有計劃地開展家教研討，尋找家庭教育的最佳方法。

4、學校與社區(qū)合作，拓展育人的途徑

法制副校長定期為學生上法制課，作《預防未成年人犯罪法》的法制教育報告。學校張貼《禁毒宣傳》專欄，舉行“崇尚科學，拒絕邪教進入校園”簽名活動。積極爭取公安、工商等有關(guān)部門支持，治理學校及周邊治安環(huán)境。優(yōu)化了我校的育人環(huán)境。使學生在實踐活動中感受到多方位的教育，形成“學校家庭社區(qū)”三位一體的教育合力。同時，學校定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，與社區(qū)開展共建文明活動，增強了教育的效果。

（四）育人效果顯著

1、培養(yǎng)了學生良好的思想品德

我校通過一系列德育活動，培養(yǎng)了學生良好的思想品德。學生勤奮學習，尊師守紀，養(yǎng)成良好的行為習慣。近三年來，我校學生共獲得區(qū)級以上獎勵共計192人，其中獲國家級獎勵19人，省級獎勵50人，市級獎勵49人，區(qū)級獎勵74人。有1000多名學生被評為軍訓優(yōu)秀學員;學生參加各類捐款達30000人次，捐款8萬多元。學生自愿到敬老院做好事、自愿參加計生宣傳及青年志愿者活動人數(shù)達800人次，學生沒有違法犯罪行為。被評為廣東省“三好學生”2人；湛江市級的“三好學生”25人、“三好學生標兵”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”共10人，xxxxx市級的“三好學生”、“三好學生標兵”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”共100多人。學生操行優(yōu)良率97％以上。

2、提高了教師素質(zhì)

通過創(chuàng)建德育示范學校活動，我校教師愛崗敬業(yè)，勤教樂教，有良好的教風，教師之間、教師與學生之間、教師與家長之間關(guān)系和諧；教師職

工無違反師德規(guī)范的行為，無體罰或變相體罰學生的行為。三年來，我校先后有70人次獲得市級以上獎勵，136人獲得市級以上獎勵。其中陳振秋、梁明珍兩位老師還連續(xù)兩年獲得“全國初中化學競賽園丁獎”，為我校培養(yǎng)了大批人才。

3、提高了教學質(zhì)量

先進的德育理念，科學的教學管理，不懈的努力耕耘，結(jié)出了豐碩的成果。由于德育工作到位，我校學生能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，由此形成了良好的班風和學風，學生學習進步很快，在學習上取得了優(yōu)異的成績。201*、201*、201*、201*年連續(xù)四年學校都被評為湛江市高考先進單位；中考也連年勇攀新高，共有將近300人考上市重點高中，考生的平均分、合格率均居xxxxx市同類學校之前列。近年來，我校學生參加各類學科競賽中，共有192人榮獲全國、省、市、縣級獎勵，其中獲全國獎的有19人，獲省獎的有50人，獲市獎的有49人，獲xxxxx市獎的有74人。

4、成人”教育成效顯著，學校贏得了良好的社會聲譽

在“成才先成人”的理念指引下，學校通過實施一系列的育人措施，教育工作效果明顯，學生遵紀守法，校園安全文明，得到社會普遍認可。校園內(nèi)同學、師生之間文明有禮，互敬互愛。課室、宿舍、飯?zhí)锰幪幐蓛粽麧�。同學們個個性情活潑開朗，學習習慣、生活習慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學習方法和生活常識得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和提高。學生中沒有違法犯罪行為；沒出現(xiàn)學生由于心理失衡導致傷害事故；近兩年學校無發(fā)生校方責任公共安全事故和學生傷害事故；沒出現(xiàn)學生長期沉溺于網(wǎng)吧的現(xiàn)象；沒出現(xiàn)學生打架斗毆行為；沒出現(xiàn)異性學生之間交往過密致行為

失范現(xiàn)象；沒出現(xiàn)學生進入酒吧、營業(yè)性歌舞廳等娛樂場所和涉足黃、賭、毒行為。校內(nèi)尊師守紀、勤學好問、樂做好人好事的行為蔚然成風。家長普遍認為，孩子進了xxxxx中學之后，文明禮儀、行為習慣、思想品質(zhì)等方面有了較大的轉(zhuǎn)變和進步。社區(qū)和家長對教師師德、班主任工作和學生品德表現(xiàn)的滿意率達96％。學生對教師師德、班主任工作滿意率97％。家長的口碑成了學校的活廣告，近三年來，各級領(lǐng)導多次到我校來參觀，給予我校高度評價。

5、創(chuàng)“雙優(yōu)”，促養(yǎng)成

根據(jù)湛江市教育局有關(guān)學校德育工作的布置，近年來，我校堅持開展創(chuàng)“雙優(yōu)班”的活動。主要做法如下：

①制定《xxxxx中學創(chuàng)雙優(yōu)班活動方案》；

②方向明確、制度落實；如成立創(chuàng)“雙優(yōu)”領(lǐng)導小組、形成管級領(lǐng)導負責統(tǒng)籌管理，級長、班主任負責分工協(xié)作，學生干部負責具體實施的工作系統(tǒng)，制定活動方案和獎罰辦法。

③強化常規(guī)、狠抓活動。做到人人參與，班班競爭。重點是開展“班級流動紅旗量化評比活動”、“創(chuàng)建和諧班級”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等活動，強化了效果。

④驗收總結(jié)、表彰先進。學校嚴格按評分細則，做到天天有記錄，周周有小結(jié)，月月有考核，期期有獎勵。這樣，以“雙優(yōu)班建設(shè)”促常規(guī)，有效地強化日常管理。

（五）獲獎、創(chuàng)新與特色1、德育研究成果

近年來，我校積極開展德育教育的研究，大膽改革課堂教學，改進德

育方法，拓寬德育渠道，取得一些成績和經(jīng)驗。如由我�？蒲姓n題組制定的《xxxxx中學“學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)”班級管理模式研究實驗方案》，這份方案的制度和實施，有效地建立了自主參與型的班級管理制度，培養(yǎng)了學生的參與精神、民主意識和管理能力，使學生養(yǎng)成了主動參與，自我管理的習慣，提高了班級日常生活質(zhì)量，豐富了班主任管理班級模式，促進了學生個性和能力的發(fā)展，有效地改善了班風、學風，增強了德育教育的效果，得到上級領(lǐng)導的肯定，學校被評為“xxxxx市少先隊禮儀教育先進單位”、“湛江師德師風建設(shè)先進單位”等。

2、德育創(chuàng)新與特色

在德育實踐中，我校德育資源的整合與創(chuàng)新別具特色。主要體現(xiàn)在：①積極爭取社會各界對學校德育工作的支持，努力構(gòu)建全方位、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。每學年開學初，我校都積極爭取鎮(zhèn)黨委、政府的支持和幫助，解決一些影響學校教育的實際問題。多年來，我校都加強同解放派出所的聯(lián)系，聘請派出所領(lǐng)導為我校法制副校長，每學期至少一次到學校為全體師生舉辦法制教育講座，增強了師生的法制觀念，學生違紀現(xiàn)象日益減少；聯(lián)系派出所由派出所安排干警每天到學校值班，加強周邊巡邏、了解情況，幫助學校搞好校園周邊治安工作，凈化學校周邊環(huán)境，師生的工作、學習和生活環(huán)境得到了有力的保障。其次是加強同家長的聯(lián)系，在每學年之初都會成立新一屆家長委員會，并定期召開會議，讓學生家長了解學校的管理、辦學思想、做法等，統(tǒng)一了家長的思想，贏得了家長的支持；同時，建立家長聯(lián)系制度、班主任家訪制度，要求班主任每學期至少家訪20人以上，并將其列入班主任工作量化評比中。家訪制度為老師與家長搭起了溝通的橋梁，很好地把學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，

使家長能及時了解子女在校的表現(xiàn)，有針對性地加強教育，增強教育效果。

②努力彰顯“和諧家校教育”的德育工作特色。近年來，我們在感恩教育、心理健康教育、家校合作教育等方面做了許多有益的嘗試，在此基礎(chǔ)上，我們進行整合與創(chuàng)新，強化培訓、注重互動、追求實效，逐漸彰顯出了“和諧家校教育”的德育工作特色。開展形式多樣的“家�；�動”活動，使家校建立了和諧的關(guān)系。如：開展家校聯(lián)合感恩教育。每年七年級的感恩教育活動，我們都邀請家長與孩子一起參加學校的《學會感恩，與愛通行》的感恩主題教育活動，收到非常好的教育效果，增強了家長參與教育的積極性。

三、存在問題與努力方向1.存在問題

①個別家長及學生只注重分數(shù)，不注重品德教育，學生沒能樹立起正確的人生觀和價值觀，這是道德教育存在問題的根源。

②個別班主任及教師對德育工作重要性認識不足，實施教育的過程中工作不夠細致或者工作熱情不夠高。

③個別教師在開展德育工作時，容易忽視了學生的年齡、身心特點，忽視了學生發(fā)展的時代特征。道德教育的方法相對單調(diào)和枯燥，缺乏生動性、趣味性和時效性，教育作用不強。

④學生的心理健康教育還需要加強，心理健康教育活動還欠規(guī)范化。⑤校園周邊環(huán)境雖經(jīng)努力整治，但仍有一些小問題。每天放學校門口人流多、路邊攤檔密集，交通安全情況存在隱患。

2、今后的努力方向

我校雖然取得一些成績，積累了一定的經(jīng)驗，但與先進學校比較尚有很大差距。面對未來，我們深感任重而道遠。在今后的一段時間內(nèi)，我們著力抓好如下幾方面的工作：

①加強德育工作科學研究，提高學校德育工作的整體水平；②進一步提高德育隊伍的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，造就更多的業(yè)務(wù)骨干；

③盡快解決存在的問題。

今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優(yōu)質(zhì)中學。

按照《廣東省中小學德育工作評估指標》的要求，我校對德育工作進行了認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查，自評得分如下：A1德育管理72分，A2德育過程71分，A3德育保障與校園文化環(huán)境65分，A4德育效果51分，A5各地自定指標15分，以上基本指標自評分為280分（其中5項必達指標為44分），A6獲獎、創(chuàng)新與特色加分20分，自評總分300分。

據(jù)此，我們認為，xxxxx中學達到了《廣東省中小學德育工作績效評估方案》中規(guī)定的“縣德育示范學校”的條件，敬請評估組專家、領(lǐng)導予以評估驗收。

xxxxx中學201*年12月20日

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