六年級科學下冊實驗總結(jié)

六年級科學下冊實驗總結(jié)

1．

怎樣制作一個大晶體？

答：用一個大的玻璃杯，制作一杯濃食鹽水溶液。將這杯溶液過濾，注入一個清潔的玻璃杯內(nèi)。在杯中用細線懸吊一小塊食鹽晶體，并浸泡在溶液中，靜置數(shù)天。在杯底會出現(xiàn)第一批晶體，濾去溶液中殘留的晶體，繼續(xù)把細線上的晶體浸入溶液中，晶體會緩慢地生長。2．

怎樣做個簡易顯顯微鏡？

答：找兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡，上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離，直到找到物體最清楚的圖象，用紙筒和膠帶把兩個透鏡固定下來，一個簡易的顯微鏡就做好了。

3、顯微鏡的使用過程：實放、對光、上片、調(diào)焦、觀察3．

實驗內(nèi)容：加熱白糖、觀察白糖的變化

實驗器材：白糖、蠟燭、湯匙、火柴

實驗步驟：（1）用長柄金屬湯匙取一小勺白糖，小心地移到蠟燭火

焰上，慢慢加熱。（2）當加熱結(jié)束后，熄滅蠟燭，把湯匙放在桌子蹭的盤子里冷卻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象：白糖加熱變成了液體的白糖，繼續(xù)加熱，白糖的顏色逐

漸加深，直至全部變成黑色。如果繼續(xù)加熱，黑色還會燃燒。

實驗結(jié)論：白糖顆粒變成液體的白糖，只是狀態(tài)、形狀、大小發(fā)生

了變化，這是物理變化；液體的白糖繼續(xù)加熱變成黑色，它產(chǎn)生了新的物質(zhì)，這是化學變化。

4．實驗內(nèi)容：尋找淀粉的蹤跡

實驗器材：水果刀、碘酒、馬鈴薯

實驗步驟：（1）用水果刀將馬鈴薯切開（2）將碘酒滴到馬鈴薯的切

開面上（3）觀察現(xiàn)象（4）得出結(jié)論

實驗現(xiàn)象：切開面上有藍色出現(xiàn)。實驗結(jié)論：馬鈴薯中含有淀粉5．

實驗內(nèi)容：探究小蘇打和白醋混合后的變化

（1）實驗現(xiàn)象：冒出大量氣泡，在玻璃杯里形成很多泡沫，并且

有沉淀產(chǎn)生。

（2）把玻璃杯蓋上杯蓋有手摸，有什么感覺：杯壁變得更涼了。（3）將燃燒的木條伸入杯中，有什么現(xiàn)象？根據(jù)這個信息，你可

以做出怎樣的推斷？

答：燃燒的木條熄滅，推斷出，產(chǎn)生的氣體是一種新物質(zhì)，且不支持燃燒。

（4）分析已經(jīng)獲得的證據(jù)，能判斷出杯中的氣體是什么氣體嗎？

為什么？

答：實驗證據(jù)不足以證明產(chǎn)生的氣體是什么氣體。因為不支持燃燒的氣體很多，所以無法判斷。5、鐵生銹實驗探究

甲試管中把鐵要放在一團濕的棉花球上，乙試管中把鐵釘放入后，注入經(jīng)煮沸（趕走空氣）快速冷卻的水，將鐵釘浸沒后的水面上加一層植物油；丙試管中加少量干燥劑，再放一團干的棉花球，把鐵釘放在干

棉花球上，塞緊橡皮塞。

（1）本試驗是用于研究鐵生銹與水和空氣關(guān)系的一個實驗裝置。（2）甲試管中的鐵釘能夠與水和空氣充分接觸；

乙試管中的鐵釘只能與水接觸，因為水面上的植物油能很好地防止空氣溶解到水中

丙試管中的鐵釘只能與空氣接觸，因為試管中的干燥劑很好地吸收了空氣中的水分。

（3）一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管中的鐵釘銹蝕比較嚴重，而乙和丙兩

個試管中的鐵釘基本上沒有生銹的現(xiàn)象。

（4）該實驗證明：鐵釘?shù)纳�銹與水和空氣這兩個因素有關(guān)，二者缺一

不可。

6、實驗內(nèi)容：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?/p>

實驗材料：半杯硫酸銅溶液，一枚釘子、一把鑷子

實驗方法：（1）配制硫酸銅溶液（2）用鑷子夾住鐵釘將一部分浸入

硫酸銅溶液中（3）過一會兒，取出鐵釘，觀察現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象：鐵釘表面有紅色物質(zhì)產(chǎn)生，溶液顏色變淺

實驗結(jié)論：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻獙儆诨瘜W變化。產(chǎn)生的新物質(zhì)是銅。

7、

日食形成模擬圖

日食的形成：月球在太陽和地球的中間，如果三者正好處在一條直線上

時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部年不到，于是就發(fā)生了日食。我國在3000多年前就有觀察日食的記錄。日食分為：日全食、日偏食、日環(huán)食三種，日食總是發(fā)生在農(nóng)歷初一

月食形成：當?shù)厍蛟谔�陽和月球的中間，月球運行到地球的影子中，地

球擋住了太陽射向月球的光，形成月食。月食分為兩種：月全食和月偏食，月球不會發(fā)生環(huán)食，是由于地球比月球大得多。月食總是發(fā)生在農(nóng)歷十五前后。

日食的過程，先上半部分缺，慢慢變成日環(huán)食，然后又是下半部分缺，逐漸變回圓形

8、研究問題：月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？月球上環(huán)形山的特點：中間凹，四周高，大小不一，無規(guī)則排列。猜測形成的原因：可能是被流星、隕石撞擊形成的。摸擬實驗材料：鐵球、玻璃球、沙子實驗過程：把沙子堆成一堆，然后從不同角度用鐵球或玻璃球摸擬隕石撞擊沙堆。

實驗現(xiàn)象：在沙堆上留下了許多個大小不一，深淺不一的“環(huán)形山”實驗結(jié)論：月球上的形形山很有可能是流星、隕石撞擊后形成的。9、實驗內(nèi)容：垃圾填埋模擬實驗

實驗器材：放在底部的細石子和河沙代表：土層加入底問好的清水代表：地下水

浸過墨水的紙巾代表：垃圾噴水代表：下雨

瓶子底問好的清水變色代表：地下水被污染了實驗現(xiàn)象：瓶子底部的水變色了

實驗說明：用填埋的方法處理垃圾會污染周圍的土壤和地下水

擴展閱讀：小學教科版六年級下冊科學實驗教學總結(jié)

小學六年級下冊科學實驗教學

工作總結(jié)

任課教師：汪濤

一、科學實驗教學工作回顧

開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、實驗教學的具體做法1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。二、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。

小學六年級下冊科學實驗教學

工作總結(jié)

任課教師:汪濤201*年7月

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