六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(已填好)

花明樓中心小學(xué)六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

年級年級小組成員六年級六年級實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡的放大倍數(shù)實(shí)驗(yàn)器材放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹�道放大鏡的使用方法及其作用實(shí)驗(yàn)原理放大鏡能把物體的像放大1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。實(shí)驗(yàn)過程2、用放大鏡觀察報(bào)紙、書本，把看到的記錄下來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大放大鏡可以把物體的像放大指導(dǎo)教師評定等級小組成員實(shí)驗(yàn)器材不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹�道放大鏡把物體放大了多少倍實(shí)驗(yàn)原理通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)過程2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的通過觀察、測量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)指導(dǎo)教師評定等級花明樓中心小學(xué)六年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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年級年級小組成員小組成員六年級六年級實(shí)驗(yàn)名稱用放大鏡觀察晶體實(shí)驗(yàn)名稱自制顯微鏡實(shí)驗(yàn)器材白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私獍滋恰⑹雏}等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)原理在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。實(shí)驗(yàn)過程2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。每種晶體的形狀都很規(guī)則。評定等級指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)器材放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夂喴罪@微鏡的制作方法實(shí)驗(yàn)原理一個(gè)放大鏡能把另一個(gè)放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。1、上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。實(shí)驗(yàn)過程2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個(gè)放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了指導(dǎo)教師評定等級小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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年級年級小組成員六年級六年級實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡的放大倍數(shù)實(shí)驗(yàn)器材放大鏡、報(bào)紙、書本、樹葉實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹�道放大鏡的使用方法及其作用實(shí)驗(yàn)原理放大鏡能把物體的像放大1、用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。實(shí)驗(yàn)過程2、用放大鏡觀察報(bào)紙、書本，把看到的記錄下來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大放大鏡可以把物體的像放大指導(dǎo)教師評定等級小組成員實(shí)驗(yàn)器材不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹�道放大鏡把物體放大了多少倍實(shí)驗(yàn)原理通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)過程2、用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的通過觀察、測量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)指導(dǎo)教師評定等級小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

年級六年級實(shí)驗(yàn)名稱用放大鏡觀察晶體小組成員實(shí)驗(yàn)器材白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私獍滋恰⑹雏}等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)原理在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。1、用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。實(shí)驗(yàn)過程2、用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體，有的像金字塔。每種晶體的形狀都很規(guī)則。指導(dǎo)教師評定等級小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

年級六年級實(shí)驗(yàn)名稱自制顯微鏡小組成員實(shí)驗(yàn)器材放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夂喴罪@微鏡的制作方法實(shí)驗(yàn)原理一個(gè)放大鏡能把另一個(gè)放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。1、上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。實(shí)驗(yàn)過程2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個(gè)放大鏡固定下來。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了指導(dǎo)教師評定等級小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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