寒假家訪報(bào)告

201*寒假家訪報(bào)告

201*年寒假，我作為遼東學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院的一名專職輔導(dǎo)員，認(rèn)真貫徹落實(shí)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于201*年春節(jié)寒假期間全省高�！扒�名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知》要求，積極響應(yīng)遼寧省委高校工委和學(xué)校黨委號(hào)召，踴躍參加了“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)，通過(guò)電話，網(wǎng)絡(luò)，短信等方式，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)有效的溝通交流，感悟頗深，收益良多，取得了良好的家訪效果�，F(xiàn)將本次家訪情況報(bào)告如下：一、本次家訪學(xué)生的基本情況

本次家訪我根據(jù)學(xué)校下發(fā)精神，通過(guò)電話、短信、信函、QQ、郵件等方式，分別對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行家訪，這次家訪220人次，家訪涉及遼寧本省學(xué)生和省外學(xué)生。

二、本次家訪活動(dòng)的目的

1、實(shí)地詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，如實(shí)客觀反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的意見和建議，使得雙方在學(xué)生的培養(yǎng)上形成合力。

2、宣傳黨和國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策和遼東學(xué)院對(duì)困難學(xué)生的資助措施，介紹學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的方案和學(xué)校的基本情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)更加深入的了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。

3、傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的情況反饋，更加深入的了解學(xué)生的實(shí)際情況，從而更加有針對(duì)性的做好學(xué)生培養(yǎng)工作。

4、針對(duì)學(xué)生在校期間表現(xiàn)出的各種問(wèn)題進(jìn)行溝通交流，雙方共同努力，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的各種問(wèn)題。三、被訪學(xué)生家庭情況、現(xiàn)狀分析和對(duì)策1、家庭現(xiàn)狀及分析

這次家訪，我簡(jiǎn)單的對(duì)我的學(xué)生的家庭條件狀況做了簡(jiǎn)單的了解，大致可以分為以下兩種情況：

（1）農(nóng)村的孩子，家庭條件都比較困難，父母都靠務(wù)農(nóng)維持生活，家里人口比較多，但是勞動(dòng)力少，人均收入只有可憐的幾百，最多超不過(guò)一千，兄弟姐妹有的也上大學(xué)，作為這樣的家庭來(lái)說(shuō)，供一兩個(gè)大學(xué)生上學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視，希望他們的孩子多讀書，徹底改變現(xiàn)在的生活狀況。他們的生活一般比較困難，在巨大的生活壓力面前，他們從小就形成了吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、不甘落后的精神，在挫折面前，她始終是那樣的從容，那樣的樂(lè)觀，這種精神是其保持優(yōu)秀的精神脊梁。像這種情況的學(xué)生占大多數(shù)。（2）城市的孩子，相對(duì)來(lái)說(shuō)，家庭條件都比較好，父母都有穩(wěn)定的收入，對(duì)孩子的教育投入都比較大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較重視，這些孩子的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很大。家庭經(jīng)濟(jì)比較富裕，生活溫馨和諧。良好的家庭環(huán)境為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。這些同學(xué)從中學(xué)以來(lái)，一直學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各方面全面發(fā)展，是一位很優(yōu)秀的大學(xué)生。像這種情況學(xué)生占少部分。2、主要對(duì)策

對(duì)于家庭條件較困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有以下幾種對(duì)策來(lái)更好的培養(yǎng)他們：①繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)于該生的資助力度，尤其是精神方面的鼓勵(lì)和支持，讓家庭看到學(xué)生的希望和未來(lái)。②增加該生的專業(yè)教育，樹立繼續(xù)深造的目標(biāo)。

③加強(qiáng)日常談心工作，隨時(shí)關(guān)注該生的學(xué)生和生活困難，時(shí)刻讓學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖。

④引導(dǎo)學(xué)生積極參加第二課課堂活動(dòng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，從而在生活中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和提高。

⑤做好學(xué)生典型事跡的宣傳，為貧困生樹立良好的榜樣。

對(duì)于家庭條件相對(duì)較好的來(lái)說(shuō)，做到以下幾點(diǎn)對(duì)他們非常重要：①加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參加第二課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

②繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)該同學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考研深造。

③深入挖掘，全面總結(jié)該生成長(zhǎng)發(fā)展的典型材料，做好典型榜樣的示范作用，用榜樣的力量感染同宿舍和同班級(jí)的同學(xué)。四、家訪活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)和啟示1、家長(zhǎng)感言

“許多的家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、能力培養(yǎng)和就業(yè)問(wèn)題。本來(lái)我們對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展問(wèn)題還在猶豫，聽了你們的講解，我了解到自己的孩子除了考研、就業(yè)以外還有很多選擇。”我覺(jué)得老師話語(yǔ)真誠(chéng)，句句說(shuō)到了實(shí)處，處處為孩子著想。對(duì)孩子非常負(fù)責(zé)人。孩子能夠考上這所大學(xué)我們高興，我們把孩子交給這個(gè)學(xué)院的老師管理，我們家長(zhǎng)放心。2、學(xué)生感受

通過(guò)此次家訪，不僅拉近了與老師之間的距離，也拉近了和學(xué)生之間的距離。平時(shí)不敢、不想講的，在這次家訪中都講了出來(lái)，使我更深切的感受到了老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)，生活，思想的關(guān)注，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為我今后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。3、社會(huì)反響

在家訪過(guò)程中，我們都能聽到這樣的話：老師，孩子到了學(xué)校就交給你們了，全靠你們了。雖然一個(gè)學(xué)生是否成才關(guān)鍵在個(gè)人，但當(dāng)我們深刻感受到家長(zhǎng)那迫切的心情和對(duì)學(xué)校的信任，怎能不激勵(lì)我們?cè)俳釉賲�，去回�?bào)每一個(gè)家庭對(duì)我們教育者的期待。家長(zhǎng)也希望學(xué)校能經(jīng)常安排這樣的活動(dòng)，及時(shí)與老師溝通交流，一起商討孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。

通過(guò)本次家訪，我深刻體會(huì)到，輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)是增進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生情感溝通、加強(qiáng)學(xué)生教育和管理的有效載體，是輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生、深入分析學(xué)生思想狀況、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是是不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和能力的有效途徑。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。

此次家訪讓我深刻感受到輔導(dǎo)員工作責(zé)任重大，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的全部希望和未來(lái)。通過(guò)本次家訪，對(duì)我們輔導(dǎo)員今后進(jìn)一步做好學(xué)生工作有以下幾點(diǎn)啟示：

1、必須大力加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。感恩教育是對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過(guò)學(xué)生的直接參與去體會(huì)到感恩的真諦，逐步學(xué)會(huì)感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩自然、感恩朋友、感恩社會(huì)。

2、從搞好學(xué)生宿舍人際關(guān)系做起，加強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生的交往能力中要采取多種形式、多角度培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，在培養(yǎng)中注意賞識(shí)教育，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

3、加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃。我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)都是躊躇滿志，可是大學(xué)入學(xué)階段的不適應(yīng)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的下降，從而造成惡性循環(huán)，課程無(wú)法繼續(xù)。為此，現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃成為一個(gè)重要的課題。

4、繼續(xù)深入細(xì)致地做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。目前國(guó)家對(duì)大學(xué)生的資助力度越來(lái)越大，可是我們還是在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多貧困生的定性上存在很大的難度，而家訪是界定貧困生家庭情況的最好途徑。在評(píng)定中對(duì)于評(píng)定金額大小最好取消限制，優(yōu)先解決那些家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，然后根據(jù)實(shí)際情況確定評(píng)定金額和比例。

五、家訪后的思考

1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

4、家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望

通過(guò)此次家訪，我將進(jìn)一步做好家訪總結(jié)，為今后的家訪工作提供借鑒，積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成功和成才提供更好的服務(wù)。我會(huì)以一個(gè)輔導(dǎo)員的熱情和責(zé)任，憑借自己千萬(wàn)倍的努力來(lái)幫助我每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，把他們推向人生成功的頂巔！附：

本次家訪輔導(dǎo)員：張鵬政

電話費(fèi)180，上網(wǎng)費(fèi)60，共計(jì)240。

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寒假家訪工作總結(jié)

家訪工作向來(lái)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心

靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教育局號(hào)召，學(xué)校組織，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。來(lái)回很累很辛苦。但話說(shuō)回來(lái)，辛苦是值得的，收獲是很大的，過(guò)程是愉快的。

首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿面笑容，看起來(lái)還是挺受歡迎的。然后是家長(zhǎng)的高興，許多學(xué)生和父母由于代溝的問(wèn)題，幾乎沒(méi)什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著急，可也沒(méi)什么辦法。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時(shí)候，一家人臉上流露出的真誠(chéng)和感激之情，無(wú)疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)跟不上時(shí)代要求。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解學(xué)生日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不嚴(yán)，有時(shí)學(xué)生有點(diǎn)小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)。甚至還有的家長(zhǎng)把教育子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上，自己站在一旁，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。

在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強(qiáng)烈地期望自己的孩子成才。諸多的問(wèn)題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重；另一方面，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了，家訪的必要性和重要性。

學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的三方對(duì)話，使我們能夠更為準(zhǔn)確地找到學(xué)生身上存在的問(wèn)題，便于我們對(duì)每位學(xué)生，辨證施治，對(duì)癥下藥，增強(qiáng)對(duì)策的有效性。特別是下一步一定要與家長(zhǎng)保持密切地常時(shí)地聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。

總之，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作。

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