小班語(yǔ)言專題小結(jié)

小班語(yǔ)言專題小結(jié)

李慧

學(xué)期初我們班把怎樣發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn)現(xiàn)在來(lái)談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)實(shí)施的一些過(guò)程和體會(huì)具體操作可分為三個(gè)方面：（一）利用談話發(fā)展幼兒語(yǔ)言

（二）充分利用家長(zhǎng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒語(yǔ)言

下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施

（1）創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍

（2）在日常談話中發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力

首先我們讓幼兒深深體會(huì)到老師就是他們的大朋友是他們這個(gè)集體中的一員起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師但通過(guò)我們共同的努力如晨間接待是親切的問(wèn)候摸摸小朋友頭等和們一起游戲扮演角色等慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師很喜歡自己的在老師的引導(dǎo)下心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了慢慢孩子組織語(yǔ)句和敘述一見(jiàn)事的能力有了很大提高

（3）帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等讓幼兒有事物可看有東西可說(shuō)由于是自己親身看到和體驗(yàn)過(guò)的人、事、物幼兒更容易回憶和記憶本來(lái)小班幼兒說(shuō)話有點(diǎn)主次不分現(xiàn)在大多幼

兒可以說(shuō)一句完整的有條理的話了如：秋天的樹(shù)葉真美呀下雪了下雪了我們一起來(lái)堆雪人吧！

（4）教師在活動(dòng)中的提問(wèn)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大平時(shí)我們根據(jù)沒(méi)個(gè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同水平來(lái)讓其回答相應(yīng)問(wèn)題大大提高了幼兒的興趣保護(hù)了幼兒的自信心如一些語(yǔ)言發(fā)展不很好的幼兒我們?cè)谄渌�幼兒回答后讓再回答一次這樣他就覺(jué)得自己也很棒下次就還敢舉手發(fā)言這樣就使沒(méi)個(gè)幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展

其次我們不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通讓孩子在家中也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展好的環(huán)境每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等過(guò)幾天讓孩子來(lái)復(fù)述講的好還可以給小朋友表演講故事每次都給孩子于一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)如一朵小紅花一根棒棒糖等這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的積極性還有我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌用語(yǔ)帶孩子去做客多與人用語(yǔ)言來(lái)交流這樣在不知不覺(jué)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較快的發(fā)展

下學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試對(duì)實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚(yáng)不足之處加以改正爭(zhēng)取取得更好的成效

擴(kuò)展閱讀：小班語(yǔ)言組教研工作總結(jié) 201*

小班語(yǔ)言組教研工作總結(jié)

201*、1、

本期以來(lái)小班組全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開(kāi)學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：

一、以理論促實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，通過(guò)教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究，教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。1、主題活動(dòng)的開(kāi)展

根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，小班組教師群策群力，根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn)，開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，在小班組全體教師的精心關(guān)愛(ài)下，孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理，高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。

第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開(kāi)展了“乖寶寶”“小手真能干”活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己的身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)自己。

第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)家人和周?chē)�身邊的人，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。

2、我們堅(jiān)持針對(duì)小班幼兒的具體情況每組織集體備課，利用不同的形式進(jìn)行教育教學(xué)交流，相互溝通，增進(jìn)本組教師之間感情。

三、其它活動(dòng)：1、迎新生

新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(zhǎng)工作的開(kāi)展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。因此，我們通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應(yīng)集體生活。在我們小班組教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過(guò)了這一重要“關(guān)口”，為接下來(lái)各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)的需要，我們召開(kāi)了幼兒入園前的家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了新生入園應(yīng)該注意的問(wèn)題和可能出現(xiàn)的情況，如要求家長(zhǎng)帶藥的要寫(xiě)好幼兒姓名、服用要求；帶小書(shū)包的做上孩子認(rèn)識(shí)的標(biāo)志或?qū)懮厦�字；�?duì)容易尿濕的孩子要帶上換的衣褲和鞋襪等。雖然家長(zhǎng)會(huì)組織得有些簡(jiǎn)單，但我們還是為家長(zhǎng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)。接著我們召開(kāi)了幼兒入園后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議，幫助家長(zhǎng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在會(huì)上，我們著重介紹了小班的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)了交流與討論，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們對(duì)我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長(zhǎng)還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議，突出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神。

以上是本學(xué)期以來(lái)小班組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，小班組教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力！

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