那是最美麗的風(fēng)景 本文簡(jiǎn)介：

河南省上蔡縣趙歡歡指導(dǎo)教師：劉春苗　　一直苦苦思索著你，我心中最美麗的風(fēng)景；一直苦苦尋找著你，我心中最美麗的風(fēng)景——語(yǔ)文。　　你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水月，你給我碧海和晴空，你打通了我與自然的界限�！　“橹�你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落

那是最美麗的風(fēng)景 本文內(nèi)容：

河南省上蔡縣   趙歡歡

指導(dǎo)教師：劉春苗

　　一直苦苦思索著你，我心中最美麗的風(fēng)景；一直苦苦尋找著你，我心中最美麗的風(fēng)景——語(yǔ)文。

　　你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水月，你給我碧海和晴空，你打通了我與自然的界限。

　　伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的斜暉脈脈籠罩了悠悠的碧水。

　　伴著你，詩(shī)意的生命被開墾出最美麗的田園，我成為放白鹿于青崖間的旅者。

　　曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，幾篇雋永優(yōu)雅讓我執(zhí)著了一份平和的心淡看苦短人生。

　　語(yǔ)文，你是我的另一片天空。在書中我可以盡情地吮吸著知識(shí)的甘露，無(wú)束的與古人、名人對(duì)話；在書中，我可以學(xué)到許多做人的道理，處世的方法……

　　語(yǔ)文就像一位導(dǎo)游，帶我游遍大江南北、古今中外。語(yǔ)文又像是一位博學(xué)睿智的老師，一路引領(lǐng)我感慨歷史的興衰，醉情于書中的或喜或悲。

　　語(yǔ)文，是你讓我幻化成牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。是你讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，心境歸于平和，歸隱于田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。

　　在語(yǔ)文的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開始漸漸懂得我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，也讓我也更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗，是這宇宙中永不退色的光輝。

　　語(yǔ)文，我那心中最美麗的風(fēng)景。用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的你……

　　教師評(píng)語(yǔ)：在“風(fēng)景”這個(gè)大范疇之中，作者巧選角度，從語(yǔ)文熟悉的學(xué)科入筆，新穎而便于敞開心扉成佳文。開篇點(diǎn)題定基調(diào)以引文，結(jié)尾點(diǎn)題書真情回應(yīng)開頭，首尾圓合。

那是最美麗的風(fēng)景 本文關(guān)鍵詞：那是，最美麗，風(fēng)景

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