幼兒教師研修學(xué)習(xí)心得

幼兒教師研修學(xué)習(xí)心得

在近一段時間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對幼教的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學(xué)問題的重新認(rèn)識，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流。一個月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標(biāo)�！耙�做一個幸福的幼兒教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸�；虿豢鞓�，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了�？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時間，課間，午飯后，晚飯后，點(diǎn)滴的積累終成大海�！拔覀冊瓉碇v要給幼兒講授知識，自己先要有桶水�，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭�！敝两瘢瑢＜覀兊脑捳Z依然在我腦際繚繞。

欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時，我們解決不了的問題，我都會上傳到交流平臺中，很多的學(xué)員都會積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級幼兒教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。

我渴望有機(jī)會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認(rèn)識到學(xué)然后知困的道理。第一，讀書破萬卷。

幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時培養(yǎng)幼兒自主讀書的能力的方法，幼兒教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍，對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。

以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。

新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會的一個重要理念，我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

擴(kuò)展閱讀：幼兒教師三個月脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

很有幸參加了201*云南省幼兒教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，在為期三個月的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到了作為一名幼兒教師的不容易。幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。本次的學(xué)習(xí)共分為4個階段。第一階段是理論的學(xué)習(xí)；第二階段是技能學(xué)習(xí)；第三階段是跟崗研修；第四階段是網(wǎng)上的影子學(xué)習(xí)。一、理論學(xué)習(xí)

隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，國家對學(xué)前教育的要求更加全面化、具體化。《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，《指南》特別強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。要求遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值，充分尊重和保護(hù)其

好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

來自臺灣的林子萌教授，對科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行了全面的講解，幼兒的科學(xué)教育應(yīng)是來源于現(xiàn)實(shí)的教育，而不是抽象的、夸大的。“自然心，教育愛”的理念是我們每一個幼兒教師必備的教育理念。我們應(yīng)該對我們的孩子們寬容一點(diǎn)，善良一點(diǎn)。

上海的汝茵佳教授對傳統(tǒng)的幼兒音樂教育提出了異議，幼兒的藝術(shù)活動，不應(yīng)是傳統(tǒng)的跟唱活動。應(yīng)該給孩子更多的發(fā)展空間和表演空間。

幼兒園教育小學(xué)化的問題，制約了我國學(xué)前教育的發(fā)展。當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，競爭越來越強(qiáng)。父母都不愿自己的孩子輸在起跑線上，農(nóng)村幼兒園的不正規(guī)化，這些原因?qū)е聦W(xué)前教育小學(xué)化的問題非常嚴(yán)重。在不適合接受復(fù)雜知識的年齡，強(qiáng)加給孩子枯燥無味的理論知識，違背了“在玩中學(xué)”的教育理念。幼兒園一日的教學(xué)活動都應(yīng)該以游戲?yàn)橹�，在游戲中養(yǎng)成良好地生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園的安全教育，在本次的培訓(xùn)中占了很重要的位置。這幾年來，幼兒園的安全事故率不斷上升，是所有學(xué)校中安全事故發(fā)生率最高的學(xué)校。當(dāng)家長朋友們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說就是把一個家庭的幸

福和未來交給了我們。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每一個孩子的健康和生命，每一個家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時時刻刻用心去做、用高度的責(zé)任感去對待，絲毫不能放松。作為幼兒教育工作者，我們深知自身責(zé)任的重大，為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入議事日程，以安全第一，預(yù)防為主的方針和預(yù)防重于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山的使命感和責(zé)任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機(jī)構(gòu)，必須對幼兒的安全負(fù)責(zé)。為確保幼兒的安全，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園必須有一整套行之有效的安全管理體制。

這次的學(xué)習(xí)讓我作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。二、技能學(xué)習(xí)

為期三個星期的技能學(xué)習(xí)，讓我的專業(yè)技能有了一次質(zhì)的飛躍。來自香港青少年基金會的鄧昊老師，對幼兒舞蹈的編排進(jìn)行了深刻的講解，并給我們排練了一些簡單實(shí)用的幼兒小組合。昆明學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院的院長楊麗華老師，對幼兒的即興伴奏提出了自己的觀點(diǎn)，并給我們帶來了更簡單實(shí)用的伴奏方法，顛覆傳統(tǒng)的半分解伴奏方法。昆鋼幼兒園的張莉蓓老師，對幼兒體操進(jìn)行了強(qiáng)化練習(xí)。幼兒體操是

一所幼兒園不可缺少的藝術(shù)活動，但幼兒體操的編排是一個很大的難點(diǎn)。通過這次張老師的講課，我不再懼怕幼兒體操，對幼兒體操有了新的認(rèn)識。幼兒體操的編排，要拒絕成人化、復(fù)雜化。昆明學(xué)院的陳思明老師，對傳統(tǒng)的剪紙進(jìn)行了時代化，給我們帶來了很多的剪紙技術(shù)，并對刮蠟畫的技能進(jìn)行全方位的講解。這次的技能學(xué)習(xí)，雖然很累，但卻讓自己有了很大的提高，在我的生命中留下了深刻的烙印。

三、跟崗研修

為期三個星期的跟崗研修，我被分配到了云南師范大學(xué)附屬幼兒園大三班。在跟崗的期間，學(xué)習(xí)了不同老師的教學(xué)方法及幼兒的集體備課制度。師大附幼的保育工作是做的非常優(yōu)秀的，孩子的身體都非常的結(jié)實(shí)，生活習(xí)慣培養(yǎng)的特別好，沒有偏食挑食的現(xiàn)象。一所幼兒園，保育工作做的好，教育教學(xué)工作才可能開展的好，保育對幼兒園來說是極其重要的。

在跟崗研修期間，有幸參加了“美育奧福”藝術(shù)活動的師訓(xùn)教學(xué)�！懊烙龏W福”包含了奧爾夫音樂教學(xué)法和柯達(dá)依教學(xué)法。“美育奧�！彼囆g(shù)活動，更多的是給孩子獨(dú)立思考、思維發(fā)展并用肢體表現(xiàn)的教學(xué)。孩子在美育奧福的音樂活動中是很開心的、沒有壓力的、放松的。“美育奧�！弊尯⒆訌男【蛯σ魳返墓�(jié)奏、強(qiáng)弱有一定的了解，為小學(xué)的音樂學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四、影子學(xué)習(xí)

返校以后，我們參加為期一年的網(wǎng)絡(luò)影子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情沒有減退，工作結(jié)束后大家在網(wǎng)絡(luò)上交流各自遇到的教學(xué)問題，互相幫助，互相促進(jìn)。

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我重新回到大學(xué)校園學(xué)習(xí)專業(yè)知識。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

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