國家級數(shù)控技術(shù)暑假培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)單位：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院總結(jié)人：單位：

培訓(xùn)時(shí)間：201*.7.16201*.8.

數(shù)控技術(shù)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié)

xx學(xué)校xx

201*年7月16號至8月10日暑假期間，我參加了由教育部組織、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的國家級骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)。二十多天的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的專業(yè)知識、提升了教學(xué)能力和實(shí)際動手能力；開闊視野，接觸了同類院校和公司里很多前沿的科學(xué)技術(shù)知識以及新的職業(yè)教育理念；結(jié)識了許多來自全省各地市其他兄弟院校的數(shù)控技術(shù)專業(yè)的骨干教師，對他們的專業(yè)教學(xué)情況有了一定學(xué)習(xí)和了解。

整個培訓(xùn)過程分為四個階段：第一階段為理論培訓(xùn)，第二階段為數(shù)控自動編程軟件培訓(xùn)，第三階段為企業(yè)調(diào)研，第四階段為實(shí)際操作培訓(xùn)。現(xiàn)將接受培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、數(shù)控理論培訓(xùn)

第一階段由外聘專家及河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師進(jìn)行數(shù)控理論的講授。

首先由河南平原光電有限公司高級工程師，全國數(shù)控技能大賽命題組專家王小芳高級工程師給大家講解數(shù)控加工工藝、數(shù)控機(jī)床技術(shù)參數(shù)、加工系統(tǒng)中的刀具量具夾具及輔具、數(shù)控加工零件的幾何特性和零件分類、加工基準(zhǔn)的選擇與統(tǒng)一等數(shù)控理論知識；接著由河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院涂勇副教授給大家講述先進(jìn)制造技術(shù)及數(shù)控加工要素，苗志毅教授講述典型零件數(shù)控加工工藝，趙軍華副教授講述機(jī)械零件的變量程序控制；這些知名專家教授的講座，開闊了大家的視野，豐富

了大家的專業(yè)理論知識，開拓了思路，尤其是王小芳高工進(jìn)行的數(shù)控大賽試題案例分析更是引人入勝，使人受益匪淺。

二、數(shù)控軟件培訓(xùn)

第二階段主要在理實(shí)一體化化教室進(jìn)行數(shù)控加工自動編程軟件及仿真加工軟件的學(xué)習(xí)。

首先由劉書群副教授給大家講解產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，主要講述了大型工程軟件UG的使用方法及實(shí)際操作技巧，并指導(dǎo)大家進(jìn)行練習(xí)。接著馮孝文經(jīng)理給大家講述了國產(chǎn)CAM軟件CAXA制造工程師的應(yīng)用情況，給大家演示了自動編程的方法步驟；董延老師指導(dǎo)大家利用數(shù)控車仿真軟件進(jìn)行數(shù)控車加工仿真；馮金廣老師指導(dǎo)大家利用數(shù)控仿真軟件宇龍進(jìn)行數(shù)控銑加工仿真。除此之外，馮金廣老師還給大家演示了DMG五軸數(shù)控加工技術(shù)，肖瓏副院長給大家作了專業(yè)技術(shù)講座《基于工作過程的教學(xué)與師資組織》，以數(shù)控機(jī)床中的十字滑臺為載體講述了數(shù)控維修課程的教學(xué)工作過程。通過本周學(xué)習(xí)，了解了數(shù)控軟件的建模方法、刀具路徑生成方法、刀具路徑優(yōu)化處理方法及數(shù)控加工工藝。通過培訓(xùn)，學(xué)員們對數(shù)控軟件的應(yīng)用有了一定的了解，對數(shù)控加工工藝和刀具路徑的優(yōu)化處理有了全新的認(rèn)識。

三、企業(yè)實(shí)踐

第三階段，企業(yè)調(diào)研。學(xué)院組織培訓(xùn)班的學(xué)員到鄭州煤礦機(jī)械股份有限公司、鄭州日新精密機(jī)械有限公司等進(jìn)行社會調(diào)研，大家參觀

了這些企業(yè)的先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。

四、實(shí)際操作培訓(xùn)

第四階段，實(shí)際操作培訓(xùn)。首先由彭志宏副院長給大家作了題為《創(chuàng)新校企合作模式提升專業(yè)服務(wù)企業(yè)能力》的專業(yè)建設(shè)和課程改革講座，接著在數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室由馮金廣老師指導(dǎo)大家進(jìn)行數(shù)控銑削零件的加工，董延老師和李松嶺老師指導(dǎo)大家進(jìn)行數(shù)控車削零件的加工，通過銑削配合件、車削配合件的加工，使大家對數(shù)控加工工藝的制定、數(shù)控刀具的選擇、加工參數(shù)的選取、數(shù)控機(jī)床的操作有了更為清晰的認(rèn)識。

在將近一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活中，除了學(xué)習(xí)到豐富的理論知識和大量實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)外，通過與眾多省內(nèi)外兄弟院校數(shù)控專業(yè)教師交流，了解了省內(nèi)數(shù)控技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對自己學(xué)院在數(shù)控專業(yè)發(fā)展中存在的問題有了解決思路和方法，針對自己學(xué)院在數(shù)控專業(yè)發(fā)展方面有了明確的發(fā)展方向。

總之，通過這四周的培訓(xùn)，自己在數(shù)控理論與數(shù)控操作等方面都取得了很大進(jìn)步，豐富了知識，開闊了視野，解放了思想，度過了一個有意義的假期。爭取在以后的學(xué)習(xí)和工作中，利用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，培養(yǎng)出更多更好的數(shù)控技能型緊缺人才。

201*-8-10

擴(kuò)展閱讀：暑假數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)體會

暑假數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)體會

機(jī)電系李翠翠201*.08.07

近年來,我國制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我校機(jī)械電子系也開設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力,進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，今年暑假期間，受學(xué)校安排，我來到濟(jì)南市歷城職業(yè)中專參加了數(shù)控專業(yè)的省級職教師資培訓(xùn)，雖說只有短短二十三天（201*.07.12201*.08.03），但對我來說卻是受益匪淺！我將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、理論知識的掌握更加全面系統(tǒng)

從最初的入門，層層深入，將理論知識逐漸引入。數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺或多臺機(jī)械設(shè)備動作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。

到現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成。同時(shí)程序的編寫不僅包括自動編程，還有手動編程，根據(jù)零件的特征，分析其工藝，選擇最佳方案后，準(zhǔn)確編程。

此次我們主要學(xué)習(xí)了FANUC（法那科）系統(tǒng)的數(shù)控車床。從最基本的坐標(biāo)引入到程序編寫，從最簡單的單一指令（如G00、G01）到單一循環(huán)指令（如G90、G92）再到復(fù)合循環(huán)指令（如G71、G70），循序漸進(jìn)，老師通過對知識點(diǎn)的對比講解，適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)出重點(diǎn)與關(guān)鍵，讓我在理解的同時(shí)進(jìn)一步掌握，并且深深體會到了知識的學(xué)習(xí)要“知其然且知其所以然”。

二、教學(xué)方法的探究更加深入細(xì)致

落實(shí)了以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為價(jià)值取向的教育理念。

美國心理學(xué)家格齊伊認(rèn)為：“明日的文盲不是不能閱讀的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人�！毙抡n程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，它能夠喚醒學(xué)生沉

睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。因此，教師對我們學(xué)習(xí)積極性和主動性的調(diào)動，對課堂學(xué)習(xí)小組的組織及對探究學(xué)習(xí)小組的組織都有十分重要的作用。

在“濟(jì)南市歷城職業(yè)中�！钡膶�(shí)訓(xùn)車間內(nèi)，我們采用老師采用任務(wù)驅(qū)動與教學(xué)演示相結(jié)合的教法，引導(dǎo)我們在小組合作探究的基礎(chǔ)上，大膽討論探究，最終確定出最佳方案，從而進(jìn)行實(shí)際的車削加工，在合格的零件加工出后，我們不僅體會到些許成功的喜悅，同時(shí)更增加了對數(shù)控的興趣。

在這學(xué)習(xí)的過程中，我也體會到創(chuàng)新教法學(xué)法的重要性。未來的發(fā)展，人的創(chuàng)新能力將會受到空前重視，善于創(chuàng)新的人將成為知識經(jīng)濟(jì)最主動、最積極的力量。教師要充分認(rèn)識到創(chuàng)新教育的重要意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，并在教育活動中大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新教育的成果。另一方面，創(chuàng)新教育是高度專業(yè)化的工作，因此需要每個教師不斷接受再教育，以提高自己的創(chuàng)新智慧和培養(yǎng)他人創(chuàng)新智慧的能力。

三、實(shí)操能力的鍛煉更加高效集中

在實(shí)習(xí)過程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控面板上面每個指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，老師采用邊講邊練，講練結(jié)合的方法，引導(dǎo)我們分層次完成每一難度逐步提高的任務(wù)，當(dāng)然我們作為學(xué)員都是非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)練習(xí)，認(rèn)真地對待每次任務(wù)，并將其認(rèn)真完成。在完成任務(wù)之余，我們小組之間也會進(jìn)行總結(jié)與討論，取長補(bǔ)短，以求更進(jìn)一步的提高。因?yàn)閷��?shù)控的興趣已經(jīng)產(chǎn)生并且逐步提高，我們在課余時(shí)間還會發(fā)揮自己的空間想象能力，自己嘗試著車削一些自己想要的圖案零件，甚至是一些簡單的小工藝品，感覺效果還不錯。

同時(shí)需要補(bǔ)充的是，數(shù)控車削并非單一的零件加工，在準(zhǔn)確編程的基礎(chǔ)上，正確的裝刀、對刀也是十分重要的，那么選擇何種刀具以及如何鑒別刀具的好次也就成了一項(xiàng)必須要掌握的內(nèi)容。所以，在此實(shí)訓(xùn)期間，老師也為我們耐心的講解了刀具的磨削，以及磨削時(shí)的注意事項(xiàng)，包括其站立姿勢、握刀方式、磨刀走向以及冷卻方式等等，尤其強(qiáng)調(diào)安全問題，如磨削時(shí)不能戴手套。

總之，承蒙學(xué)校厚愛，此次的培訓(xùn)對自己來說是一次莫大的提高，理論知識在得到更全面的理解把握的同時(shí)，更重要的是實(shí)操能力得到了更進(jìn)一步的鍛煉與

提高，而且進(jìn)一步體會到在進(jìn)行數(shù)控車削時(shí)“膽大心細(xì)”的重要性，的確是“再小心也不為過”。

在此后的教學(xué)中，我會將此次所學(xué)更加完善的用于其中，做到更加認(rèn)真努力，運(yùn)用更為合適的教法學(xué)法，把個人專業(yè)能力的提高以及對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為重中之重，盡職盡責(zé)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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