新芽幼兒園聽課評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案

新芽幼兒園聽課評(píng)課反饋

授課教師：李海霞

活動(dòng)時(shí)間：201*年4月2日活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室聽課：教師活動(dòng)內(nèi)容：

班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)、小班科學(xué)活動(dòng)：吹泡泡活動(dòng)亮點(diǎn)

1、教師在活動(dòng)前都能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備工作。

2、幼兒的活動(dòng)常規(guī)很好，從中表現(xiàn)出教師平時(shí)在班級(jí)管理中下了很多的精力。

3、活動(dòng)中，教師的教態(tài)親切、自然，能很好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力很好，能根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，師幼互動(dòng)很好

建議與指導(dǎo)

1、兩個(gè)活動(dòng)中，教師在教具的使用上還需要進(jìn)一步完善，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行選擇。比如這兩個(gè)活動(dòng)中，我建議使用黑板上來(lái)粘貼背景圖比較合適，這樣教師可以側(cè)身進(jìn)行貼圖，不用背對(duì)著幼兒進(jìn)行操作，即可以拉近教師和幼兒之間的距離，也可以掌握幼兒的活動(dòng)情況。又如，“彩色的夢(mèng)中”，教師采用“布”遮住背景圖，然后一層一層地往上翻，操作過(guò)程中可見效果不是很好；“吹泡泡”的背景圖中，教師沒有講解好背景圖的使用功能，對(duì)吹泡泡工具卡片的制作比較不合理，應(yīng)直接體現(xiàn)出工具的具體形狀，而不是簡(jiǎn)單的圖形，這樣幼兒才能更好地區(qū)別出哪邊是工具，哪邊是吹出來(lái)的圖形。

2、教師應(yīng)充分發(fā)揮教具的使用功能。比如，語(yǔ)言活動(dòng)“彩色的夢(mèng)”中，教師在出示“草、花、星星”引導(dǎo)幼兒感知兒歌的內(nèi)容，后來(lái)這些教具就都沒有再用上。其實(shí)，在后來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，同樣可以逐一出示這些教具來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知兒歌的內(nèi)容，這樣，幼兒學(xué)起來(lái)就比較容易記住。又如“吹泡泡”活動(dòng)中，教師給幼兒提供了各種形狀的吹泡泡工具，可是教師只給幼兒提供一次探索的機(jī)會(huì)，就總結(jié)出“不論用什么樣的吹泡泡工具，吹出來(lái)的泡泡都是圓形的”。我認(rèn)為，教師應(yīng)該給幼兒提供多次的探索機(jī)會(huì)，讓幼兒使用不同圖形的吹泡泡工具進(jìn)行探索，最后才總結(jié)出“不論用什么樣的吹泡泡工具，吹出來(lái)的泡泡都是圓形的”。這樣不僅給幼兒提供了多次探索的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，同時(shí)也使教具發(fā)揮出更大的作用。

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開展“聽課評(píng)課活動(dòng)月”實(shí)施方案

陽(yáng)城中學(xué)

201*、9

為了落實(shí)縣局關(guān)于“聽課評(píng)課活動(dòng)月”實(shí)施方案，經(jīng)校委會(huì)研究決定安排如下：一、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：吳明

成員：王克杰李少華姚青山王瑞華任萬(wàn)民楊彥林二、參講教師

所有本校認(rèn)職教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師三、參講時(shí)間

9月18日9月27日第一、二批（評(píng)課時(shí)間是下午活動(dòng)）；10月10日10月15日第三、四批（評(píng)課時(shí)間是下午活動(dòng)）；10月17日10月21日第五、六批（評(píng)課時(shí)間是下午活動(dòng)）；10月23日分組總評(píng)、總結(jié)表彰、優(yōu)秀上報(bào)縣局。四、參講要求

1、參講教師要求吃透教材、大綱、了解學(xué)生。每人要寫一份近年來(lái)個(gè)人學(xué)科教學(xué)反思(或案例)送局；

2、上一堂校內(nèi)特色的公開課（隨堂聽）；3、提倡多媒體教學(xué)；4、做一次小型學(xué)科業(yè)務(wù)講座。五、聽課評(píng)課要求

1、同科教師全部聽課，同級(jí)同科教師評(píng)課；

2、記好聽課手冊(cè)，寫出自己的意見或感想，學(xué)校十月底收來(lái)檢查；

3、包科領(lǐng)導(dǎo)要做好記錄，寫出聽課、評(píng)課的簡(jiǎn)要總結(jié)，指出講的好的教師好在什么地方，不足的在什么地方，打好分，交回學(xué)校。六、組長(zhǎng)分工

語(yǔ)文：（吳明）張文數(shù)學(xué)：（王瑞華）張仙梅英語(yǔ)：（李少華）楊靜物理：（王克杰）唐思忠政治：楊彥林史、地、生：姚青山七、“聽課評(píng)課”活動(dòng)具體安排

第一批:(縣城教師示范課)；曹艷霞、陳茜

第二批：（領(lǐng)導(dǎo)公開示范課）；

吳明、王克杰、李少華、姚青山、王瑞華、楊彥林第三批：（教研組長(zhǎng)示范課）；

第四批：（青年教師及新任學(xué)科教師過(guò)關(guān)課）；第五批：(弱科教師拔高課)；第六批：（未講教師推門課）。

友情提示：本文中關(guān)于《新芽幼兒園聽課評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，新芽幼兒園聽課評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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