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化學(xué)聽課評課反思

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 16:14:21 | 移動端:化學(xué)聽課評課反思

化學(xué)聽課評課反思

化學(xué)聽課評課反思

了完成作業(yè),本人在本校教研組聽了大量的課,通過聽課、評課、反思,我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)要注意以下幾點:一、重視實驗探究,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點。

實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程,強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機(jī),為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。

二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,體現(xiàn)教學(xué)民主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行!睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點,教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。三、關(guān)注學(xué)生的需要,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風(fēng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,成為學(xué)習(xí)的主人。

通過本次聽課學(xué)習(xí),我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!四、關(guān)于上習(xí)題課教學(xué)設(shè)計的要求

1、習(xí)題要“少而精”

“少而精”的習(xí)題是習(xí)題教學(xué)成功的關(guān)鍵。化學(xué)習(xí)題類型繁多,學(xué)生手中的習(xí)題資料也品種不一,如果面面顧及,勢必將學(xué)生引入“題海戰(zhàn)術(shù)”,為此,教師必須精選知識覆蓋面廣、典型的習(xí)題組織練習(xí)與剖析,從中引導(dǎo)學(xué)生掌握方法,以達(dá)觸類旁通之功效。

2、要啟發(fā)討論

練習(xí)評析積極啟發(fā)討論,這是習(xí)題教學(xué)成功的保證。教師在教學(xué)中的作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、分析和總結(jié),教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)返饋的信息,積極組織學(xué)生討論,,幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化。

3、傳授方法與培養(yǎng)能力并重

培養(yǎng)能力、傳授方法是習(xí)題教學(xué)的目的。習(xí)題教學(xué)不能只著眼于解幾道習(xí)題,而要著重于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,教會學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握解題思路和方法。為此,教師應(yīng)多方設(shè)法,調(diào)動學(xué)生的能動性,通過習(xí)題的講、練、評、議,啟迪思路,傳授方法,培養(yǎng)能力。

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化學(xué)聽課評課反思

撰稿人:蔡海林

為了完成作業(yè),本人在本校教研組聽了大量的課,通過聽課、評課、反思,我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)要注意以下幾點:

一、重視實驗探究,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點。

實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程,強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機(jī),為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。

二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,體現(xiàn)教學(xué)民主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行!睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點,教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。三、關(guān)注學(xué)生的需要,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風(fēng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,成為學(xué)習(xí)的主人。

通過本次聽課學(xué)習(xí),我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!四、關(guān)于上習(xí)題課教學(xué)設(shè)計的要求

1、習(xí)題要“少而精”

“少而精”的習(xí)題是習(xí)題教學(xué)成功的關(guān)鍵。化學(xué)習(xí)題類型繁多,學(xué)生手中的習(xí)題資料也品種不一,如果面面顧及,勢必將學(xué)生引入“題海戰(zhàn)術(shù)”,為此,教師必須精選知識覆蓋面廣、典型的習(xí)題組織練習(xí)與剖析,從中引導(dǎo)學(xué)生掌握方法,以達(dá)觸類旁通之功效。

2、要啟發(fā)討論

練習(xí)評析積極啟發(fā)討論,這是習(xí)題教學(xué)成功的保證。教師在教學(xué)中的作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、分析和總結(jié),教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)返饋的信息,積極組織學(xué)生討論,,幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化。

3、傳授方法與培養(yǎng)能力并重

培養(yǎng)能力、傳授方法是習(xí)題教學(xué)的目的。習(xí)題教學(xué)不能只著眼于解幾道習(xí)題,而要著重于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,教會學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握解題思路和方法。為此,教師應(yīng)多方設(shè)法,調(diào)動學(xué)生的能動性,通過習(xí)題的講、練、評、議,啟迪思路,傳授方法,培養(yǎng)能力。

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