朋輩輔導(dǎo)總結(jié)

朋輩輔導(dǎo)總結(jié)

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這次我做的朋輩輔導(dǎo)，我知道其實(shí)我都沒(méi)有真正做到一個(gè)引導(dǎo)員該做的事，

討論中總是出現(xiàn)偏題，我沒(méi)有及時(shí)把他們的思路拉回來(lái)，有可能是你們和唐琴師姐看了我的策劃，所以你們就可以幫我撐場(chǎng)，知道該說(shuō)什么，但是有一點(diǎn)，我做這個(gè)情緒的主人這個(gè)話題，我有幾個(gè)板塊，但我還沒(méi)說(shuō)出下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，唐琴師姐已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，當(dāng)時(shí)有很多都無(wú)法進(jìn)行下去，所以有幾個(gè)方面都省略了，我應(yīng)變能力太差，沒(méi)有想到解決此類問(wèn)題的方法，此次朋輩輔導(dǎo)內(nèi)容單調(diào)，雖然都在積極發(fā)言，但總是偏題。下次應(yīng)該增加活動(dòng)環(huán)節(jié)

局面控制力不好，場(chǎng)面很混亂，這點(diǎn)我沒(méi)做好！可能是太熟的原因，所以就可以隨便一點(diǎn)，非常不正式，但我覺(jué)得這樣也有一個(gè)好處，能把自己內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)，雖然很混亂，但我覺(jué)得，這何嘗不是一件好事。但下次我會(huì)注意的。因?yàn)檫@是作為引導(dǎo)員必須具備的能力

在場(chǎng)成員有些沒(méi)有融入進(jìn)去，這點(diǎn)我沒(méi)注意，應(yīng)該及時(shí)把他們帶動(dòng)起來(lái)，參與此次討論

這次沒(méi)有清晰的思路，當(dāng)別人打斷我的思緒時(shí)，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救回來(lái)，引導(dǎo)成員思考時(shí)，沒(méi)有表達(dá)清楚。我應(yīng)該加強(qiáng)表達(dá)能力

通過(guò)這次不是很正式的朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，感受到了，雖然我有很多不足，但我很開(kāi)心，我覺(jué)得這就夠了，下次再接再厲

時(shí)間：201*年4月25日

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首先，我還是說(shuō)：對(duì)自己要求高，那是好事。但不能急功近利呀！第一次做，我覺(jué)得很好了。我們配合你，那是應(yīng)該的。至于唐琴師姐，他一直就存在著一個(gè)問(wèn)題：“話”太多，這次朋輩，似乎讓我感覺(jué)有她做主導(dǎo)的作用了，這是她不應(yīng)該的，有點(diǎn)過(guò)了，這個(gè)不怪你哈。雖然一個(gè)好的引導(dǎo)員，你總結(jié)的那幾點(diǎn)都應(yīng)該做到，但是，那是經(jīng)過(guò)不斷磨練才能做到的。總之，思考了，然后總結(jié)。在總結(jié)之中去提升，我相信你能夠做的很好的！小朋友，加油哦！

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英語(yǔ)朋輩輔導(dǎo)總結(jié)報(bào)告

當(dāng)我捧著這個(gè)沉甸甸的英語(yǔ)朋輩輔導(dǎo)聘書(shū)時(shí)我意識(shí)到了我的責(zé)

任與義務(wù)，4月28日我多了一個(gè)小角色即朋輩輔導(dǎo)員。這一次我們不僅僅是作為他們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐去幫助他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更是作為他們小小的英語(yǔ)老師。

朋輩輔導(dǎo)是我們長(zhǎng)沙理工大學(xué)的一大特色，它利用同輩之間好交流，心理和性格特征相似的特點(diǎn)將學(xué)和交流更好的融合在一起。不僅給了學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更給了我們學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。真的很感謝學(xué)校給了我只一次的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我很珍惜這次朋輩輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，而且在開(kāi)完會(huì)后我們班幾個(gè)朋輩輔導(dǎo)的同學(xué)就聚到一起幫他們查找各類英語(yǔ)資料并制定各自的輔導(dǎo)計(jì)劃。我分配到的是汽服1、2班，這兩個(gè)班還算比較認(rèn)真，特別是前期。我單獨(dú)跟兩個(gè)班的班長(zhǎng)開(kāi)了會(huì)，問(wèn)了一些各個(gè)班的特點(diǎn)及問(wèn)題所在，讓他們給我提鞋意見(jiàn)，從他們那里我了解到非英語(yǔ)專業(yè)最大的弱點(diǎn)就是沒(méi)有興趣，并且聽(tīng)不懂。我于是從這里著手開(kāi)始制定相應(yīng)的計(jì)劃。

我輔導(dǎo)的重點(diǎn)是作文和聽(tīng)力，并附帶鍛煉他們閱讀和理解能力。早自習(xí)我有專門(mén)準(zhǔn)備一份高頻詞匯，早上就帶領(lǐng)他們讀，讓他們漸漸形成語(yǔ)感，并用特殊的方法幫助他們記憶。對(duì)于作文我打印了一份模板，要求他們記憶，并且利用一些時(shí)間幫他們擴(kuò)展類似的連詞和作文結(jié)構(gòu)，這個(gè)還起到了一定的作用。課后我不知過(guò)幾篇作文，告訴他們?nèi)绾瘟刑峋V如何展開(kāi)，從他們的作文我看到了他們的進(jìn)步。晚自習(xí)我主要是放聽(tīng)力真題，由短對(duì)話到長(zhǎng)對(duì)話，先讓他們聽(tīng)之前稍微閱讀題目并用簡(jiǎn)單的詞匯標(biāo)記大概意思，然后仔細(xì)聽(tīng)懂里面的內(nèi)容，最后慎重選答案。但長(zhǎng)對(duì)話不一樣，由于非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生很難聽(tīng)懂文章意思，這就需要他們聽(tīng)關(guān)鍵詞，邊聽(tīng)邊選答案。另外我輔助有講一些各類題型，告訴他們做題技巧和方法。

其實(shí)作為我們朋輩輔導(dǎo)員更擔(dān)心他們的過(guò)級(jí)考試，到帶班的后面階段是我有點(diǎn)氣餒了，因?yàn)樗麄冏兊煤盟尚福�似乎他們雖然很想過(guò)四級(jí)但是他們也無(wú)能為力，我最后還是振作起來(lái)，起碼做好我該做的，畢竟我們都努力了無(wú)論結(jié)果如何。

這將進(jìn)兩個(gè)月的輔導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了很多，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是交往上，我自己的能力也得到了很大的提高。我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)更好的投入到下一次的輔導(dǎo)中，相信下一次我能做到更好，能力也會(huì)更上一層樓的。

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