201*年高考一模后各科復(fù)習(xí)攻略

201*年高考一模后各科復(fù)習(xí)攻略

一�？荚嚨慕Y(jié)束使學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到：201*年高考真的來(lái)了!如何正確地看待一模?一模之后又該做怎樣的調(diào)整和準(zhǔn)備?

仔細(xì)研究出題規(guī)律，調(diào)整心態(tài)積極備考

在大部分考生都頭疼的數(shù)學(xué)試題上，據(jù)金石教育數(shù)學(xué)專家老師分析，今年的數(shù)學(xué)一�？荚囕^201*年高考而言難度相當(dāng)，填空、選擇題中規(guī)中矩，對(duì)于公式、常用的結(jié)論等則要求學(xué)生要熟練掌握。而解答題前4道題較去年高考變難，后兩道大題難度比去年高考難度降了些，整個(gè)解答題對(duì)于學(xué)生的運(yùn)算能力提出了很高的要求。一模反映了考生的基本知識(shí)掌握情況和運(yùn)算能力，一模后，學(xué)生應(yīng)對(duì)癥下藥，及時(shí)補(bǔ)救。欒老師建議考生應(yīng)針對(duì)自己掌握薄弱的專題進(jìn)行重點(diǎn)突破，熟練應(yīng)用公式或結(jié)論，把相同的題目歸類。多做沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題，開(kāi)發(fā)思維，鍛煉自己的運(yùn)算能力。

一模后有的學(xué)生易因成績(jī)不理想而喪失了備考的信心，在學(xué)習(xí)心態(tài)上，龍文學(xué)校劉瑩老師建議學(xué)生要根據(jù)自身的情況調(diào)整心理狀態(tài)和作息時(shí)間，做到緊張而不慌張，忙碌而不忙亂，自信而不自負(fù)。高三生活的意義對(duì)于高中生絕不只是考名牌大學(xué)這么簡(jiǎn)單，它還可以豐富人生閱歷，磨練培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、自信的人格。總結(jié)不足之處，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

不少老師強(qiáng)調(diào)一模的重要性，因?yàn)橐荒Ｊ歉呷�同學(xué)第一次對(duì)自己沖擊高考的學(xué)習(xí)實(shí)力做整體水平的判斷。這次成績(jī)的高低，將直接影響到后面復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排�？忌鷳�(yīng)依據(jù)本次考試成績(jī)，對(duì)自己的復(fù)習(xí)“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”進(jìn)行科學(xué)有效的調(diào)整。

一模之后要做好以下四項(xiàng)工作：首先是回顧考試過(guò)程，感受正規(guī)化考試與平時(shí)考試的不同氛圍;其次是分析考試成績(jī)，對(duì)各科的復(fù)習(xí)情況作出準(zhǔn)確的判斷，并依照老師給予的標(biāo)準(zhǔn)答案找到自己在答題方法上的不足;再次是確定下一步的復(fù)習(xí)節(jié)奏及后面幾次模擬考試的分?jǐn)?shù)目標(biāo);最后是了解其他同學(xué)及兄弟院校同學(xué)考試的情況，依此進(jìn)行調(diào)整規(guī)劃。

專家認(rèn)為，第一次模擬考試容易成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平的分水嶺，依據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們的成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)候就開(kāi)始逐漸拉開(kāi)差距。他建議同學(xué)們?cè)谝荒＝Y(jié)束之后盡可能減少浮躁的心態(tài)，要給自己樹(shù)立五大目標(biāo)：重拾遺忘知識(shí)點(diǎn)、搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)橋梁、形成自己的學(xué)科方法、跟緊老師復(fù)習(xí)思路、多做中檔難度題目。

在不到90天的高考沖刺上，教師團(tuán)隊(duì)特別提醒學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，聽(tīng)力要保證不間斷地練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，積累聽(tīng)力中出現(xiàn)的高頻詞和習(xí)慣用語(yǔ)。單項(xiàng)選擇題要特別注意審題，充分理解題干的意思。閱讀和完型要注重解題思路的總結(jié)，改錯(cuò)題要注意歸納錯(cuò)誤類型和解題方法，如上下文的聯(lián)系、情景推斷等。書(shū)面表達(dá)復(fù)習(xí)過(guò)程要著重把握好要點(diǎn)的整理組合，較高級(jí)詞匯的運(yùn)用，理清層次，研究、多讀范文，積累一些典型套語(yǔ)是個(gè)可行的辦法。

藝考生緊跟復(fù)習(xí)步伐，掌握學(xué)習(xí)方法

一模之前，藝考生的主要戰(zhàn)略是如何通過(guò)努力拿到更多學(xué)校的文化課通知單，一模之后，主要戰(zhàn)略就該轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾翁嵘�文化課成績(jī)。據(jù)了解，全市大部分的藝考生都沒(méi)有參加本次模擬考試，學(xué)校只是將試卷發(fā)給學(xué)生們自己嘗試做題，沒(méi)有像普通高考生那樣統(tǒng)一考試。有學(xué)校老師解釋說(shuō)，學(xué)生剛從各地回校，之前全力以赴進(jìn)行專業(yè)課考試，基礎(chǔ)知識(shí)基本忘光，考與不考結(jié)果都是不容樂(lè)觀。

藝術(shù)高校近年來(lái)越來(lái)越重視考生的文化課成績(jī)，不少高校在招生簡(jiǎn)章上明確對(duì)考生文化課設(shè)定了要求，更有不少專業(yè)是按照文化課加專業(yè)課成績(jī)，甚至是純文化課成績(jī)進(jìn)行錄取。這就要求藝考生在最后這3個(gè)月時(shí)間里，付出更多努力，盡可能提高文化課成績(jī)。而遺憾的是，不少藝考生和家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)和老師溝通，直到現(xiàn)在都沒(méi)有確定復(fù)習(xí)的進(jìn)度及方法。婁雷主編說(shuō)，對(duì)于藝考生而言，目前應(yīng)拿出必要的時(shí)間把握各科的學(xué)習(xí)方法，然后再跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的步伐。他介紹說(shuō)，越是成績(jī)優(yōu)秀的考生越注意學(xué)習(xí)方法和答題方法。

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201*年一模后高考復(fù)習(xí)策略語(yǔ)文

(201*-04-1015:17:34)

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201*年高考復(fù)習(xí)策略語(yǔ)文

北京四中語(yǔ)文高級(jí)教師

一年一度緊張的高考復(fù)習(xí)備考，已經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵性的階段。如何做到高效備考，有效備考，是大家關(guān)注的問(wèn)題。高考優(yōu)異成績(jī)的取得，最忌盲目練習(xí)，只做不思；最忌以多取勝，練死拉倒。在高考復(fù)習(xí)備考中，我以為最緊要的是兩個(gè)字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡(jiǎn)；思，是激活全篇。

下面提供一些有關(guān)“巧”與“思”具體的復(fù)習(xí)備考建議。

一、有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)

①將基礎(chǔ)知識(shí)（語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀）安排時(shí)，既要注意專題性，又要注意分散性。

②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因?yàn)椴涣私狻笆恰迸c“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭(zhēng)端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個(gè)字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫誤用了。

③對(duì)于病句，要著重注意用足例句。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)義性兩個(gè)層面辨別正誤；析就是能分析錯(cuò)例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯(cuò)例修改正確，這一點(diǎn)雖然不是近年來(lái)高考的重點(diǎn)，但它非常有助于我們?cè)谡�誤的比照中加深對(duì)各種病句類型的理解。通過(guò)三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。

二、有關(guān)閱讀理解高考中選擇的閱讀文本，首先一定飽含浸透著作者的情致與思考，作為考生，面對(duì)文字，我們當(dāng)張開(kāi)耳目，用心領(lǐng)受。比如這樣兩段文字，單單從文字運(yùn)用的角度很難區(qū)別出高下，但“段”入“文”中，用心體察作者蘊(yùn)含在字里行間的文思與深情，這兩段文字帶給我們的感受是有很大差異的：

A.晚上回家的路上，我又走過(guò)那個(gè)園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開(kāi)成一團(tuán)。它似乎一點(diǎn)也不理會(huì)我的心情。我站在樹(shù)下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。

B.晚上回家的路上，我看到了一個(gè)園子里的海棠花。它開(kāi)得好看極了，繁盛極了。它似乎一點(diǎn)也不理會(huì)我的心情。我站在樹(shù)下，欣賞了半天，抬眼一看，晚霞滿天，早已是暮色低垂的時(shí)候了。

粗略一看，兩段話似乎區(qū)別不大，但放在原來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境下，仔細(xì)一對(duì)比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)A段完全優(yōu)于B段。作者來(lái)到德國(guó)小城已經(jīng)六年了，濃濃的鄉(xiāng)愁壓在他的心底，并且越來(lái)越強(qiáng)烈。六年來(lái)，作者今天早晨才驚喜地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)園子里，有和故鄉(xiāng)一樣開(kāi)放的海棠花。甚至連開(kāi)放的狀態(tài)都是一樣的：“繽紛爛漫地開(kāi)成一團(tuán)”，“看到一樹(shù)繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞”。因此A段有意識(shí)地與前文照應(yīng)，使用了相同的表達(dá)。在這樣看似重復(fù)的表達(dá)里，作者的思鄉(xiāng)情就愈加濃重了。而語(yǔ)段B在這些方面，與前段內(nèi)容疏離，完全不能傳達(dá)出這樣的感情。文中說(shuō)：“呆了半天”，這個(gè)“呆”用的實(shí)在是準(zhǔn)確，將作者完全沉浸在對(duì)故鄉(xiāng)、祖國(guó)的深情懷想與回憶中的情感充分表達(dá)出來(lái)了。

201*年新課標(biāo)卷中有一篇現(xiàn)代文閱讀《下筆不覺(jué)師造化》。文章談到了國(guó)畫大師黃賓虹先生。其中有一段話非常感人：

其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨：“讀書(shū)的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫便猛進(jìn)�！�

如果我們?cè)趶?fù)習(xí)備考閱讀的時(shí)候，用心領(lǐng)受，一定收益無(wú)窮。這樣的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)于答好題目本身也是很有益處的。這段文字之后，便有這樣一個(gè)命題：盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態(tài)度、對(duì)金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）

這樣的一個(gè)命題，既要求考生能深入文本，又要求考生能夠在讀中悟，在悟中思。埋頭苦做，不思不想，顯然是高考備考的大忌。

張開(kāi)耳目，一位考生才能有效且充分應(yīng)對(duì)撲面而來(lái)的句子，才能有效進(jìn)入文本，與作者的心思相起伏相出沒(méi)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，讀者這個(gè)“人”也便活了，他才能有效地調(diào)動(dòng)自己的生活積累與閱讀積累，深切領(lǐng)悟文章深層意蘊(yùn)。“分”在“人”中，“人”出來(lái)了，“分”也就跟著出來(lái)了。盲目做題，機(jī)械備考，“人”是封閉與窒息的，面對(duì)鮮活文本，一下子迷失在語(yǔ)言的森林里，瞎跑亂撞，一路狂奔，閱讀答題，以多寫取勝，憑著模糊的經(jīng)驗(yàn)與感覺(jué)，將想到的一股腦全部寫上去，讓閱卷人自己去找，這樣的備考狀態(tài)，是要不得的。

三、有關(guān)寫作

在整個(gè)忙碌緊張的備考中，我們當(dāng)敞開(kāi)心靈，不斷吸納新鮮材料，張開(kāi)耳目，打開(kāi)身心，用心體悟。我們應(yīng)該將一顆顆處在高三沉睡的心靈“喚醒”，將學(xué)生由一個(gè)只知埋頭做練習(xí)、兩耳不聞窗外事的“考生”還原塑造成昂首向前、心靈活躍、思維敏捷、靈動(dòng)鮮活的“人”。變成了這樣的“人”，筆下才能有見(jiàn)識(shí)有深情有覺(jué)悟，才能不虛偽不應(yīng)付不將文章寫得花里胡哨實(shí)則空無(wú)一物。還原“人”，建設(shè)“人”，提升“人”，豐富“人”，是成就作文高考高分最主要的一個(gè)法門。一味迷信所謂“練習(xí)”，簡(jiǎn)單的盲目的不斷練習(xí)，還有無(wú)窮無(wú)盡、昏天黑地地為學(xué)生補(bǔ)課的行為，實(shí)則是離高考高分作文備考的應(yīng)有之意越來(lái)越遠(yuǎn)了。激不活學(xué)生的身心，張不開(kāi)學(xué)生的耳目，活躍不起學(xué)生的思維與創(chuàng)造力，就不會(huì)有理想的作文高分出現(xiàn)。將“人”忽視了淡忘了，隔離了“人”，反而將“練習(xí)”看成是本源了，滿腦子只有一個(gè)“分”字，這就是我們一些同學(xué)、老師、學(xué)校距離高考高分作文的真正距離。忽視了對(duì)高考正確的理解，認(rèn)為只要將學(xué)生關(guān)在學(xué)校，強(qiáng)化練習(xí)，六日不休息，加班加點(diǎn)，就可以在寫作中取得理想成績(jī)，這樣的做法實(shí)際上是緣木求魚(yú)了。

201*年重慶卷的作文命題是“情有獨(dú)鐘”，下面展現(xiàn)的這篇高考滿分作文，提示我們，不讀不思，一味苦做，才是高考不能取得高分的一個(gè)頑疾。

論國(guó)人“情有獨(dú)鐘”的麻將麻將乃是繼鴉片、八股、小腳之后的中國(guó)第四害。

胡適

麻將之聲已經(jīng)在中國(guó)上空響騰了幾千年，歲月被歷史碾碎，可人們對(duì)它卻依然情有獨(dú)鐘。閱不盡的浮華，使許多風(fēng)雅之心在悄無(wú)聲息中黯然失色，留下的僅是心靈的蠻荒!我們懷著一顆赤誠(chéng)之心，希望國(guó)人能像拒絕鴉片一樣，抵制它，還中國(guó)的藍(lán)天一片純正的寧?kù)o與祥和。

現(xiàn)狀分析

胡適先生曾這樣痛心疾首地斥責(zé)國(guó)人：“中國(guó)男人以打麻將為消閑，女人以打麻將為家常，老人以打麻將為后半生之大事也，試問(wèn)，哪一個(gè)文明進(jìn)步的國(guó)家的人民，肯這樣荒時(shí)廢業(yè)過(guò)?”或許有人會(huì)立刻反駁：“這完全是小題大做!打打麻將，僅是娛樂(lè)而已，哪有危害到國(guó)家這么嚴(yán)重?中國(guó)現(xiàn)在打麻將的人數(shù)不勝數(shù)，中國(guó)不也以矯健的步伐大步向前嗎?”正是抱著這樣的心態(tài)，許多人陷入其中。一上牌桌必有輸有贏，輸?shù)南脍A回來(lái)，贏的想贏得更多，于是便在輸輸贏贏中惶惶終日，最終，都輸了做人最基本的東西高昂的斗志。

我敢斷言，倘若以火車的速度來(lái)形容中國(guó)的發(fā)展，那么，人民摒棄麻將后，中國(guó)必會(huì)以火箭的速度向前推進(jìn)。

“思”，其實(shí)就是一種“巧”�！八肌钡降牡胤�，分?jǐn)?shù)也便隨即而來(lái)，擋都擋不住的，這，你懂的！

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