我在幼兒園的見習(xí)報(bào)告

見習(xí)報(bào)告

見習(xí)人：

見習(xí)地點(diǎn)：紅蘋果幼兒園

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任課老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施

見習(xí)內(nèi)容：1.了解學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施

2.了解幼兒園的一日常規(guī)

在放假后我到冠英鎮(zhèn)紅萍果幼兒園大班進(jìn)行了為期一周的見習(xí)。在短暫的見習(xí)生活中，初步體了幼兒園的生活，對(duì)幼兒工作的概念也有了初步的了解。在見習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，讓我學(xué)會(huì)了怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，同時(shí)激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)和各種能力的發(fā)展。

見習(xí)過程我總結(jié)看一下幾點(diǎn)：

一，幼兒園環(huán)境布置

幼兒教師在一樓，這主要為孩子考慮。小朋友們?cè)谝粯沁M(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息。教師的墻壁上貼滿了豐富的剪貼畫，教師里很還有電視和電子琴。教室外面還有一個(gè)主要的活動(dòng)區(qū)，那里擺滿了各種各樣的玩具可以供小朋友們玩耍，但是綠化帶面積很小。幼兒園還有一個(gè)大的舞蹈教室可供小朋友玩耍也有利于教師上舞蹈課。幼兒園的選址比較好，不在鬧市，不會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)。二，一日常規(guī)

7:308:00進(jìn)行晨檢，打掃衛(wèi)生，開窗，通風(fēng)

8：009:00晨間接待，每位任課教師在幼兒園門口接待，其他保育員負(fù)責(zé)看管孩子的安全9:009:30早操。小朋友做完早操后上廁所、洗手、喝水。9:3010:00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

10:0010:30游戲活動(dòng)之后入廁、洗手、喝水。10：3011:00第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)課11；0011；30入廁，洗手

11：3012:00午餐時(shí)間。吃飯后小朋友可以在戶外活動(dòng)，有利于消化和身體健康�；貋碇�后入廁、洗手。12:0014：30午休

14:3015:00起床，游戲。15:0015：30第三節(jié)教學(xué)活動(dòng)

15:3016：00整理活動(dòng)，入廁、喝水。

16:0016:30幼兒離園，興趣活動(dòng)識(shí)字課開始16:3017:00幼兒離園。三，教育教學(xué)活動(dòng)

幼兒園的教育是寓教于樂，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。例如《時(shí)鐘認(rèn)識(shí)》這一課，曾老師先用講故事的方式引起孩子的興趣，再在黑板上呈現(xiàn)時(shí)鐘。曾老師告訴小朋友小猴子時(shí)鐘敲了7下，現(xiàn)在是7點(diǎn)，再問小朋友時(shí)鐘敲了8下是幾點(diǎn)？小朋友就能很快的回答。再在黑板上呈現(xiàn)時(shí)針和分針的位置，進(jìn)過幾次反復(fù)的練習(xí)，小朋友就能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘了。在講課的過程中既用故事引起了孩子們的興趣，又用故事貫穿整個(gè)過程使整個(gè)課程既有趣又傳授了知識(shí)。小朋友也更能適應(yīng)這種講課方式，也不會(huì)輕易遺忘。從中可見教師在準(zhǔn)備時(shí)很充分，

計(jì)劃很詳細(xì)，充分考慮到了幼兒的特點(diǎn)。四，游戲

經(jīng)過觀察，這個(gè)時(shí)期的孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲，無團(tuán)隊(duì)合作的性質(zhì)，即使在一個(gè)群體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和交流很少。通常他們會(huì)把幼兒園的模具當(dāng)作真實(shí)的物品，喜歡扮演角色，幻想自己在做些什么。雖然同伴間的交流不多，但他們很喜歡跟大孩子們玩，如經(jīng)常邀請(qǐng)我和他們一起做《老鷹捉小雞》的游戲或《丟手絹》的游戲。

見習(xí)感想

在短短的一周見習(xí)生活中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，天職就是教書，將所學(xué)的東西交給學(xué)生。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案，，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題。在課前，熬了解孩子年齡的基本情況，然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。在寫教案之前必須看整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真的研究該上的這個(gè)單元，認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。

在感情反面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也為我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的也很好。孩子們很喜歡我，我們建立了很好的朋友關(guān)系，感情也很好。當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，覺得教書也是件挺有趣的事。通過這次見習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從見習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的不足。面對(duì)這樣的問題，我不得不反思，我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)學(xué)校所教授的內(nèi)容，要不斷充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)技能希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

作為一個(gè)21世紀(jì)的新幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�所。他們不�?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們?cè)诮逃�過程中不僅教授孩子知識(shí)，還應(yīng)鍛煉他們各方面的能力以達(dá)到全面發(fā)展。

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201*年機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)報(bào)告

機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)報(bào)告

見習(xí)時(shí)間：201*年11月2428日見習(xí)地點(diǎn)：鹽城市機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)對(duì)象：幼兒園大五班見習(xí)者：周燁（09151107）

一周的見習(xí)靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價(jià)的財(cái)富。我見習(xí)的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課桌，每個(gè)桌子坐六個(gè)學(xué)生，每天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長(zhǎng)，這個(gè)小組長(zhǎng)的職位很能調(diào)動(dòng)大家的心，只有表現(xiàn)好的同學(xué)才有機(jī)會(huì)做組長(zhǎng)，所以這一職位很能讓大家規(guī)范自己的行為。園里每個(gè)班的一面墻都留出來作為幼兒作品主題墻，里面裝著每個(gè)同學(xué)的作品，可以讓同學(xué)和家長(zhǎng)一眼就能看到自己和大家的作品。班級(jí)里面有一日作息時(shí)間表，主題墻，以及圖書角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級(jí)的，是可以推拉的床，很能節(jié)省空間，睡覺時(shí)候就把桌子搬出去。班級(jí)里還有鋼琴，電視，電話，多媒體，廣播等，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)立的衛(wèi)生間，設(shè)施很好，這樣很能保證孩子們的安全。

見習(xí)階段，我們的一日流程是很有規(guī)律的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級(jí)，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師每天指出幾個(gè)學(xué)生幫大家分好，然后有各個(gè)桌子的組長(zhǎng)取來分發(fā)給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時(shí)不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)東西，尤其體現(xiàn)在中午飯上，有的孩子吃飯的時(shí)候，把飯粒掉在了桌子上，會(huì)一粒粒的撿起來吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。

吃完早點(diǎn)以后就是做早操了，我們大班先跟著兒歌做，然后才是跟著廣播做統(tǒng)一的早操，有的孩子雖然不是很規(guī)范，但是都做的很開心，看到別人做了，不論自己做得怎么樣，都會(huì)跟著跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會(huì)議室去聽園里安排的公開課。學(xué)校一共給我們安排了十二節(jié)課：1個(gè)小班閱讀，3個(gè)小班社會(huì)，2個(gè)中班社會(huì)，2個(gè)大班社會(huì)，1個(gè)大班綜合，1個(gè)大班音樂，1個(gè)小班語言，1個(gè)大班音樂。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經(jīng)上過很多次了，孩子都是各個(gè)班抽上來的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好！

當(dāng)我們上完公開課以后，就是回到自己的班級(jí)，此時(shí)班級(jí)里的課已經(jīng)上完了，

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孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，分批去衛(wèi)生間上廁所洗手，然后由各個(gè)桌子的值日生給各個(gè)桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時(shí)候大家也很少講話。吃完飯以后就是睡覺了，我們則回到自己的學(xué)校。

下午是兩點(diǎn)半入園，孩子們也是此時(shí)開始統(tǒng)一起床，大家都是自己穿衣服，但是不會(huì)疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面自由活動(dòng)。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然后則是吃午點(diǎn)，同學(xué)們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的，一開始以為這是隨便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂著手，問了才知道是去抽血了，老師說這是為了了解孩子們體內(nèi)缺少什么，以至于好給他們補(bǔ)什么！我覺得這是一個(gè)很好的措施。

吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲，一周下來看到的都是丟手帕的游戲，而且別的班也是這個(gè)游戲，孩子們還是玩的樂此不疲。這個(gè)游戲的確很能鍛煉孩子的各個(gè)方面，但是我覺得游戲應(yīng)該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時(shí)候突然停止，使得有些孩子總是對(duì)游戲場(chǎng)地戀戀不舍。次之，我們的游戲場(chǎng)地是在樓上，看似很安全，其實(shí)很不安全，雖然欄桿很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追逐的時(shí)候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險(xiǎn)。游戲結(jié)束以后就是進(jìn)班上課，有時(shí)候就是自由活動(dòng)不上課。因?yàn)橛螒蜻^后孩子的興致很高，根本靜不下來聽課。不過在班級(jí)開展的區(qū)角游戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的，可是不免有些同學(xué)不能玩到自己喜歡的游戲。

這次幼兒園見習(xí)，是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，保育員老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我剛到班級(jí)的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�所。中午他們起床時(shí)，我會(huì)立刻主動(dòng)幫他們穿衣服等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的

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行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開始有一段時(shí)間是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴。

大班的孩子已經(jīng)可以通過比較清晰的語言表達(dá)來告訴老師自己需要什么，上課的時(shí)候，老師說的也能明白，沒有出現(xiàn)文不對(duì)題的回答或是對(duì)話。表達(dá)很直接，不開心了，開心了都會(huì)通過臉部表情表現(xiàn)出來，喜歡的東西會(huì)霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展時(shí)期，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子說，以良好的引導(dǎo)，使孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)。但是在課上我看到了老師兇孩子。孩子們非常容易受周圍環(huán)境影響，比如一次一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友就一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個(gè)時(shí)候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。

不正當(dāng)?shù)母深A(yù)也很有可能造成相反的影響，對(duì)孩子的以后也有影響，孩子也許就會(huì)產(chǎn)生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。所以我們見習(xí)時(shí)總是盡量不干預(yù)孩子。老師大多時(shí)候也是讓孩子自由活動(dòng)。但還是會(huì)在班級(jí)里看著。

見習(xí)期間，我們看到了保育員老師不僅打理衛(wèi)生等孩子的日常活動(dòng)，一會(huì)協(xié)助老師管理同學(xué)，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這次我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些孩子們有多不容易。

我把見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察

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有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。

在見習(xí)中，我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師和保育員共同度過一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)�來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

總之，在見習(xí)一周之內(nèi)做過的事情我會(huì)牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì)把它當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn)。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學(xué)到了社會(huì)化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的老師和保育員在無形之中教會(huì)了我很多東西。

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