高三語文教學心得

高三語文教學心得

今年的高三，很特殊，沒有文化生，都是藝術(shù)生。雖然僅僅授課三個月，但其中的收獲還不少，尤其是經(jīng)過兩周的漫長等待，目睹了收獲頗豐的高考成績，下面我將近三個月的教學心得歸結(jié)以下幾點：

一.學校領導的正確抉擇高三學生雖為藝術(shù)生，但文理兩班加起來不足四十人。私下里，不少老師認為，高三沒有文化生，只有藝術(shù)生，哪像高三？僅有的藝術(shù)生不足四十人，還分文理兩個班，人數(shù)之少，基礎之差，時間之短，還要他們高考成功，比登天還難，干脆不用辦了，況且，院內(nèi)還有萊山、福山的復讀班，給他們得了。在這種情況下，校長等領導堅決辦班，并為這不足四十人的兩個班配備了最好的班主任和任課老師。并在學生藝考回來之前，高三老師配備完畢后，組織大家齊聚辦公室，針對每個學生的現(xiàn)狀、特點、潛質(zhì)共同商量對策，以便開學后馬上實施，節(jié)省時間，提高效率。雖然只有簡單的三個月，但像這樣因地制宜、因材施教的會議幾乎每周都開。平時，主任等領導也不時地進班級、進辦公室了解和關心學生、老師們的情況，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決。正是有了學校領導的大力支持與引導，我們才能鼓足干勁，奮戰(zhàn)高考。

二.高三教師隊伍互睦、團結(jié)雖然我校學生的質(zhì)量不如別的學校，但在剩下的不足100天里，高三老師全力以赴，團結(jié)合作。課前，你會看到高三老師搜索資料，鉆研教材的身影，課上，你會看到高三老師時而在黑板前奮筆疾書，時而穿梭在學生中講解問題，課后你會看到高三老師的身邊圍滿了詢問問題或補課的學生。師生們不僅在和時間賽跑，更是和高考質(zhì)量賽跑，和美好前程賽跑。不少老師甚至犧牲中午休息時間，給基礎差的學生補課。老師們雖然很辛苦，但沒有一人抱怨，相反地，大家精神飽滿地踏上講臺，鼓勵每一同學勇敢地挑戰(zhàn)高三的每一天。老師們的敬業(yè)精神帶動了學生，師生團結(jié)的更為緊密。

三.學科復習有計劃性時間短，成績差，這是不爭的事實。老師們爭分奪秒地規(guī)劃模塊，預算時間，積極實踐。語文是三大主科之一。其成敗攸關學生前途。我根據(jù)《高考考綱》，將知識劃分為基礎題（字音、字形、近義詞、成語、病句、標點），閱讀（文言文、現(xiàn)代文）專題，名句背誦、詩詞賞析，語言表達，作文等六個專題。每進行一個專題，都先理論、方法，后實踐，并不定期的鞏固復習。每學一個專題，要求學生，不僅領會老師提供的信息，還能結(jié)合自己的做題習慣探索一套得心應手的做題方法。教授之余，告誡學生，不能完全跟老師的思路走，每一學科，最清楚潛力有多少的應該是自己。每學習一科，要把自己本學科的弱勢、優(yōu)勢和老師的授課結(jié)合在一起，恰當使用課堂時間。

四.有針對性的實施補課計劃考入北京師范大學的孫領埴同學是韓國人，要報考中國的大學，考試之前，我針對他作文的弱勢，實施輔導，要求他多看初四的優(yōu)秀作文，整理并背誦好句、好詞，疏通文章結(jié)構(gòu)，多借鑒優(yōu)秀作文，定期（一周一篇）寫作文，面批面改�？既肷虾ｓw院的王曉晨同學，考前我給他梳理語文的考試知識點，并將他試題中容易出錯的題型進行歸納，輔導。作文基本上一周兩篇，面批面改。其他同學，尤其已取得藝考證的同學，我都根據(jù)他們的不同特點實施輔導。

記得學生藝考回來后，學校對學生進行了一次摸底考試，語文及格的僅為兩人，高考成績出來后，有二十多同學及格，另有三人分數(shù)過百。相比其他同學，也許他們的成績不太理想，但對于藝術(shù)生來說，利用三個月的時間，他們的單科成績?nèi)�體提高了至少二十分，實屬不易。10年的高考結(jié)束了，我們?nèi)〉昧讼喈斚踩说某煽儯簭妥x班本科上線率100%，文班本科上線率88%。經(jīng)過三年的高考摸索，在這里我可以毫不夸張的說，我們學校的高考辦學思路日臻成熟，我們的老師經(jīng)歷了這么多年的培養(yǎng)，再差的學生，交到我們手中，只能讓他創(chuàng)造奇跡，茁長成長。10.8.25

擴展閱讀：201*年度高三語文教學工作總結(jié)

11年度高三語文教學工作總結(jié)

本學期我擔任日語文科班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。為了不辜負領導的信任和同學的希望，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，大大提高了學生學習語文的興趣、取得了很好的學習效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我基本上是以校為家，可以不計較個人得失，以全身心投身于教學工作。二、教學方面

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。另外，深入研究考試大綱，重視信息的溝通，在高三開始，細致研究分析201*年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。.在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。同時，分析學生每次考試情況，對癥下藥。每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。深化輔導。另外，專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。.基礎知識的復習注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。2.復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學生。文言文復習中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，

應該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。11-12-

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