高三復(fù)習(xí)考點個人自我總結(jié) 2

高三復(fù)習(xí)考點個人自我總結(jié)

一．選擇題（10個）.一般而言，不是集合就是復(fù)數(shù)或者是定義域問題；如果是集合一般會伴隨著簡單的運算，但是必須注意看清題目！

例如：&1.集合a.若集合M={x|x0},則M交N=(D)

A.空集B.{x|x&2.考察積化和差方程；

&3.三角形中的計算（內(nèi)角和180，余弦定理，正弦定理）5.充分必要性的判斷

小范圍到大范圍……………………………充分不必要條件6&7.線性規(guī)劃

可行域告訴之后畫圖，圖形盡量標(biāo)準(zhǔn)，不標(biāo)準(zhǔn)也可以，通過斜率判斷，目標(biāo)函數(shù)必須滿足ax+by，其中a，b為常數(shù)。x，y不能在分母上，要不就是基本不等式問題。.等差數(shù)列或則等比數(shù)列的簡單應(yīng)用求和公式的簡單應(yīng)用。9曲線

主要考察有關(guān)曲線（雙曲線，拋物線，橢圓）的定義的運用。10.函數(shù)

考察奇函數(shù).偶函數(shù).周期函數(shù)的應(yīng)用；還有一些簡單的函數(shù)的圖象的交點問題；11.概率問題

考察一些簡單時間的概率的計算；或者通過面積或者體積問題考察！12.向量問題

通過計算平行垂直問題從而得出其中的未知數(shù)的根。13.定義內(nèi)問題

這類問題題目一般會告訴你一個定義的關(guān)系式，類比帶入所要求的即可得出結(jié)果！當(dāng)然，極少數(shù)也會考察線性回歸方程{過(x^,y^)點}，帶入計算即可；還有線面關(guān)系.面面關(guān)系的問題；還有就是題目會畫一個莖葉圖，自己判斷中位數(shù)，眾數(shù)，極差，方差！

二．填空題（五個，其中四個必做題，還有一個選做題，選做題是三選一）.選做題（比較簡單）1、&a.幾何證明題

一般會考察相似，勾股定理求弦長，斜率互為互倒數(shù)等&b.不等式

一般運用放縮或者坐標(biāo)軸運算運算&c.參數(shù)方程

記住極徑和x，y的轉(zhuǎn)換關(guān)系，帶入計算即可，當(dāng)然也可能和拋物線或者橢圓結(jié)合起來，考察離心率！2、判斷命題正確行問題

一般會涉及離心率，公切線，最值（注意定義域），平行垂直（求未知數(shù)).奇函數(shù).偶函數(shù).函數(shù)的定義域和值域。2.必做題

函數(shù).向量.線性規(guī)劃的最值問題.曲線離心率問題.抽樣調(diào)查問題.數(shù)列問題.分段函數(shù)求最值問題（其中會套有周期函數(shù)).類比關(guān)系式問題.考察一些最基本函數(shù)的圖像問題(會問有幾個根).注意頻率分布直方圖(縱坐標(biāo)表示頻率除于組距)。三．解答題。1.三角函數(shù)（六個）

一般考察的是化簡求最值問題，但有時也會和向量結(jié)合起來考察，但歸根結(jié)底，還是考察化簡最值問題！當(dāng)然，也可能和三角形結(jié)合起來考察，求邊的問題；也可能化簡下來要求單調(diào)區(qū)間，三角形面積，角度大小，角度取值范圍，周期，平移，判斷三角形的形狀，零點。2.幾何證明

根據(jù)定義即可，關(guān)鍵在于會做輔助線；或者直接建立三維直角坐標(biāo)系，根據(jù)向量即可解決！3.數(shù)列

會根據(jù)遞推公式導(dǎo)出數(shù)列的通項公式，注意n>=2,帶入1，不滿足則是分段數(shù)列，知道等差數(shù)列，等比數(shù)列的求和公式，會計算一個等差數(shù)列和等比數(shù)列乘積的前n項和；當(dāng)然也可能會和不等式聯(lián)立起來，求未知數(shù)的范圍問題！極少數(shù)情況下，也會告訴你其和的范圍，求n；或者告訴前n項和為a（常數(shù)），求n，當(dāng)然，求這些的前提是你必須求和它的前n項和！4.概率

一般簡單，會是當(dāng)前的實例，理清題意，便可解決！5.曲線

第一問一般是根據(jù)定義求曲線的解析式；第二問是根據(jù)第一問所求的解析式和一個自己設(shè)出來函數(shù)（注意平行于y軸的這種特殊情況，一般單獨考慮合并）聯(lián)立化簡，求根之和和之積便可以得到九分，后面的可以放棄！因為后面的化簡復(fù)雜，而且不容易做出，所以可以選擇放棄！6.函數(shù)

一般會涉及三問，原題是一個含有字母的函數(shù)，第一問會求函數(shù)的單調(diào)性，對函數(shù)求導(dǎo)，在對字母分情況討論即可；第二問一般會是含有另外一個字母，求第一問的最大值或者最小值，從而得出該問中的字母的取值范圍！第三問一般不容易想出，可以適當(dāng)?shù)姆艞�，�?dāng)然如果有能力可以適當(dāng)?shù)淖鲎觯?/p>

當(dāng)然尤其要注意一些證明題。近年來，連年出現(xiàn)，10年的余弦定理11年的三垂線定理的證明，所以平時上課尤其是要注意定理的證明過程！

擴展閱讀：高三期中教學(xué)工作總結(jié)(2)

201*201*學(xué)年工作總結(jié)（高三9班）

龐麗改201*年6月2日

本學(xué)年我所帶高三為一個班：高三9班。本學(xué)年伊始則準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)的長遠(yuǎn)計劃，并具體實施�，F(xiàn)將本學(xué)年具體工作情況總結(jié)如下：

一、制定三輪復(fù)習(xí)計劃及實施結(jié)果：

認(rèn)真研究近幾年的高考動向，結(jié)合高三九班的具體實際情況，制定了適宜本班的三輪復(fù)習(xí)：、第一輪復(fù)習(xí):夯基礎(chǔ)（201*年4月201*年1月22日）高三九班學(xué)生是內(nèi)高生，高考復(fù)習(xí)過程更側(cè)重對知識的識記和理解，因此一輪復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)的過程。具體措施如下：

(1)參照高考大綱，并以教材為準(zhǔn)繩,按照課、節(jié)、框復(fù)習(xí),注重對基礎(chǔ)知識基本原理,基本概念的鞏固。一輪復(fù)習(xí)時要求學(xué)生不斷的滾動背、記知識點，并通過默寫來檢測學(xué)生的識記情況。一輪復(fù)習(xí)階段四個必修模塊反復(fù)看書達(dá)到三遍，達(dá)到了夯實基礎(chǔ)的目的。

(2)每節(jié)配置一套課時作業(yè),每課進(jìn)行一次單元檢測,并做到認(rèn)真批改、點評、批評表揚結(jié)合、總結(jié)反思，點出學(xué)生做卷子的不足之處，要求糾正，總結(jié)于糾錯本中。通過邊記邊練鞏固知識。通過這樣的不斷練習(xí)達(dá)到了學(xué)生理解和運用知識的技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生做題的技巧。、第二論復(fù)習(xí):知識體系構(gòu)建（201*年2月18日201*年5月10日）

二輪復(fù)習(xí)階段時間短暫,在學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握基礎(chǔ)上，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性,注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。具體措施如下：

(1)按各學(xué)科的知識體系,確定若干個專題,逐一進(jìn)行知識梳理,進(jìn)行復(fù)習(xí)。(2)研究近幾年本專題高考重點、�？伎键c、熱點問題進(jìn)行針對性的歸納和總結(jié),即進(jìn)行知識鏈結(jié)。

本階段因復(fù)習(xí)過程中種種原因沒有在計劃內(nèi)完成復(fù)習(xí)。、第三論復(fù)習(xí)：課本回扣（201*年5月12日201*年6月5日）本階段要求學(xué)生在了解相關(guān)熱點的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)學(xué)科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設(shè)問角度，從政治、經(jīng)濟、哲學(xué)三個模塊去把握熱點，以拓展學(xué)生思維，深化對知識的理解和把握，提高應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)過程經(jīng)驗

經(jīng)過高考復(fù)習(xí)，自己學(xué)到許多，不僅是自己的專業(yè)知識技能有所提升，更重要的是積累了許多教學(xué)的經(jīng)驗。現(xiàn)將幾點自己認(rèn)為復(fù)習(xí)階段收效較好的經(jīng)驗匯報如下：.教學(xué)要有目標(biāo)。

目標(biāo)是教學(xué)前進(jìn)的動力。平時教學(xué)要實現(xiàn)教學(xué)互長的目標(biāo)、學(xué)考要實現(xiàn)班級成績A等率的目標(biāo)、高考要實現(xiàn)學(xué)生達(dá)到高考一本對本科成績要求分?jǐn)?shù)以上的目標(biāo)等。在進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的三階段本人是在高考學(xué)校對高三九班的一本、二本成績要求的大目標(biāo)指導(dǎo)下，制定了有針對性的三輪具體復(fù)習(xí)目標(biāo)，并以這三輪目標(biāo)為指引，具體實施教學(xué)。例如：一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)。在這個目標(biāo)指導(dǎo)下，我不斷的要求學(xué)生去研讀課本，背記考綱要求的知識，達(dá)到夯基礎(chǔ)的目標(biāo)。在后期復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生客觀題正確率提高了，并且答主觀題也大大長進(jìn)，得分率較高，沒有再出現(xiàn)胡言亂語，不知如何下筆的情況。.幫助學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓學(xué)生受益終生。在復(fù)習(xí)過程，我在一輪復(fù)習(xí)時無意間培養(yǎng)了學(xué)生點滴積累法背書記知識點的習(xí)慣，即每天留三個知識點背，學(xué)生感覺輕松樂意去記，慢慢學(xué)生看見政治老師就拿出書來看，再后來形成了喜歡看和記政治的習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)時已經(jīng)可以在課堂上對答如流了。.認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)班同學(xué)的作業(yè)在一輪復(fù)習(xí)之始表現(xiàn)較差：上交率低、質(zhì)量差，卷面寥寥無幾。針對學(xué)生作業(yè)情況，我是認(rèn)真的對待每次作業(yè)：凡是學(xué)生交上來的作業(yè)必改、有改必評、有評必獎，并明確指出此次答題的問題所在，要求學(xué)生訂正反思。對學(xué)生作業(yè)要求逐步提高：起初要求交齊；再次要求注意答題格式、下次要求答題技巧、之后再要求答題內(nèi)容學(xué)生的作業(yè)在這樣一次次的要求、點評下不斷進(jìn)步，從以往的幾個人及格、均分以大分之差距落后、均分40分左右到現(xiàn)在20人左右及格、70%在50以上、均分53左右、以小分值差距居于第四。.表揚和批評結(jié)合，表揚為主學(xué)生雖然存在多處不足，但是大部分學(xué)生都在認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，十分辛苦。學(xué)生想要自己的努力得到他人的認(rèn)可，尤其是老師的認(rèn)可。因此在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該既指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處，同時也要鼓勵學(xué)生，并且能夠找到學(xué)生學(xué)習(xí)的的閃光點，提出表揚，讓學(xué)生更有信心學(xué)習(xí)。同時學(xué)生也更愿意與老師交流自己學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)習(xí)效率更高。

三、學(xué)習(xí)效果匯報

通過以上的方式方法，對比9班三輪復(fù)習(xí)以來的學(xué)習(xí)情況（以典型個案為例）如下：

高三政治一輪第一次月考201*.8.25班級平均分85以上84-70及格人數(shù)及格率最高分最低分任課教師157.35042846.67%71.541.5倪志成449.3201*623.88%6926倪志成653.51021726.15%7130張麗娟946.13001117.46%67.521龐麗改1468.38084389.58%80.550張麗娟

高三第三次月考201*.11.班級

平均分85以上84-70及格人數(shù)最高分最低分任課教師64.4017458339倪志成52.205228032倪志成63.1019448232張麗娟57.5012288228龐麗改76.6246489059張麗娟

高三自治區(qū)二模（第八次月考201*.4.26）

班級平均分85以上84-70及格人數(shù)最高分最低分任課教師50.900106812倪志成44.50277527倪志成50.902147525張麗娟49.601177815龐麗改張麗娟

以上是本學(xué)期高三工作總結(jié)，希望通過師生的不斷努力能夠使學(xué)生在高考中取得較好的成績�？偨Y(jié)只有不到之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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