精益化管理小結

精益管理推廣體會

201*年我行在分行的精心組織下學習了6S精益管理視頻講座，推行6S管理的目的就是使全行員工在工作中切實實行6S，讓6S深入人心，以此提升我行形象，提高工作效率。6S后大家精神面貌都煥然一新，工作場所也更加井然有序，工作環(huán)境大為改善，為我行的發(fā)展壯大打好奠基石。

6S現(xiàn)場管理模式是經(jīng)實踐證明為一種先進、實用性強的現(xiàn)場管理系統(tǒng)方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個部分，主要功能是為我行解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習慣、重視安全等問題。成功的導入6S，可以改善和提高企業(yè)形象，促進工作效率提高，縮短作業(yè)周期，降低生產(chǎn)成本，切實保障安全，是一件可以提高社會效益和經(jīng)濟效益的大好事。

6S管理源于日本企業(yè)的5S管理，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、設備、材料等生產(chǎn)要素進行有效管理的一種方法。作為一切管理工作的基礎，5S對于塑造企業(yè)形象、降低成本、安全生產(chǎn)、現(xiàn)場改善和標準化、規(guī)范化的推行等方面發(fā)揮了巨大的作用，逐漸被各國企業(yè)界和管理界所認識。職業(yè)院校，與企業(yè)的關系至為密切。現(xiàn)代企業(yè)，無論是廠房還是宿舍、食堂，現(xiàn)場干凈、整潔，人員文明、禮貌，感覺一切都處于管理中。為此，在為他們的5S管理所折服的同時，也深感我們高職院校在學校管理和人員素質(zhì)上都亟需改進提高。與企業(yè)5S管理的深化、細化、可視化和可操作化相比，學�，F(xiàn)行的常規(guī)管理存在著明顯的不足。管理出質(zhì)量，管理出效率，管理出人才，加強管理歷來是高職院校的重點工作。這種管理，正是職業(yè)院校的上佳選擇，我們把5S加了一個S（安全），稱之為6S管理，將安全工作做為學校最重要的一項工作，放在了第一位，更加貼和職業(yè)院校的要求。在我院國家骨干高職院校建設工作中，6S管理是職業(yè)院校管理的基本規(guī)范，是提升品質(zhì)的基礎工程，是校企合作的重要橋梁，是安全工作的長久保障，更是學校形象的最佳宣傳。

為此，我系率先推行6S管理活動，希望全體師生能自覺、主動、積極地投身到6S管理的實踐中，最終提升自己的品質(zhì)；也希望在6S管理的實踐中積累經(jīng)驗，完善制度，逐步形成自身的管理特色。

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精益化管理工作總結

我們工區(qū)按照《關于全面深入開展礦井精益化管理工作的通知》和精益化管理的具體要求，積極推行精益化管理和企業(yè)文化建設。在近半年內(nèi)的精益化推進過程中，精益化管理得到不斷的完善和改進，現(xiàn)就我單位的精益化管理的推進情況作以總結匯報如下。一、推行精益化管理的具體做法

我們在推行精益化管理過程中堅持以人為本的管理思想，倡導“管理從我做起，從小事做起，總賬定方向，分賬不漏項，人人都管事，事事有人管，日事要日清，收入考核定”的工作作風，用理念引導人，用制度約束人，用考核激勵人，用文化教育人。使企業(yè)文化做到了內(nèi)化于心，外化于行，在管理上避免了人管人累死人，制度管人管一陣，達到了文化管人管住魂的效果。具體做法是：

1、結合工作實際，制定了完善的崗位安全生產(chǎn)責任制、各項規(guī)章制度及精益化考核細則。

為了使工區(qū)的各個工種、每個崗位在管理上、考核上更加細化、量化，能夠規(guī)范職工行為，增強職工、干部工作的責任心。工區(qū)結合運輸?shù)墓ぷ鲗嶋H，制定了完善的包括區(qū)長在內(nèi)的8個不同崗位的崗位說明書，整理修訂了10項規(guī)章制度，建立了循環(huán)閉合式考核辦法。2、創(chuàng)建特色精益化管理模式，實行精細管理網(wǎng)絡。

皮帶工區(qū)的精益化管理主要表現(xiàn)在“4E、6S、七個零”的雷厲風行執(zhí)行態(tài)度、嚴以律己的鐵的紀律。這些都為我們精益化管理提供了管理與執(zhí)行的可靠依據(jù)。從區(qū)長→各分管副職→各班組負責人→員工，在管理上形成了一個循環(huán)的閉合考核模式。每人都有考核權、參加管理的權力和監(jiān)督權，使大到工作安排小到廁所衛(wèi)生，事無巨細都有人負責，有人落實，有人管理。3、日清控制，三項記錄封閉咬合。

在日清卡上，突出管理，嚴在考核，每天由帶班區(qū)長進行出勤考核、紀律考核、工作完成情況考核、訓練考核等，把當天考核內(nèi)容填入班組考核表并簽字。“員工日清考核表”由各班組負責人具體掌握，班長每天要按照當天工區(qū)工作安排，布置工作。當天班組長要把工作完成情況、班組工作安排、每名員工的工作內(nèi)容、出勤情況、勞動紀律等填寫到考核表上，月底作為班組總結依據(jù)，工區(qū)每月要寫出本單位工作總結并制定下月工作計劃。

記錄是考核工作的依據(jù)，沒有記錄或記錄不清，容易造成考核脫節(jié)。因此我們在記錄上采取交接班記錄、檢修記錄、保護實驗記錄三項，同一工作三項記錄封閉咬合。做到了精益化考核的量化、細化，實現(xiàn)了精益化管理。

二、推行精益化管理取得的效果

通過近幾個月的精益化管理，使我們管理由粗獷型管理向精益化管理轉變，取得了非常顯著的效果，特別是考核一根標桿，激勵了指戰(zhàn)員工學習業(yè)務技術，提高了隊伍的整體素質(zhì)，使原來沒人管的工作有人管了，原來不愿意干的工作主動干了，從而促進了工區(qū)各項工作的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

通過推行精益化管理，執(zhí)行力得到了提高。在精益化管理中，工區(qū)把工作分解到各個班組，安排工作時人人都有明確的工作任務，在職工行為規(guī)范和制度約束下，完成工作的質(zhì)量和積極性都很高，使以前工作講條件搞價錢的現(xiàn)象徹底消失，從而提升了執(zhí)行力。

以分配杠桿拉開了分配的差距。推行精益化管理以來，可以說，制度提升了執(zhí)行力，而考核調(diào)動了工作積極性。實行按勞分配，同工同酬，打破了大鍋飯，鏟除了干好干壞一個樣，干于不干一個樣的陳舊思想。日清制考核用分配杠桿激勵了員工的更加精細的做好每一件事每一件工作。三、存在的問題

在推行精益化管理，創(chuàng)建學習型企業(yè)文化過程中，存在一定的問題和困難。如我們單位年輕同志和老同志、每個員工之間，文化水平參差不齊、素質(zhì)修養(yǎng)高低不同，這些都需要一個比較長的過程去教育培訓。

四、下一步隊精益化管理深化、完善的打算

下一步，首先對精益化管理中存在的問題進行完善整改，摸索問題與困難的解決途徑，能夠使精益化真正體現(xiàn)精益化。

其次，按照礦精益化管理工作的要求，繼續(xù)推行精益化管理，不斷深化、拓展、外延精益化管理成果和企業(yè)文化建設。

皮帶工區(qū)201*-1-

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