小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需
要,我擔(dān)任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合國培所學(xué),確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
001年1月
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湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級美術(shù)下冊導(dǎo)學(xué)案課題第一課計(jì)劃明天課型課時(shí)時(shí)間1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法,了解和憧憬未來世界,認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生能夠主動收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象,想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。3、在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識,能表達(dá)出積極的審美情感,對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法難點(diǎn):表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到提高。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備第一課時(shí):未來的我一、組織課堂二、講授新課1.欣賞職業(yè)人物圖片,感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考:“未來的我”從形象上來說.具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè),看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2.嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問:哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找,說一說,畫一畫。學(xué)生討論,嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí),展示嘗試練習(xí)作業(yè),自由評述。3.畫法指導(dǎo)。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足,肯定優(yōu)點(diǎn)。4.小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。5.欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流,自由發(fā)言。6.小結(jié):三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本學(xué)習(xí)過程二次備課
來的我”的形象是畫面的主體,細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。7.提出學(xué)生作業(yè)要求:計(jì)劃明天的理想,想象“未來的我”的職業(yè)形象,用繪畫的方式表達(dá)出來。說給大家聽聽。8.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。9.學(xué)生展示自己的作業(yè),述說自己的理想,自我評價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法;ピu,評選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。10.教師評價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演,進(jìn)行采訪等活動。第二課時(shí):計(jì)劃表設(shè)計(jì)與美化1、將學(xué)生收集的資料、信息進(jìn)行展示,互相交流,如名人、偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。學(xué)生暢想理想目標(biāo)。2、引入課題:要完成目標(biāo),最好的方式是制定計(jì)劃,認(rèn)知計(jì)劃:計(jì)劃按時(shí)間分有短期計(jì)劃和長遠(yuǎn)計(jì)劃,按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、活動計(jì)劃。3、了解、欣賞計(jì)劃表:計(jì)劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。4、學(xué)生自主嘗試?yán)L畫、剪貼、壓印等方法。5、提出作業(yè)要求:根據(jù)自己的理想目標(biāo),制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃,選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì),要求美觀實(shí)用,計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。6、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。7、學(xué)生展示自己的作業(yè),自我評價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。8、學(xué)生互評,評選最佳創(chuàng)意作品、最佳實(shí)用作品9、教師評價(jià)與鼓勵(lì)。10、課后延伸:你制定的計(jì)劃是可行的嗎?課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。讓我們用行動計(jì)劃明天、實(shí)踐今天,希望我們每一個(gè)人的理想都能如愿以償。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
課題第二課走迷宮課型課時(shí)時(shí)間1、能大膽的想象和創(chuàng)造,運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動手能力。。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、收集有關(guān)的迷宮的資料,了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。重點(diǎn):了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn):運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的迷宮。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本學(xué)習(xí)過程二次備課第一課時(shí):設(shè)計(jì)迷宮圖1.談?wù)勛约和婷詫m的感想,說一說迷宮圖的形式特點(diǎn)。2、了解迷宮的含義:就是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨,進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。另一個(gè)含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。3、介紹傳說中古希臘最古老的迷宮建筑:米諾斯王宮4、迷宮圖的構(gòu)成:起點(diǎn)和終點(diǎn);復(fù)雜的路線(通路、岔路、死路);障礙物、背景;主題。5、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟:構(gòu)思主題,勾畫路徑單線唯一通道,添畫上岔路,注意道路的曲折,將單弦改為雙線,畫障礙物、景物、背景,檢查路線,上色。6、作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有
趣味的迷宮圖。7、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。8、談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮圖,互評、師評。9、小結(jié)第二課時(shí)1、板書課題:走迷宮制作立體的迷宮2、欣賞各種材質(zhì)的迷宮(吸管和泡沫塑料制作)3、你還能用什么材料來制作迷宮?4、立體迷宮的構(gòu)造:底板、起點(diǎn)和終點(diǎn)、路線、障礙物等5、教師小結(jié):根據(jù)障礙物、連接物的移動,可以變換立體迷宮的路徑。6、學(xué)生可以四人一組共同完成立體迷宮的制作。教師巡回輔導(dǎo)。7、每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮,大家共同推選出迷宮之最:最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第三課我愛校園課型課時(shí)時(shí)間1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生方位意識。3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。難點(diǎn):提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備繪畫鉛筆、白紙或速寫本、水彩顏料、毛筆、調(diào)色板、彩色鉛筆
學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)1.板書課題:校園平面示意圖2.說說平面示意圖在生活中的作用。3.了解平面示意圖的基本知識:一般由基本形、文字組成,大部分以箭頭標(biāo)明方向。4.繪畫步驟:(1)用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、操場等地方的基本形和位置。(2)鋼筆在基本形上簡約地勾畫建筑的立體形態(tài),注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(3)畫上淡淡的水彩。(4)顏色干后適當(dāng)加勾線條。5.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。6.提出作業(yè)要求:用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖,注意用箭頭標(biāo)明方向。7.學(xué)生繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。8.展示學(xué)生作業(yè),相互評價(jià)。第二課時(shí)1.學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。2.板書課題:校園一角3.指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖:一張按照相片原貌描繪,表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂;另一張重點(diǎn)描繪了主體景物,并對周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。4.學(xué)生對比欣賞,談自己的感受。5.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè),小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體,對周圍環(huán)境適當(dāng)取舍,避免構(gòu)圖的散與亂。6.介紹學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法線描時(shí)不要過多地陷入細(xì)節(jié)。把握畫面大的色調(diào);色彩的深淺變化;注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。7.學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo)。8.教學(xué)評價(jià)與延伸展示作品。交流感想.互相評價(jià)。二次備課課堂訓(xùn)練
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第四課真情對印課型課時(shí)時(shí)間1、尋找自然界和生活中的對稱形,感受對稱形在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用,體會其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、在學(xué)習(xí)中活動中掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握相關(guān)的方法和技能,提高學(xué)生的動手能力。難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)1.導(dǎo)人:春天來了,大自然萬物復(fù)蘇,散發(fā)著勃勃生機(jī),同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看,玩一玩。大自然不但美麗,還蘊(yùn)涵著許多的秘密,你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察,積極動腦,你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘:大自然中有動物、植物,它們生長得很有特點(diǎn),我們一起來觀察幾樣常見的東西:花、樹葉、蝴蝶通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?2.教師出示畫家或教師、學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞,提問:這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處在哪?3.小結(jié):這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處:對稱、抽象、肌理。4.板書課題,有趣的對印畫。5.教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。6.收集學(xué)生第一次作業(yè)。反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè),請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng):二次備課
(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色,可隨意。也可有形象目的,點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎,3~4種即可。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。(4)揭開晾干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ),重復(fù)折印局部,直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果,自己稍加添畫,聯(lián)想命名。7.欣賞各種對稱圖案,拓展學(xué)生思維,啟發(fā)想象。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象,對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法,你準(zhǔn)備畫印什么?8.提出作業(yè)要求:(1)制作方法正確,對稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富,有紋理變化。(3)想象豐富,作品富于創(chuàng)造性。9.學(xué)生自主表現(xiàn),教師行間巡視指導(dǎo)。10.欣賞感悟?qū)W生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動中的感受和體會。11.作業(yè)展評,學(xué)生自由欣賞、交流12.教師總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對稱美,知道了人類在創(chuàng)造美的過程中,真誠地向大自然學(xué)習(xí),看看我們身邊的事物,你能找到許多不同的美,所以大自然是我們最好的老師。第二課時(shí)1.欣賞中理解對稱紋樣2.掌握規(guī)律和方法(1)欣賞作品,看看它們都有什么共同的特點(diǎn)?(小結(jié):什么叫對稱紋樣?相同的紋樣,圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn),或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣,這就是對稱。)(2)教師再出示一組相同的剪法,因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作品,提問:這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對稱面的多少變化。)3.領(lǐng)會制作步驟和方法:(1)折。用正方形的色紙,折疊時(shí)要對齊、抹平。
(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對稱面,教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。)(2)設(shè)計(jì)紋樣。團(tuán)花的外形大致偏圓形.內(nèi)部紋樣要做到大小不同,形狀各異。(3)剪。剪弧線時(shí),紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合,做到剪痕流暢、干凈。(4)展開抹平,隔紙壓、抹。(5)貼。4.自主表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作,可4~6人一組,組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同,每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。5.作業(yè)展示、講評。6.課后延伸自然界和生活中的對稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù),對稱的形式也多種多樣。人也具有獨(dú)一無二的對稱美,所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然,并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品,不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。而且在音樂和文學(xué)之中,也運(yùn)用了這種方法,你能根據(jù)你的理解舉例說說嗎?(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎?(3)同學(xué)們,對稱有許多的優(yōu)點(diǎn),但它也有它的不足,如有時(shí)會顯得呆板、靜止、缺少變化,對稱的景物司空見慣了,給人的視覺刺激不強(qiáng)烈。大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第五課記憶大比拼課型課時(shí)時(shí)間1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫立體形,3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。重點(diǎn):能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn):能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。學(xué)法指導(dǎo)
課前準(zhǔn)備繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本等。學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)人1.出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)2.出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)3.揭示課題記憶大比拼。二、嘗試表現(xiàn)、探究方法1.請同學(xué)把書上的物體畫完整。2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn);疱佊赡膸撞糠纸M成。4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想象添畫。三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。2.作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體畫完整。四、展示交流1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2.自由欣賞,相互評價(jià)。3.教師總結(jié)。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第六課靜物一家課型課時(shí)時(shí)間二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。
2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫立體形,3、能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。難點(diǎn):能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2~3件日常生活用品等。學(xué)習(xí)過程一、新課講授1.學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品,了解靜物的含義,呈現(xiàn)課題2.分享、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?3.同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘I钪械囊徊糠。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多,它們靜止不動、無聲無息,陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時(shí)光,這些物品就是靜物。4.尋找生活中的靜物,看到這組靜物,你想起了什么呢?5.靜物分類游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)二、自主探究認(rèn)知體會1.出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品.2.學(xué)生分析討論。3.老師小結(jié):一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置,能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后.能使畫面更加生動、美觀。4.各組同學(xué)合作,將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放,教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。三、作品賞析1.欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意。
二次備課
2.欣賞學(xué)生的作品。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。五、交流評價(jià)1.小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。2.小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。3.教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。六、課后延伸嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣.課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第七課草叢中課型課時(shí)時(shí)間1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征,并能具體細(xì)致的描繪。2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、欣賞畫家的作品,學(xué)會思考,能大膽想象添畫,使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。4、觀察自然,認(rèn)識自然,熱愛自然。重點(diǎn):認(rèn)真觀察、分析草類植物的外形結(jié)構(gòu)特征,并能具體細(xì)致的描繪。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn):能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。
學(xué)習(xí)過程一、激趣講草叢故事。二、觀察(單棵草)1.分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?2.各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。三、組拼(幾棵草)1.組合游戲。注意組合出高低、穿插等變化。2.教師小結(jié):幾棵草長在一起時(shí),它們會有前后、高低、大小等各種變化,呈現(xiàn)出生動的四、添加1.思考在草叢中除了草以外,還會有些什么呢?2.學(xué)生討論:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。五、改畫1.打開教材,看一看教材上P18右下角的三片草葉,將這三片草葉進(jìn)行改畫。2.評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí),能同時(shí)看到正反兩個(gè)面,葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。(2)畫多片草葉時(shí),草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋,要先畫前面的,再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。六、欣賞1.欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài),以及畫面上動靜結(jié)合的生動效果。2.出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品,感受用線的變化。3.對照剛才自己改畫的草,找出與這些作品的差距在什么地方,怎么改進(jìn)會更好?七、描繪1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進(jìn)行觀察描繪:(1)先畫一棵草,注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。(2)然后再畫幾棵草,強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。2.也可以畫記憶和想象中的草叢。(1)將動物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓,要畫出前后遮擋關(guān)系。
二次備課
(2)思考:還要怎樣畫,畫面才更加完善呢?八、評析1.將學(xué)生作業(yè)都展示出來,學(xué)生欣賞、評論。2.總結(jié):今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草,并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢,感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了,只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能描繪出千變?nèi)f化的事物。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第八課恐龍世界課型課時(shí)時(shí)間1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代,關(guān)注地球生物的未來,增強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。3、在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中,培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。重點(diǎn):在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫一幅表現(xiàn)恐龍重點(diǎn)難點(diǎn)生活的畫。難點(diǎn):在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中,培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入1.觀看影視片段《恐龍的傳說》。2.觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認(rèn)知提問,了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。(1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎?(2)恐龍生活的年代很久遠(yuǎn),它們統(tǒng)治了地球一億多年,它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào),那時(shí)有什么特別之處呢?二次備課
3.教師小結(jié):恐龍的種類很多,可分成兩大類:鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石,還可以分為食肉類或是食草類?铸埐粌H種類很多,它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的,有在水里游的,還有在陸地上爬的。二、方法指導(dǎo)教師對個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。1.畫陸地恐龍時(shí)要把握其一般的形體特征:體大,尾粗長,從頭至尾的脊椎呈流線型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛或無毛,有的有甲、劍等生長物。2.很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為,后來的鳥類就是由它們演化來的。三、自由表現(xiàn)布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾,但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。四、欣賞評述1.對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn),以加強(qiáng)對“好”作品的感官認(rèn)識,有利于提高自己的繪畫水平。2.展示一些不完善的學(xué)生作業(yè),比較課件中學(xué)生作品與之相比之間的差異。談自己的看法,找自己的差距。第二課時(shí)一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1.將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時(shí)注意每張之間的色彩聯(lián)系,盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。2.(可拓展為第二課時(shí))采用分工合作,部分學(xué)生剪貼花草樹木,另一部分則剪貼各種恐龍,拼貼到KT板或大紙上(粘貼時(shí)可稍作層次處理),共同創(chuàng)造一個(gè)“恐龍樂園”。12張全開大紙。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
課題第九課綠色呼喚課型課時(shí)時(shí)間1、了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征,并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢,層次要分明。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識,能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法,表現(xiàn)出樹的色彩美。重點(diǎn):了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征,能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢,層次要分明。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn):初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識,能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法,表現(xiàn)出樹的色彩美。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。學(xué)習(xí)過程一、欣賞感受1.欣賞課件圖片:四季的樹木實(shí)景,體味大自然的色彩美2.欣賞課件圖片:樹木的色彩畫,說說色彩畫與攝二、整體感知,了解畫法1.觀察課件圖片:自然界的樹。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)2.通過課件演示,讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法3.師生歸納方法步驟:第一步用線條畫樹:先畫近處的樹,再畫遠(yuǎn)處的樹;先畫樹干,再畫主枝,最后畫樹葉。第二步用淡彩著色:色彩清淡而又富于變化。二次備課4.觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例),了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。(2)樹木局部的表現(xiàn):前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系,在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。三、局部演示,嘗試練習(xí)1.教師演示樹干的線描畫法2.教師演示樹葉的線描畫法(1)三種常見的葉叢畫法演示(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征3.學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫練習(xí)4.仔細(xì)觀察教材色彩圖片,思考下列問題:
(1)紅色為什么會有深淺變化?(2)綠色是直接畫上去的嗎?(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?5.學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí),同桌或小組討論以上問題。6.師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果:(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫法,學(xué)生說原因,教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果7.指出調(diào)色注意事項(xiàng):(1)顏色不宜調(diào)得太均勻,避免色彩呆板(2)水分控制適當(dāng)(3)防止把色彩畫得太臟四、學(xué)生作業(yè)1.作業(yè)要求:用線勾畫一片樹林,再涂上較淡薄的顏色,體現(xiàn)對自然的感受。2.教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評作業(yè)展評,小結(jié)。第二課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片,適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征,并形成文字作簡單介紹。2、以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片教學(xué)難點(diǎn):了解一棵樹的生活習(xí)性、特征,并形成文字作簡單介紹。用具準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙或色卡紙、課本、彩筆、剪刀、繩子等。教學(xué)過程:一、欣賞感受1.欣賞課本圖片
二、了解畫法1、師生歸納方法步驟:2、了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法三、嘗試制作構(gòu)思設(shè)計(jì)外形、寫上美術(shù)字,涂色完成。四、學(xué)生作業(yè)1.作業(yè)要求:制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡,并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習(xí)性。2.教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評、小結(jié)作業(yè)展評,比比誰的設(shè)計(jì)獨(dú)特,造型可愛、美觀。教育學(xué)生愛護(hù)樹木。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第十課編紙條課型課時(shí)時(shí)間1、掌握編紙條的基本制作方法、技能,能制作出一件編紙條作品。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。3、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握編紙條的基本制作方法、技能。難點(diǎn):能制作出一件編紙條作品。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等學(xué)習(xí)過程(第一課時(shí))一、組織課堂二、欣賞激趣教師在課前運(yùn)用“一提一壓”的穿編方法,制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條二次備課作品。選用不同顏色同等長度的紙條,在作品背面將有關(guān)緯條加長,加長部分隱藏在作品背面。1.展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。
2.教師依次拉動加長的緯條,將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。3.再依次拉動加長的緯條,將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。4.展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品,和這件冷暖對比色調(diào)作品進(jìn)行對比分析。5.完整展示一件編紙條作品的正面和背面。6.揭示課題編紙條(1)經(jīng)條和緯條的制作有什么不同?(2)為什么經(jīng)條的上下兩段要相連?(3)整理作品時(shí)不粘牢緯條兩端可以嗎?3.學(xué)生上臺嘗試“一提一壓”的穿編方法。展示圖片或?qū)嵨。三、?chuàng)新探索1.教師問:怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學(xué)生自學(xué)教材右頁的創(chuàng)新方法。2.師生討論,小結(jié)創(chuàng)新方法:(1)緯條:改變緯條的材料和寬度(2)經(jīng)條:改變經(jīng)條的形狀和寬度,如折線形、弧線形(3)穿編方法:改變提壓數(shù)目,如兩提一壓或一提三壓。由此作品可分為抽象類和具象類的變化。對照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M(jìn)行分析四、欣賞評價(jià)1.展開自評和互評,交流感受和體會。2.教師小結(jié),肯定學(xué)生的制作熱情,并使學(xué)生對下節(jié)課充滿期待。五、學(xué)生作業(yè)(第二課時(shí))一、思維拓展1.展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品,問學(xué)生它們適合用在哪里?2.各小組之間展開討論,并交流設(shè)想。3.教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書。師生討論、交流,共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。二、創(chuàng)造表現(xiàn)1.學(xué)生之間交談自己的創(chuàng)作設(shè)想。2.明確作業(yè)要求:制作一件實(shí)用的編紙條作品。3.學(xué)生自主表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。三、欣賞評析1.展示作品,欣賞評析。2.欣賞他人作品,交流感受。課堂訓(xùn)練
板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第十一課花團(tuán)錦簇課型課時(shí)時(shí)間1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。4、體驗(yàn)制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。難點(diǎn):能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等學(xué)習(xí)過程(第一課時(shí))一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境1.欣賞鮮花店的圖片,創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。三、方法探索1.出示一瓶做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。逐枝欣賞,并設(shè)疑:這么多種不同的紙花,我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊?2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師:原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,同學(xué)們也來試試吧。3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。
二次備課
5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。(1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的紙花成品,推測哪種花瓣可以做出哪種花形。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個(gè)褶子多,一個(gè)褶子少,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。(3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。五、展評交流1.教師評價(jià)各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗(yàn)。3.請學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。(第二課時(shí))一、欣賞提高1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。(1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。(3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。(4)其他二、交流討論1.分組討論送花方案:做紙花想送給誰?送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花?2.分組討論:采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?3.師生交流制作計(jì)劃。三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1.根據(jù)計(jì)劃制作紙花。2.自主或合作包裝紙花。四、欣賞評述1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評和自評。2.鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第12課、妙筆生花課型課時(shí)時(shí)間1、學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興學(xué)習(xí)目標(biāo)趣。2、運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧難點(diǎn):把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、宣紙、舊報(bào)紙、課本等。學(xué)習(xí)過程一、欣賞激趣中國名家花鳥畫欣賞,使學(xué)生對中國畫花卉有一個(gè)初步的印象,激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。二、講授新課1、教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫法(強(qiáng)調(diào)隨意幾筆),使學(xué)生更直觀地了解畫法,并感受到學(xué)中國畫并不是很難的事,增強(qiáng)學(xué)生信心。2、學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范,為嘗試?yán)L畫做準(zhǔn)備。(1)用朱砂畫花瓣,側(cè)鋒用筆(2)淡墨中鋒畫枝(3)淡墨側(cè)鋒添葉(4)濃墨中鋒畫花蕊、葉筋3、四種用筆的演示:(1)用筆調(diào)淡墨后,在筆鋒上蘸濃墨一筆畫完。(2)用筆調(diào)墨后,在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫完。(3)先用墨畫,
二次備課
再用色染。(4)先用色畫,再用墨點(diǎn)。三、嘗試活動學(xué)生通過觀察自己嘗試?yán)L畫,親身感受一下繪畫的樂趣。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行講評,指出不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)四、學(xué)生練習(xí)運(yùn)用點(diǎn)和色的變化來表現(xiàn)一幅花卉圖。第二課時(shí):一、展示其他不同畫法的花卉,并簡單示范,使學(xué)生掌握不同的畫法二、教師再次示范,邊畫邊講解具體繪畫步驟(1)用朱砂畫花瓣,側(cè)鋒用筆(2)淡墨中鋒畫枝(3)淡墨側(cè)鋒添葉(4)濃墨中鋒畫花蕊、葉筋三、學(xué)生掌握筆、墨、色的不同表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)畫自己熟悉的蔬果。通過用筆的變化和墨的干濕濃淡來表現(xiàn)對蔬果的感受,對蔬果的形狀發(fā)揮個(gè)人想象,運(yùn)用夸張、變形的手法來進(jìn)行造型。四、學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識,進(jìn)行自由創(chuàng)作繪畫。五、教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,學(xué)生自己對自己的繪畫進(jìn)行自評或互評。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題第十三課大力神課型課時(shí)時(shí)間1、掌握以線造型的基本方法,感受線條的表現(xiàn)力。2、了解吊車的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)一些淺顯的機(jī)械常識,擴(kuò)大知識面。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、設(shè)計(jì)意識和制作能力。4、培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真、一絲不茍的繪畫習(xí)慣,養(yǎng)成事前預(yù)想計(jì)劃的行動習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解吊車的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)一些淺顯的機(jī)械常識
難點(diǎn):掌握以線造型的基本方法,感受線條的表現(xiàn)力。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備課本、鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水、紙、雙面膠等學(xué)習(xí)過程(第一課時(shí))一、組織課堂二、欣賞引入1.祖國建設(shè)的好幫手,工作中的大力神吊車。2.出示課題:大力神。三、探討認(rèn)識1.認(rèn)識吊車種類:分組分類整理搜集的資料,討論探討:(1)吊車的用途:用于港口、車間、工地等地。(2)吊車的種類:A.可移動式:汽車吊、履帶吊、行吊等。B.固定式:碼頭吊、塔吊、龍門吊等。2.了解吊車的基本結(jié)構(gòu):主機(jī)、底座、臂桿、滑輪組等。3.學(xué)生將討論結(jié)果寫在展板上并粘貼上課前收集的相關(guān)圖片資料,進(jìn)行匯報(bào)。4.欣賞各種吊車的圖片:汽車吊、履帶吊、碼頭吊、塔吊、龍門吊、輪船吊等5、畫法學(xué)習(xí)(1)感受線條特點(diǎn):哪種線條適合表現(xiàn)吊車?嘗試畫出你所認(rèn)為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。(2)分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法:6.教師示范繪畫步驟:(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。(2)分塊畫出大的結(jié)構(gòu)外形,注意比例。(3)細(xì)致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。(4)整理完善,適當(dāng)添畫人物和場景。四、嘗試表現(xiàn)1.選擇一張吊車圖片作為寫生的對象,用線描的方法生動準(zhǔn)確地畫出大吊車的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。2.注意線條的力度和線條疏密。3.教師巡回指導(dǎo)。五、賞評展示1.分組進(jìn)行展示欣賞與交流。2.師生共同點(diǎn)評。六、課外拓展I.了解吊車的制作原理并自己動手做一些吊重的小實(shí)驗(yàn)。2.收集相關(guān)用品材料。
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(活動二)一、認(rèn)識原理1.認(rèn)識吊車吊重原理。(教師準(zhǔn)備:每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物)2.學(xué)生嘗試:利用工具怎樣吊起更多的重物?結(jié)論:定滑輪不省力;動滑輪省力,吊重更多。3.課件展示吊車吊重工作原理:由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組,能改變力的方向和大小,是吊車吊起重物的重要法寶。4.想一想吊車怎樣保持平衡:在底部設(shè)置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。二、合作制作1.每人將所帶的材料以組為單位集中。2.將所帶的材料分類整理,選取可用材料。3.小組成員依據(jù)制作要求進(jìn)行細(xì)致分工4.討論分析材料的特點(diǎn),共同設(shè)計(jì)吊車樣式、結(jié)構(gòu)!霸O(shè)計(jì)師”繪出草圖。5.合作制作:(1)分部分工制作部件。(2)組合裝配調(diào)試。(3)進(jìn)行外部裝飾,完善細(xì)節(jié),完成制作。6.教師指導(dǎo)幫助。三、賞評分析1.分組賞評競賽。2.“大力神”吊重。3.師生討論評獎(jiǎng):外形美觀藝術(shù)獎(jiǎng);結(jié)構(gòu)合理設(shè)計(jì)獎(jiǎng);吊物能力大力神杯;合作意識合作獎(jiǎng)。四、總結(jié)提高教師對學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識,設(shè)計(jì)出更多更好的吊車,制作出真正的大力神。課堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思
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