201*年中職技能大賽(鉗工)實施方案

201*年十堰市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽

普通鉗工項目比賽實施方案

一、競賽項目與要求1．競賽項目：普通鉗工

2．要求：本次比賽根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校普通鉗工教學(xué)指導(dǎo)方案，緊密聯(lián)系實際，并參照相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能鑒定標準中關(guān)于高級工的要求，體現(xiàn)現(xiàn)在鉗工知識在模具及機修工中的新知識、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備，組織相關(guān)專家命題。

二、競賽規(guī)程

1．競賽名稱：第六屆十堰市中等職業(yè)學(xué)校普通鉗工技能大賽

2．競賽目的：進一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進校企合作、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才，展示我市中職學(xué)校技能主體教學(xué)水平，激勵中職學(xué)校師生愛崗敬業(yè)、自強不息，營造尊重技能人才的社會環(huán)境和輿論氛圍，為專業(yè)教師提供新知識、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備在模具鉗工中的運用交流平臺。

3．競賽內(nèi)容和方式

競賽內(nèi)容：按照本工種高級工的相關(guān)技能標準要求執(zhí)行。競賽形式：采用實操競賽形式。

命題要求：競賽試題由組委會組織相關(guān)專家封閉式命題，試題難度參照本工種的高級工職業(yè)技能鑒定標準。

競賽時限：6小時三、競賽規(guī)則

1．裁判組在賽前30分鐘，對參賽選手的證件進行檢查及進行大賽相關(guān)事項教育。2．參賽選手按照大賽組委會規(guī)定時間到達指定地點，憑參賽證、學(xué)生證或教師證、身份證（三證必須齊全）進入賽場，并隨機抽取工位號。選手遲到15分鐘取消競賽資格。

3．參賽選手必須按照設(shè)備管理規(guī)程進行操作。參賽選手不得攜帶通訊工具和其它未經(jīng)允許的資料、物品進入比賽場地，不得中途退場。如出現(xiàn)較嚴重的違規(guī)、違紀、舞弊等現(xiàn)象，經(jīng)裁判組裁定取消比賽成績。

4．各隊領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師和其他非工作人員不得進入賽場。

5．新聞媒體等進入賽場需經(jīng)大賽執(zhí)委會同意，由專人陪同并且聽從現(xiàn)場工作人員

的安排和管理，不得影響比賽。

6．比賽過程中出現(xiàn)設(shè)備故障等問題，應(yīng)提請裁判確認原因。如影響比賽進程，裁判請示裁判長裁定后，可將該選手比賽時間酌情后延。

7．比賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在比賽時間內(nèi)，食品和飲用水由賽場統(tǒng)一提供。

8．比賽過程中，選手因工藝制定不當或違規(guī)操作，造成設(shè)備損壞者，經(jīng)裁判員裁定，視情節(jié)輕重，做扣分至終止比賽的處理。

9．比賽結(jié)束后，參賽選手提請裁判到比賽工位檢查確認并登記相關(guān)內(nèi)容，選手簽字確認后聽從裁判指令離開賽場。裁判填寫現(xiàn)場登記表。

10．如果選手提前結(jié)束比賽，應(yīng)報裁判批準。比賽終止時間由裁判記錄在案，批準并通知提前結(jié)束比賽后，選手不得再進行任何加工。

11．當聽到比賽結(jié)束指令時，參賽選手應(yīng)立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。離開比賽場地時，不得將草稿紙等與比賽有關(guān)的物品帶離比賽現(xiàn)場。

12.選手提交的試件應(yīng)經(jīng)過清理，提交后工作人員在零件的指定位置做好標記，以便檢驗和評分。

四、賽場與設(shè)施

1．競賽場地：十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代技術(shù)實訓(xùn)基地（機械加工實訓(xùn)中心）。2．競賽使用設(shè)備：150等型號臺鉗，Z4012臺鉆

3．競賽用工具、量具、輔料：選手根據(jù)清單自備（見工量具清單）4．毛坯與材料：由大賽組提供，比賽材料45號鋼板。①80.5×60.5×8；②50.5×45×8；五、獎項設(shè)置

1．大賽設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。一、二、三等獎獲獎選手數(shù)量分別為選手總數(shù)的10%、20%、30%大賽專家裁判組及相關(guān)檢測人員根據(jù)比賽試件評分細則進行成績評定。

2．大賽設(shè)指導(dǎo)教師獎若干名。

六、申訴與仲裁

1．參賽選手對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、夾具和輔料，有失公正的檢測、評判、獎勵以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2．選手申訴均須通過代表隊領(lǐng)隊，按照規(guī)定時限用書面形式向仲裁組提出申訴，仲裁組受理選手申訴，并將處理意見盡快通知領(lǐng)隊。

3．仲裁組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或?qū)μ幚硪庖姴环�而停止比賽，否則視為棄權(quán)。

七、保密工作

1．試件封箱、重新編號由裁判組指定專人負責(zé)；2．技能評分表在評分負責(zé)人的主持下當場啟封。

八、抽簽辦法

選手在賽前到達現(xiàn)場抽簽確定工位。

九、試件檢測

1．試件檢測在總裁判長領(lǐng)導(dǎo)下，由檢測組負責(zé)檢測并記錄檢測結(jié)果。2．試件評分依據(jù)檢測結(jié)果和試題的評分標準進行評分。

十、成績評定辦法

1．參賽選手的成績評定由大賽執(zhí)委會和總裁判長負責(zé)。

2．比賽成績由《選手現(xiàn)場記錄表》和《試件檢測評分表》所評定的成績組成。評判結(jié)果采取評分標準用量化的方法給定。

十一、名次排序辦法

1．名次的排序按照成績評定結(jié)果，從高到低依次排定。2．個人成績相同者，按照試件交付試件早的為先。

3．個人成績相同者，交付試件時間也相同者，取并列名次。十二、普通鉗工工、量、刃具清單

類別序號123量具456789101112刃

名稱外徑千分尺游標卡尺鋼尺高度游標卡尺萬能角度尺寬座角尺塞尺光滑極限量規(guī)R規(guī)鐘形百分表刀口尺磁力表座平挫平挫平挫規(guī)格0～25、25～50、50～75、75～1000～1500～1500～1500～320°63×1000.02～1Φ8h8R7～R14.5、R1～R6.50～1012510粗齒、中齒8中齒、細齒6細齒精度0.010.020.022′0級0.011級數(shù)量各111111111套111若干若干若干12

類別具序號456789101112131412名稱三角銼三角銼圓銼半圓銼方銼什錦銼中心鉆鉆頭鉆頭鉸刀扁鏨手錘樣沖鋸弓鋸條劃針劃規(guī)鉸杠銅絲刷銅棒鉗口銅皮計算器規(guī)格8中齒、細齒6中齒、細齒Φ6中齒、細齒8中齒、6細齒8中齒、6細齒B3Φ3、Φ4、Φ5、Φ6、Φ6.8Φ7.8、Φ8、Φ9.8、Φ11、Φ8H8粗齒、中齒、細齒精度數(shù)量若干若干若干若干若干11若干若干若干若干111若干111111副1操作工具34567891011

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201*年平?jīng)鍪械谌龑弥新毶�技能大賽裝配鉗工賽事評析

[摘要]技能大賽有一個日趨完善、成熟的過程，對裝配鉗工技能競賽的《規(guī)程》、《試題》和評價尺度等進行評析，追求技能考核的內(nèi)容更加完備，為今后的同類競賽提供借鑒。建議競賽過程賽后公開化。

[關(guān)鍵詞]規(guī)程試題評價尺度公開

筆者作為參賽選手的指導(dǎo)老師和評委，有幸參加了平?jīng)鍪新毥炭婆e辦的THMDZT-1裝調(diào)裝配鉗工實操大賽，通過指導(dǎo)、評價學(xué)生的比賽，現(xiàn)對競賽的《規(guī)程》、競賽《試題》和評價尺度等方面的特點作以浮淺的評析，以期與各位同仁達到共識。

一、論競賽《規(guī)程》

平?jīng)鍪新毥炭圃诒荣惽耙恢芟掳l(fā)了競賽《規(guī)程》，《規(guī)程》下發(fā)的時間比較恰當，有效回避了各�？s小訓(xùn)練范圍的可能性，有利于檢測各校學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的實際水平�！兑�(guī)程》的環(huán)節(jié)齊全，目的明確，內(nèi)容有注解，競賽時限具體，對賽場設(shè)施要求高，競賽辦法科學(xué)公正，評分辦法凸現(xiàn)專業(yè)特色，對違規(guī)處理的預(yù)見性很強，獲獎比例設(shè)置高，是一份富有專業(yè)特色的指導(dǎo)性文件。

然而，《規(guī)程》中的不足之處也不容忽視：

一是《規(guī)程》的電子排版混亂，主標題字體大小不一，并列的七大標題成為兩種字體；文字段落的縮進及對齊性多處不一，這些現(xiàn)象會干擾人們的正常閱讀和理解。

二是《規(guī)程》存在著語義重復(fù)的現(xiàn)象。如競賽目的第1條“掌握變速箱的裝配方法”與第4條“掌握軸承的裝配方法”在含義上是重復(fù)的，第3條的內(nèi)容中已經(jīng)包含了第4條，不必再述�！兑�(guī)程》的賽場《準備清單》和《試題》的《工具清單》中同時列有塞尺，塞尺屬于量具，應(yīng)歸在《工具清單》中，塞尺的出現(xiàn)，意在考察選手在考場上選用工具的能力，不屬于賽場準備的內(nèi)容。

三是《規(guī)程》存在著條例粗疏、脫離實際的現(xiàn)象。如《規(guī)程》將本次競賽的內(nèi)容確定為“變速箱的安裝與調(diào)試”，如果是模仿省級、國家級大賽的形式命題，賽點就應(yīng)該為選手每人準備1臺設(shè)備，競賽時，選手面對的設(shè)備可以是提前拆卸下來的零部件，但是賽點涇川職中由于條件有限，能夠提供的參賽設(shè)備只有1臺，存在著人多機少的現(xiàn)象，于是出現(xiàn)了一個“先拆后裝”的問題。所以，在競賽內(nèi)容的“注解”中增加一條“先拆后裝”的環(huán)節(jié)方顯合理。

既然是變速箱的裝配，也不排除十分笨重的箱體和底板的拆裝。拆裝變速箱底板時，需將箱體反扣在工作臺面上，這需要兩個人的合力，而且有一定的危險性。如果只對變速箱底板上部實行拆裝，那么“注解”中就應(yīng)該增加一條“只裝配底板上部，個人獨立完成”的內(nèi)容。

《規(guī)程》對競賽的時間規(guī)定為240分鐘，但是，賽點提供的設(shè)備由于長期參與訓(xùn)練，變速箱內(nèi)零部件的配合間隙變大，拆裝時省時省力，導(dǎo)致多數(shù)選手的實際比賽時間小于60分鐘，這就意味著《試題》的命制者、《規(guī)程》的制定者要事先了解實情，裝配時間的制定要以設(shè)備的新舊程度為依據(jù)。

四是《規(guī)程》有詞不達義的現(xiàn)象。如《規(guī)程》在評分辦法中提出“具體評分細則見附后的評分表”，在實訓(xùn)操作比賽中，評分表就是《試題》，且是《試題》中最重要最保密的內(nèi)容，如果《規(guī)程》的制定者能夠?qū)⑦@句話改為“評分表（即評分細則）的下發(fā)與《試題》同步”，將不會產(chǎn)生誤解，也能體現(xiàn)《試題》的保密性。

五是《規(guī)程》有缺乏預(yù)見性的現(xiàn)象。在本次大賽中，工業(yè)用油的消耗量比較少，用去的潤滑油小于1千克，柴油小于5千克，潤滑脂小于1千克，用去的棉沙也小于5千克，而《規(guī)程》的《工具清單》中列出的潤滑油為30千克，清洗液煤油為50千克，潤滑脂為10千克，棉布為30千克，清單中的數(shù)據(jù)與實際用量差距很大，而且市場上的煤油不易買到，往往用柴油代替。

二、論競賽《試題》

本試題模仿了省級命題的規(guī)格，涉及到了命題的原則和方式，有明確的試題內(nèi)容、競賽時間、評分細則和成績計算方法等，與競賽規(guī)程基本吻合�！对囶}》體現(xiàn)了自身的專業(yè)特點，如：每份試題都附有一份頗為詳盡的《評分細則》，《細則》格式規(guī)范，項目齊全，內(nèi)容具體，配分有理，技術(shù)要求科學(xué)有據(jù)，然而，《試題》的命制也有一些不妥之處：

一有脫離實際的現(xiàn)象。如對“THMDZT1裝調(diào)裝配”的設(shè)備確定為2臺，但賽點準備的只有1臺，《試題》確定的競賽時間為240分鐘，但實際比賽時間不到60分鐘。如果說大賽《規(guī)程》是根據(jù)比賽《試題》制定的，那么命題者應(yīng)該在事先了解賽區(qū)實情的情況下命制針對性較強的試題。

二有詞不達義的現(xiàn)象�！对囶}》附帶的《工具清單》中列有“青稞紙”，其實它指用青稞紙做好的墊圈。若不改成“青稞紙墊”，就會使選手認為“用青稞紙制作紙墊”也屬于比賽的內(nèi)容，從而形成誤導(dǎo)�！对囶}》附帶的《評分細則》中有大量的“評分標準”，筆者認為有些“標準”需要修改，如將“未識圖者不得分”改為“沒有識圖習(xí)慣者不得

分”，以免有些選手在比賽開始后兩眼盯著圖紙做樣子，而不一定真正看圖或看懂圖。改“零部件未清潔一個扣0.2分”為“應(yīng)清潔的零部件少清潔一個扣0.2分”，因為軸承、皮帶一般不能清洗。改“工量具擺放不整齊酌情扣分”為“工量具擺放不整齊扣0.5至3分”，如果不賦分，該項評分自由性會變大，從而影響公平競爭。

三有考慮不周的現(xiàn)象。如《工具清單》中列出的直角尺、防銹油等在本次裝配比賽中很少使用，而檢測圓跳動量的杠桿式百分表和磁性表座、拆裝鏈條用的截鏈器、拔鍵用的手鉗、檢測共面度用的長直尺卻未列出，這是考慮不周之一。

變速箱的裝配內(nèi)容中包含著整機調(diào)試的環(huán)節(jié)，這需要通電試運行，有些選手對電源控制部分的操作比較生疏，理應(yīng)扣分，但是《評分細則》中未涉及與電源操作有關(guān)的內(nèi)容，這給評委們的工作帶來了一定的困難，這是考慮不周之二。

在變速箱的裝調(diào)過程中，有些學(xué)校的選手對滑塊部件均未做進一步的拆裝，導(dǎo)致評委們發(fā)生了爭議，如果《試題》在裝配內(nèi)容的“注解”中增加一條“裝配到部件（或零件）”，就不會產(chǎn)生爭議了，這是考慮不周之三。

三、論評價尺度

雖然評價尺度完全依據(jù)了大賽《規(guī)程》和《評分細則》，但是，各參賽學(xué)校的選手都有他們的操作特色，在各有所長的情況下，也存在著各有所短，裝配鉗工技能大賽選拔、追求的是更好的操作，但沒有最好的。每一屆比賽結(jié)束時，評委和觀眾總會積累不少的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)一定的不足。在選手比賽當中，總會出現(xiàn)一些更為合理、巧妙的操作方法，也難免出現(xiàn)一些預(yù)料不到的失誤。雖然評委們都是現(xiàn)場打分，但隨著比賽的進展，評委注意的細節(jié)會越來越多，對選手的要求會更加嚴格，于是，對后面的選手評分就會更加的苛刻，這是難易克服的主觀現(xiàn)象。于是，筆者對評價尺度有著自己的看法：

一、評價尺度有彈性。評價尺度雖然以比賽《規(guī)程》和《評分細則》為原則，但不能過于機械。因為比賽當中出現(xiàn)的有些情形是命題者難以預(yù)料的，需要評委根據(jù)裝配鉗工的基本原則來圈定，最好是在首場比賽前半小時內(nèi)，評委們學(xué)習(xí)一下《評分細則》，結(jié)合賽場實情，對《細則》中考察不周全的方面進行書面補充。

二、評價尺度是動態(tài)。鉗工裝配實操大賽《試題》中的《評分細則》是一個不斷完善的《細則》，隨著比賽進程的推進，《細則》可以補充得更加完善合理。

普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽，高考用筆在紙上做答，考生的成績是靜態(tài)的，是結(jié)果分，而實操比賽的成績是動態(tài)的，是一個過程分，答案是一個原則和度的問題，選手的技能水平越高，成績就會越高，評委的經(jīng)驗越豐富，對選手的考查就會越全面。

三、評價尺度應(yīng)復(fù)議。計分辦法除了“求平均分”之外，應(yīng)該考慮“最終合議”的因素，因為《評分細則》中的“評分標準”有逐漸完善的可能，比賽初期和階段的評分標準難免出現(xiàn)差異，而且多數(shù)“評分標準”只提出了違規(guī)扣分的方向，很難提出對更高水平的操作怎樣加分。所以，比賽結(jié)束時，選手的人均分不應(yīng)算作最終結(jié)果，如果增加一個“最終合議”環(huán)節(jié)，給技能更高的選手的成績增加分數(shù)，或給水平過差的選手的成績降低分數(shù)，方能體現(xiàn)比賽的公平原則，也是重視人才，發(fā)現(xiàn)人才，全面推動、提高工人技能水平的目標所在。

實操比賽的評價尺度在力求準確、具體化的同時，不可避免地存在著一個完善的過程和度的把握，這需要我們評委更加深入地研究，積極參與一線教學(xué)，更加豐富自己的實操經(jīng)驗，讓技能大賽的舉辦向更規(guī)范、更科學(xué)、更嚴格的方向發(fā)展。筆者對本次大賽的《規(guī)程》、《試題》和評價尺度的評價，其義不在批判，而是在商討中提高。

四、論大賽的公開程度

普通高考、中考在全國、全市每年舉辦一次，考后的試題內(nèi)容都會以不同的形式公布于眾，其意在于考生借鑒，后來者參考，并且指導(dǎo)今后的教學(xué)方向。而我們職業(yè)教育的技能大賽試題、大賽規(guī)則等不知是因為信息的閉塞、條件的限制的緣故，還是國家的明文規(guī)定，學(xué)校一旦未參加技能大賽，就不易找到與大賽有關(guān)的規(guī)則和試題，讓首次指導(dǎo)實踐的老師和學(xué)生無從借鑒，盲目行事，走出了許多彎路。每年一度的國家級、省級、市級職業(yè)技能大賽都是職業(yè)教育的旗幟，它指揮著千軍萬馬。在這條大道上，我們應(yīng)該象普通高考一樣，把本省、本市的比賽內(nèi)容公布于網(wǎng)絡(luò)媒體，印發(fā)成書本，讓大家都來學(xué)習(xí)和借鑒。

我國的職業(yè)教育落后于普通教育，辦學(xué)經(jīng)驗處于探索之中，職業(yè)技能大賽的內(nèi)容賽后公開的程度是一個值得我們關(guān)注的問題。

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