新莊小學數學教研組校本培訓計劃
新莊小學數學教研組校本培訓計劃
一、校本培訓目的：
以校本培訓促進我校數學教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，隨著校本培訓工作的不斷深入開展，我校數學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平確有提升，為了進一步提高我校數學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平，今后的校本培訓主要以下幾個方面進行：
1教師的教學方式、教學方法要有所改變，課堂上教師成為了學生學習活動的指導者、參與者和合作者，出現了師生互動，平等參與的生動局面。
2教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。3師德水平要有所提高，教師與學生間建立了新型的師生關系。4教師教學基本功要進一步提高。
二、培訓形式：
我校將積極采取多種培訓形式對數學教師進行校本培訓，我們的培訓形式有：
1集體學：主要進行新課程理念的通識培訓。
2自學：主要學習一些教育理論，提高教師的理論水平。3聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流。4召開論壇會：進行學習體會的交流，論文的交流等。
5看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：交流學習，促進課堂教學的改革。
以多樣的培訓形式，豐富的培訓內容極大地調動了廣大教師參與培訓的積極性。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務保質保量，從而來提高了培訓的質量。
三、培訓時間課程表：
按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、農遠、教材、教學理念等知識的學習。
每月二次。（周二下午）
四、培訓學員名單：
（全體數學教師）
五、培訓的考勤制度：
由主管主任和各年級教研組長記錄教師參加培訓的出勤情況，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓筆記。
六、培訓的考核制度：
每學期對所培訓的內容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務成長檔案。
201*-201*學年第一學期
新莊小學數學教研組校本培訓計劃
數學教研組201*-9-1
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數學教研組校本培訓計劃
一、校本培訓目標：
隨著校本培訓工作的不斷深入開展，我校數學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平確有提升，為了進一步提高我校數學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平，以校本培訓促進我校數學教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓主要以下方面進行：
1教師的教學方式、教學方法要有所改變，課堂上教師成為了學生學習活動的指導者、參與者和合作者，出現了師生互動，平等參與的生動局面。
2教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學設備及其資源（班班通、網絡、農遠資源等）。
3師德水平要有所提高，教師與學生間建立了新型的師生關系。4教師教學基本功要進一步提高。
二、培訓方式：
教研組將積極采取多種培訓形式對數學教師進行校本培訓，培訓形式有：1集體學：主要進行新課程理念的通識培訓。
2自學：主要學習一些教育理論、班班通操作應用，提高教師的理論水平及可見操作水平。
3聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流。4召開論壇會：進行學習體會的交流，論文的交流等。
5看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：交流學習，促進課堂教學的改革。
以多樣的培訓形式，豐富的培訓內容極大地調動了廣大教師參與培訓的積極性。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務保質保量，從而來提高了培訓的質量。
三、培訓時間課程表：
按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農遠、教材、教學理念等知識的學習。
每月三次。（周三下午）
四、培訓學員名單：
（全體數學教師）
五、培訓的考勤制度：
由教導主任和數學教研組長記錄教師參加培訓的出勤情況，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓筆記。
六、培訓的考核制度：
每學期對所培訓的內容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據！
馬頭小學
馬頭小學數學教研組
校本培訓計劃
201*-201*學年第二學期
數學教研組201*-2
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