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英語培訓(xùn)心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 17:02:24 | 移動端:英語培訓(xùn)心得體會

英語培訓(xùn)心得體會

英語培訓(xùn)心得體會

龍翔學(xué)校王金龍

201*年暑假,是一個(gè)令我難以忘懷的假期,因?yàn)樵谶@個(gè)暑假,我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓(xùn),在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語培訓(xùn)社老師的精彩授課,她們那先進(jìn)的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法,無不留給我深刻的印像,使我耳目一新,受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓(xùn),我認(rèn)為是最恰當(dāng)?shù)男稳荩@也是這次培訓(xùn)代給我最大的感觸。

首先是單詞呈現(xiàn)的形式新,通過培訓(xùn),我們可以知道,在單詞教學(xué)中,要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實(shí)物等方式引出單詞,這樣既給學(xué)生代來新鮮感,又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無意識的集中了注意力,自然而然地進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)中,打破了學(xué)生以往一見單詞就頭疼的局面,通過這樣的處理,從根本上改變了英語單詞教學(xué)老大難的問題,這也是本次培訓(xùn)吸引我的一處。通過這次培訓(xùn),不僅令我毛塞頓開,更使我明白了教學(xué)來不得半點(diǎn)懶惰,哪怕是一個(gè)單詞,一個(gè)小小的細(xì)節(jié),都需要我們精心設(shè)計(jì),巧妙構(gòu)思,如果我們教者對每一節(jié)課都認(rèn)真鉆研,細(xì)心琢磨,還擔(dān)心有教不會的學(xué)生嗎?

其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境,并在特定的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型,進(jìn)行口語交際,充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

最后是練習(xí)形式新。教學(xué)注重鞏固所學(xué)的知識,且形式靈活新穎,除了利用多媒體練習(xí)之外,還要求教師自編游戲、故事、口令等進(jìn)行練習(xí),這一想法,給我代的感觸很大,做為農(nóng)村教師,往往因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施的不足而煩惱,總有一種心有余而力不足的感覺,可當(dāng)我看到教師簡單而又不失創(chuàng)意的設(shè)計(jì),我不僅僅深深地反思,我為何不利用手中已有的卡片、簡單的頭飾來上好每一節(jié)英語課呢?古人有“巧婦難為無米之炊”,我們已有“米”了,如果在加上自己的一點(diǎn)點(diǎn)“巧”,不就可以“炊”了嗎!為什么只會一再抱怨,而不自身尋找解決問題的辦法呢?

201*年的暑假,它不僅讓我開闊了視野,增長了知識,更為我今后的英語教學(xué)注入了泓泉,堅(jiān)定了我教好英語的信念,我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)美好的暑假。

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英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會

近期,我參加了區(qū)教體局與教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn),雖然只有短暫的兩周時(shí)間,但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),反思了以往工作中的不足,為我在今后教學(xué)工作中提供了良好的指導(dǎo)。通過幾位呂梁學(xué)院優(yōu)秀教師的指導(dǎo),使我的英語教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。以下是經(jīng)過培訓(xùn),我得到的一些簡單的體會。

一、要根據(jù)本校本班學(xué)生的實(shí)際生情況,選擇合適的教學(xué)方法。培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,有很多方法值得嘗試。但也有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級,因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

二、要在教學(xué)策略和教學(xué)方法上做一些研究和實(shí)踐。英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握語法詞匯之類的知識,而是使學(xué)生具備用語言交流的能力!笆谌艘贼~,不如授人以漁”。新的教學(xué)理念要求學(xué)生知識的獲取不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的,必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)什么變成怎么學(xué),把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的源泉和原動力,學(xué)生一旦對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣,就會對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的熱情。而學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不會自發(fā)產(chǎn)生,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和鼓勵。在教學(xué)過程中,尊重學(xué)生,時(shí)時(shí)處處重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功,并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。老師要傾注全部責(zé)任與愛心,認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新教學(xué)方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,才會收到了良好的教學(xué)效果。

三、在英語教學(xué)實(shí)踐中,老師要創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境小游戲等,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂,最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,因?yàn)檫@是必須去做的。通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。

201*-8-

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