青年教師培訓心得體會

 

教師可以改變一個人的世界

201*年青年教師培訓心得體會

201*年8月5日，在日照機電工程學校的三樓會議室，201*年東港區(qū)青年教師教學技能培訓在火熱的夏日如火如荼的開始了。八點三十分，顧科長主持開班儀式，首先是宋局長講話，宋局長的講話提到，07年以后東港區(qū)新聘了五百多名教師，青年教師給東港教育帶來了新生機新活力，為了讓青年教師練就扎實基本功，熟練掌握專業(yè)知識，能在以后的教育教學中獨當一面，決定開始這次培訓。在宋局長的講話中，讓我印象最深的一句話就是“教師一個人不能改變世界，教師可以改變一個人的世界”。宋局長指出，我們在日常教育教學過程中，要善于溝通交流，堅持自己的信念，“海鷗”展翅飛天的故事告訴我們，世界上本沒有天堂，只要你努力創(chuàng)造，就會有天堂，所以，堅持幸福教育，堅持理想信念。“中國夢”讓全國人民有了夢想的天空，也給教育工作者帶來了靈感，我們要在自己的工作崗位上，務(wù)實“中國教育夢“。教育夢是指有教無類、因材施教、終身學習。為了實現(xiàn)教育夢，教育局領(lǐng)導特地組織了這次培訓，全區(qū)名師以及學科帶頭人給我們帶來課標解讀、親身授課，宋局長代表局領(lǐng)導給我們提出了殷切期望，他希望，我們在接下來的培訓中，能夠?qū)Ｐ膶W習，勤交流多溝通，將所學的東西學以致用，學會轉(zhuǎn)化，能夠?qū)W思結(jié)合、學用結(jié)合。另外，宋局長還提到“十年育樹百年育人，我們一直以辦人民滿意的教育為指標，不斷努力著，但人民滿意的教育到底是什么呢？”宋局長的問題引發(fā)了大家的思考。開班儀式結(jié)束后，由文登路學校的校長李淑萍校長和實驗三小的李芝校長分別給我們做了精彩的講座。李淑萍校長以“點燃激情，做魅力教師”為主題，以她多年的工作經(jīng)驗為底，給我們做了細致的探討，李校長以她個人經(jīng)歷為模板和經(jīng)驗，告訴我們在教育事業(yè)中要真心真情，無怨無悔，履行教師的神圣職責教書育人。我們要“把學生放在心上，把心放在學生身上”，彰顯個人魅力，為學生帶來優(yōu)質(zhì)課堂，作為走上工作崗位兩年的我來說，都是寶貴的經(jīng)驗財富；李芝校長以“我走我的路”為主題，跟我們暢談了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，李校長提出，所謂專業(yè)，就是專業(yè)性職業(yè)，要做到“學生為本，師德為先，能力為重，終身學習”。李校長通過各種案例，一直在強調(diào)，我們要進行責任心教育，做一

個有責任心的教師，先要做一個有責任心的人，我們要在教學中，培養(yǎng)學生的責任心，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。第一天的專家講座像是夏日清泉，給我這名山村教師來了綠色的希望，讓我對接下來的專家課標引領(lǐng)和名師授課更是期待。

8月6日，溫度仍是居高不下，當我們趕到會場，空調(diào)的涼氣讓浮躁的心情好了很多。剛放下包沒多久，一個低沉有力的聲音打破了會議室里的喧嘩，點名啊，教師的法寶，今兒竟然也讓我們挨著啦。原來，給我們點名的是李曄主任，這位點名的李主任，在接下來的時間里，幽默風趣又不失嚴謹?shù)慕o我們詳細講解了新課標。李主任共分了兩個篇章，第一個篇章是“現(xiàn)狀思考”，分別就“課堂教學是什么”、“課堂教學的怪現(xiàn)象”、“數(shù)學的本質(zhì)是什么”等進行了深入淺出的講解，李主任給課堂給予了一個新定義，他希望，我們的課堂是“生命課堂”。在課堂上，我們要做到師生互動交往、引導學生發(fā)展、探究知識、展現(xiàn)教育智慧。第二篇章是“201*版課標的變化”，李主任分析了整體結(jié)構(gòu)的變化，指出課標里由原來的雙基變成了四基，基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思路，基本活動經(jīng)驗；雙能變成了四能，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題。李主任還就數(shù)學里的十大概念進行了詳細的講解，幽默風趣的語言中和了課標的枯燥，會議室里不時的響起大家的笑聲，這讓我在學習的過程中也體會到，大家不愧是大家，游刃有余的將一群教師變成了愛學習的好孩子。

課標引領(lǐng)結(jié)束后，由五位名師給我們帶來了示范課，六小的李宗鳳校長就“解決問題”的教學給我們進行了講解，李校長細心的給我們講述了應(yīng)用題的發(fā)展歷史以及弊端，分析了解決問題與傳統(tǒng)問題的區(qū)別，還給我們出了幾道題，調(diào)動起了大家的積極性，老師們像孩子一樣爭先恐后的回答問題，會議室的氣氛再次活躍起來，李校長最后用“三種能力，三種意識，一種體驗，一個獲得”作為總結(jié)和希望，緊接著，由鳳凰小學的陳潔老師給我們帶來了“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”的示范課，說來慚愧哦，要不是陳老師講課，我自己都忘了質(zhì)數(shù)和合數(shù)到底是什么了呢，課后陳老師還就本節(jié)課的構(gòu)課思路進行了說課，都是新教師，短短幾年陳老師就成長成優(yōu)秀教師，真是讓人向往，更是增加了我學習的動力。濟南路小學的焦華云老師就“小學教學綜合與實踐”如何授課進行了講解，焦老師就綜合與實踐的內(nèi)涵和教育價值進行了講解，焦老師提出，要突出“綜合”體現(xiàn)“做”“過程”，焦老師特別就小課題的課例研究做了分析，“一片葉子的有多大”，她指出，要選一

選、問一問；想一想、議一議、說一說；試一試、做一做；講一講、評一評。并針對她的理論，接下來給我們講了“植樹問題”的示范課，焦老師以濟南路小學的外圍圖片為開端，引入植樹問題，并通過動態(tài)課件引領(lǐng)學生合作學習探討，掌握了兩段都種和兩段都不種兩種情況。沒想到日常所見的植樹問題還能進入課本教學，數(shù)學和實際生活的聯(lián)系果然緊密。實驗三小的許麗老師就“圖形與幾何知識教學的幾點知識”進行了講解，許老師就圖形與幾何教學中編排體系、特點、常用策略等幾個問題進行了講述，教學中，經(jīng)驗是起點，操作時主要形式，要聯(lián)系實際，引導學生觀察、比較，然后利用相應(yīng)的教學手段，完善學生的空間表象，講座結(jié)束后，許老師給我們帶來了“認識周長”的示范課，讓我印象最深的就是螞蟻爬樹葉的動態(tài)課件，一下就讓大家提起了興趣，許老師并沒有上來就給出周長的定義，而是通過學生感知發(fā)現(xiàn)然后判斷，總結(jié)出周長的定義，然后讓學生學會測量周長，總結(jié)直、曲的不同測量方法。“沒有一種方法是萬能的，合適才是最好的”印象深刻。河山的劉玉老師就“統(tǒng)計和概率”進行講解，劉老師就統(tǒng)計與概率的教育價值、具體目標和建議等進行了詳細講述，讓我明白，要讓學生學會感受現(xiàn)實生活的有關(guān)事例、體驗實際活動了解生活中存在著不確定現(xiàn)象，激發(fā)學生探索生活中數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應(yīng)用意識和實踐能力。接著，劉老師帶來了“平均數(shù)”的示范課，通過男生女生的比賽引出了平均數(shù)存在的意義，并點出，不僅法律可以帶來公平公正，數(shù)學也可以。

今年暑期的遠程研修，讓我從專家那里更加深入了解了一個新的概念“同課異構(gòu)”，通過學習專家視頻，學習各種資料，讓我從理論上有了新的認知和看法。教育局的領(lǐng)導為了提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，特地在培訓過程中給我們每個教師提供了講課的機會，切身體會何為同課異構(gòu)。我們二十多個人一個大組，由許麗老師帶領(lǐng)著共同研究四個課題。李主任給我們又各自分了小組。我們大組的四個課題是觀察物體、毫米分米的認識、三角形的特性和平行四邊形的面積。十一號，依然烈日炎炎，大家都躲在家里不愿出門，路上的行人極少，放暑假的實驗三小卻氣氛熱烈，因為我們的同課異構(gòu)課題研究就在這里舉行。現(xiàn)在翻著自己厚厚的筆記本，想著當天的情形，還是后悔自己沒有個DV，能把當時的情境記錄下來，教育界真的是臥虎藏龍，即使下邊沒有學生，同仁們依然是講的聲情并茂投入忘我，在觀察物體那個課題，有一位老師還把自己寶寶的玩具帶來，激發(fā)學生的學

習興趣，提高學生的觀察能力。每一個課題都有五六個老師同講，但是每一個老師卻都有不同的講課思路，這就是現(xiàn)實版的同課異構(gòu)吧，所謂集思廣益，不是是否就是這個意思，對于一個新晉老師來說，那一天，是個收獲的幸福日子，每次講完課，大家都會評課，許老師和管老師最后會綜合評課，她們針對我們的講課思路以及講課過程中的優(yōu)缺點進行中肯的評價，讓我在聽課過程的疑惑頓時開朗，印象最深的就是下午管老師的一堂平行四邊形的面積，真真的是讓人敬佩，講課過程中，好幾次，我都忍不住要舉手回答問題，恰當?shù)轿坏脑u價語言，思路清晰由淺入深的構(gòu)課思路，切合主題的情感教育，堪稱完美。連組長許麗老師都贊譽有加，并結(jié)合管老師的課給我們分析了對于幾何教學應(yīng)該注意的各種問題，一天時間，雖然很熱，凳子很硬坐的很不舒服，但是，還是覺得太短，對于新老師，這是多么難得的學習機會，一切都是迫不及待的，同課異構(gòu)，我們不在陌生，同課異構(gòu)，我們一起走進新課改。

今年的暑期培訓就是一塊瑰寶，真慶幸自己有這個福氣參加了，對于一名新晉老師，尤其是山村老師，平時的教學環(huán)境和教學資源是相對匱乏的，所以我們格外渴望和珍惜這樣的學習機會。希望以后在平時的教學時段里，也會有短期的類似培訓，就算是不能講，只是聽名師的示范課也是好的呀，這對于相對于比較閉塞的我們，也是不可多得的學習機會呢。專家的示范課，構(gòu)題思路和教學結(jié)構(gòu)我們可以學習，但可能是因為暑假的關(guān)系吧，少了學生的參與，在課堂活動那一塊還是有點小遺憾吧，畢竟那樣的課堂才是真正有血有肉的吧。探索之路的開始總是遺憾多些，但是感謝這些遺憾，因為它們，我們的探索之路才能越走越遠越走越寬。

炎炎夏日的暑期培訓，各位領(lǐng)導的殷切希望，各位名師的細心講解，讓我這個剛踏入教育兩年的新教師感受到了溫暖和壓力，我們一直標榜辦人民滿意的教育，什么樣的教育才能讓人民滿意，什么樣的老師才能帶來人民滿意的教育，站在教育發(fā)展的路口，踏入一步接下來應(yīng)該怎么走，這次培訓給帶來了啟示和力量，讓我明白，當上教師，不是學業(yè)的終點，而是學習的開始。感謝局領(lǐng)導給我們新聘教師提供了一次成長和進步的機會，讓我們更加明確新課標，懂得在以后的教學過程中，要勤思考，愛學習，多反思。不要墨守陳規(guī)，不要“十年如一日”的應(yīng)用老的教學模式，要學會結(jié)合新課標，與時俱進，聯(lián)系社會實際和學生實際，

采用相應(yīng)的教學方式和教學方法進行授課，“同課異構(gòu)”就是一個很好的成長起點，我會跟隨著前輩的腳步，扎扎實實的，一步一個腳印的前進，相信將來，成長起來的我，真的可以改變一個人的世界。路漫漫其修遠兮，我們一起同行求索。

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福源灝職中、富順技工校

201*~201*學年度青年教師培訓心得體會

熊大軍201*年1月27日

青年教師培訓心得體會

福職中熊大軍

根據(jù)我校安排，按照校行事歷的日程，我校與201*年1月25日在教師會議室舉行了201*～201*學年度青年教師培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量。”而開展的。

在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗之談，聽晚課后，使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經(jīng)驗的，而且在許多方面還存在著問題，但、經(jīng)過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深。

一、參加此次培訓后的心得體會

通過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

第二：在專業(yè)實訓課方面：專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大，專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復(fù)的動手實訓培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓教學”的質(zhì)量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實訓課程是非常重要的，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓教學體系。我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設(shè)備，認真準備，找出易出現(xiàn)的問題，并提出改善措施，實訓前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準備情況，排除故障，保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。

第三：學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質(zhì)較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生，我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生學習能力，規(guī)范學生言行舉止，對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！”。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學生的班主任。

我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規(guī)�；�發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應(yīng)具備事業(yè)心、責任心、平常心。

二十一世紀什么最重要？人才最重要！人才的關(guān)鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應(yīng)該認清自己肩膀上的責任重大，使自己盡快適應(yīng)學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經(jīng)驗逐漸豐富起來，教學水平逐漸提高。

二、存在的不足之處與改進方向

通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。（1）在教學方面

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學生互動，注重教學設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。

在實訓課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力。

（2）在學生管理方面

主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級各項事務(wù)有非常大的改善。

以上是我在此次培訓課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

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