國(guó)學(xué)教育小結(jié)及設(shè)想

英光小學(xué)國(guó)學(xué)教育階段小結(jié)及設(shè)想

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國(guó)中華五千年歷史的光輝燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本。國(guó)學(xué)教育是中國(guó)人在向國(guó)際化邁進(jìn)時(shí)提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動(dòng)力。英光小學(xué)開(kāi)展“與圣賢同行，與經(jīng)典為伍”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，一方面豐厚孩子們文化底蘊(yùn)，另一方面是大力弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的素質(zhì)�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、在日常教學(xué)中無(wú)聲滲透

現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多古詩(shī)詞，間接涉及到立志、修身、處世等國(guó)學(xué)知識(shí)，課外閱讀教材、思品、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，國(guó)學(xué)知識(shí)也占有了足夠多的教學(xué)資源。因此，學(xué)校沒(méi)有單設(shè)“國(guó)學(xué)課”，以免增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們通過(guò)禮儀課、音樂(lè)、美術(shù)、思品課講述故事、情境表演、美文誦讀等形式將國(guó)學(xué)知識(shí)滲透其中。學(xué)校對(duì)教師提出國(guó)學(xué)教育做到要對(duì)國(guó)學(xué)有感情，有自己的認(rèn)識(shí)，要把對(duì)國(guó)學(xué)的理解貫穿到日常教學(xué)當(dāng)中去，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，如何處世，用什么樣的思想自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，從小就培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想和民族自豪感。

二、以國(guó)學(xué)教育為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和文明禮儀教育

采用“讀（每周一篇人人讀）、找（查找故事等）、背（自背、互背古詩(shī)）、賽（班級(jí)、學(xué)校比賽）、賞（配畫(huà)、吟誦）、展（手抄報(bào)、畫(huà)展）、寫(xiě)（根據(jù)情節(jié)描寫(xiě)，展開(kāi)想象的讀寫(xiě)等）、用（生活中運(yùn)用）”等生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)形式，讓孩子們體驗(yàn)祖國(guó)五千年文化，潛移默化培養(yǎng)文明習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，具體活動(dòng)如下：

1.以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的各種活動(dòng)在校園里開(kāi)展。2.在國(guó)旗下向同學(xué)們介紹中華人民共和國(guó)成立以來(lái)取得的偉大成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育。

3.用愛(ài)心扮靚校園，精心對(duì)教師進(jìn)行布置。

4.開(kāi)展文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明教師的評(píng)選活動(dòng)。5.通過(guò)美化我們的校園，增添了學(xué)校的“國(guó)學(xué)之美”。

國(guó)學(xué)的浸潤(rùn)，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨，當(dāng)教師來(lái)到校園，迎面過(guò)來(lái)的同學(xué)都會(huì)立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問(wèn)好，課間打逗現(xiàn)象明顯減少，國(guó)學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。三、今后工作設(shè)想：

1.明確意義，啟動(dòng)誦讀

將"經(jīng)典誦讀工程"列為教科研課題，成立課題組，以"經(jīng)典誦讀工程"為載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。確定各年級(jí)國(guó)學(xué)教育的研究主題。一、二年級(jí)準(zhǔn)備研究的主題是講禮貌；三年級(jí)是講規(guī)范；四年級(jí)是說(shuō)謙虛；五年級(jí)是說(shuō)勤勞；六年級(jí)是談孝心；針對(duì)學(xué)生的年齡，身心發(fā)展實(shí)際狀況學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。做到因人而異，因材施教。

2.做好家訪工作，形成家校合力

通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統(tǒng)文化，陶冶情操，為孩子將來(lái)做一個(gè)有道德、有知識(shí)的人打下良好的基礎(chǔ)。。

3.認(rèn)真實(shí)踐，創(chuàng)新方法

（一）保證時(shí)間。各科教師都要自覺(jué)地在語(yǔ)文老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個(gè)規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)。（二）多層次、多方法開(kāi)展活動(dòng)。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目階段。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。

第三階段：活動(dòng)展示、檢驗(yàn)成效階段。（三）依靠教師，保證質(zhì)量。（四）利用假期豐富實(shí)踐四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成果展示

要堅(jiān)持學(xué)�；顒�(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合，使誦讀活動(dòng)在校園開(kāi)展得有聲有色。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和時(shí)代要求，從培養(yǎng)孩子健康人格角度出發(fā)，扎實(shí)開(kāi)展校本研究活動(dòng)，在校園掀起"誦千古美文，揚(yáng)民族精神，建書(shū)香校園，做少年君子"的國(guó)學(xué)誦讀的熱潮。

擴(kuò)展閱讀：國(guó)學(xué)教育計(jì)劃

國(guó)學(xué)教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

國(guó)學(xué)不僅是我們建構(gòu)和諧社會(huì)賴以取資的文化資源，而且是思想理念資源，是我們不可或缺的精神資源。一個(gè)人的“道德”、“品行”很多時(shí)候都是在“耳濡目染”、“潛移默化”中形成的。一個(gè)班級(jí)，不僅需要優(yōu)秀的老師來(lái)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)做人，更需要為學(xué)生創(chuàng)造耳濡目染的學(xué)習(xí)氛圍。我們班想通過(guò)營(yíng)造這樣的一種氛圍，熏陶學(xué)生，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、教育目的

讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。三、教育目標(biāo)

要求熟讀、背誦《弟子規(guī)》，并能理解《弟子規(guī)》的意思。建立勤奮、誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉、終身學(xué)習(xí)的觀念，懂得尊重別人，能和人和諧相處，做一個(gè)有理想、自信、獨(dú)立的人。四、教育措施

1、為國(guó)學(xué)教育營(yíng)造一種氛圍

注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)文化的滲透教育。學(xué)生在課前預(yù)備階段朗讀或背誦。使學(xué)生在校的每一天，無(wú)時(shí)無(wú)處都浸潤(rùn)在國(guó)學(xué)教育的和風(fēng)細(xì)雨中。

2、為學(xué)生創(chuàng)造讀書(shū)的條件

在班級(jí)圖書(shū)架中不斷在充入經(jīng)典書(shū)籍，讓學(xué)生有新的內(nèi)容可看、可讀；

總之，我班將國(guó)學(xué)融入到文化課教學(xué)之中，融入到班級(jí)管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)之中，融入到提高教育教學(xué)質(zhì)量之中。把國(guó)學(xué)與學(xué)生核心價(jià)值觀形成有利地結(jié)合起來(lái),把課外的教育資源利用起來(lái)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

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