國學總結(jié)

第四屆”國學開心學”活動總結(jié)

“國學開心學”知識競賽是芳林文學社的傳統(tǒng)活動，通過趣味性知識競賽激發(fā)大家對國學的熱情，促進國學的發(fā)展和傳承。連續(xù)四年，我們舉辦這項活動，收獲頗多好評，也吸引了很多同學走進國學了解國學，同時推動了芳林的發(fā)展。第四屆“國學開心學”知識競賽籌備了很長時間，投入了很大精力，但盡管如此，還是出現(xiàn)了很多明顯失誤�？偨Y(jié)活動中出現(xiàn)的問題，引以為戒。

總結(jié)如下：一、存在的問題（一）總的過程中

1、天時地利人和缺一不可成事。①時間上：本次活動選擇

的時間并不合適，類似國學、人文知識競賽的活動密集舉辦，首先選手對“國學開心學”知識競賽的興趣并不濃厚。②地點上：初賽的宣傳沒能占到最佳位置，受到公共衛(wèi)生學院另一活動的影響；決賽地點考慮不充分，四樓過高，且八教403下午四節(jié)課，活動的準備期太短。③人員上：部室凝聚力始終是一個問題，同時部長對干事的不信任造成部長大包大攬干事無所事事。2、和分管主席的溝通不夠，一味依靠自己的力量，盲目自

信，很多問題因為缺少經(jīng)驗產(chǎn)生紕漏。3、資金規(guī)劃不合理，用于表面的東西過多，提高活動質(zhì)量

的實質(zhì)性東西太少。

4、宣傳期、初賽、決賽的時間安排不合理，初賽與決賽距

離太遠與宣傳距離太近。同時，宣傳期太短制約活動的影響力。

5、趕時間，趕進度，二十期報紙收尾工作和國學存在交集，

直接影響活動的執(zhí)行力度。

6、活動的宣傳不夠到位，沒能在各網(wǎng)站發(fā)布活動預(yù)告。7、PPT制作不夠細致，很多環(huán)節(jié)銜接不好。

8、主持人的選定不到位，主持人對各環(huán)節(jié)的了解不夠。（二）初賽

試題篩選存在問題,AB卷難度差距大。（三）決賽

1、場地的安排不合理，后排沒有留下走動的空。2、沒有安排好選手、觀眾座位導(dǎo)致開場混亂。3、沒能提前迎接老師，禮數(shù)不周。4、和禮儀的溝通不足。

5、串場節(jié)目沒能確定，存在太多變動。

6、計分人員安排不好，沒有安排總分人員。現(xiàn)場出現(xiàn)多

次冷場。

7、儀器設(shè)備沒有做好充分檢查。

8、對選手心理上的照顧不到位，沒有安排未晉級的選手離席。

9、評分標準和評分表沒有適時變動。

二、可以借鑒的部分

1、黑板的布置較為新穎，充分體現(xiàn)出國學特色。2、對國學的范疇有所突破，更多的涉及古代歷史、中醫(yī)、

哲學等文學以外的國學知識。

3、對觀眾的來源有所突破，更多的吸引文學院以外的同學

走進國學了解國學。三、如何改進

本次國學知識競賽總的來說問題很大，根源是賽前的準備不充分。直接原因是人員的分配不合理、場地的選定不恰當，直接原因。

總結(jié)教訓得出經(jīng)驗，在以后的活動中我們會充分準備，尤其做好人員配置、場地安排的工作。注意設(shè)備檢查，留心嘉賓、選手及觀眾需要。更多的關(guān)注問題實質(zhì)而減少對表面花樣的追求。

同時，由此次活動我們更多的看到了部室發(fā)展中的一些問題，提高部室凝聚力，發(fā)揮每個人的積極性主動性才是成功的關(guān)鍵。以“寡人”之心力難定天下之大局，人心齊泰山移。我們在今后的建設(shè)中一定會圍繞文學這個中心，充分體現(xiàn)“以人為本”，了解大家想要什么，促進文學的交流，推動全體干事的進步。并在自我提升的基礎(chǔ)上把更多文學以外的人帶到文學以內(nèi)來，間接推動河北大學學生了解文學學習文學，推動高校學生文學的建設(shè)。

文學院

芳林文學社201*年11月30日

擴展閱讀：國學工作總結(jié)

田墩中學國學教育教學工作總結(jié)

學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設(shè)是我國先進文化建設(shè)的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校結(jié)合實際情況，本學期開展了全校性的國學經(jīng)典研讀活動�；顒娱_展至今,我們深刻體會到學經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。對我校開展的國學經(jīng)典研讀活動情況簡單總結(jié)如下：一、以積極的態(tài)度進行充分的準備，務(wù)求卓有成效。

1、制定《田墩中學國學工作計劃》，做到活動有計劃，目的明確、責任清楚，確保了活動的順利進行。

2、以國學經(jīng)典教學作為本學年校本課程開發(fā)的主要科目，七至九年級每周每班一節(jié)，確保有充足的教學時間。

3、以《三字經(jīng)》作為本學期國學經(jīng)典研讀活動教本，組織購買全體師生每人一冊，做到人人都有教本上課。

4、安排文化素養(yǎng)較好教學經(jīng)驗豐富的教師作為任課教師，確保教學質(zhì)量。二、以豐富的活動調(diào)動了學生學習經(jīng)典的熱情。

1、“金秋師生經(jīng)典誦讀會”，以競賽的方式，促進學生對國學的學習興趣，同時也促進了學生對國學課文的背誦和課外相關(guān)知識的積累。在活動過程中，選手們以流利的普通話、抑揚頓挫的語調(diào)，把《三字經(jīng)》中的經(jīng)典誦讀得有聲有色，贏得了在場師生的陣陣掌聲。這次的活動為學生提供了一個展示學習《三字經(jīng)》成果的舞臺。

2、“教師國學講壇”活動，根據(jù)國學教師自主學習的成果，結(jié)合國學課程內(nèi)涵的需要，促進教師加強國學文化學習，了解《三字經(jīng)》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來龍去脈，提升了教師的國學修養(yǎng)，豐富了教學內(nèi)涵，從而更好地激發(fā)了學生的文化期待。

3、我校還舉行了國學教學優(yōu)質(zhì)課比賽，在友好的評比活動中，使教師之間可以相互學習，取長補短，以更好地完成國學教學工作。

我校自開展國學經(jīng)典研讀活動以來，始終堅持：學�；顒优c班級活動相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。學生的學習興趣不斷提高。三、取得的成績。

這次活動使我們深刻體會到：抓好經(jīng)典研讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵。學生學習國學經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚。豐富了學生校園文化生活。四、努力方向。

但是，國學經(jīng)典的學習還得不到部分學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動。向著“傳播國學知識，提升綜合素質(zhì)”的目標努力奮進。

田墩中學國學教研組

201*年1月

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