學(xué)區(qū)師德工作總結(jié)
泉湖學(xué)區(qū)師德工作總結(jié)
為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師教育行為，引導(dǎo)教師敬業(yè)、愛崗奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，按市、區(qū)教育局的要求，本學(xué)期學(xué)區(qū)要求中學(xué)及各小學(xué)認(rèn)真組織教師開展了《師德師風(fēng)建設(shè)誠(chéng)信承諾書》簽訂工作。要求教師要樹立高尚的師德師風(fēng)，立足本職，把精力集中到上好每一堂課上、關(guān)愛每一位學(xué)生上來，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。并積極倡導(dǎo)教師利用課余時(shí)間無償輔導(dǎo)學(xué)生，尤其是輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在工作中，各校堅(jiān)持周一政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制度，通過學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，自覺提高專業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)就師德建設(shè)工作總結(jié)如下：1、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
①抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)教師形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。在深入各校進(jìn)行教育教學(xué)工作督查調(diào)研中看到，各校按學(xué)區(qū)要求，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)教育部關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《酒泉市教育局教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案》等。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做到強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、比貢獻(xiàn)。②重點(diǎn)開展系列教育活動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，各校從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，深入開展了"愛崗敬業(yè)"、"正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象"等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。在全鄉(xiāng)教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。③抓評(píng)估，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，學(xué)區(qū)按區(qū)教育局下發(fā)的《肅州區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格了教師的職業(yè)道德考核制度。我們從兩方面入手，一是學(xué)校教師師德達(dá)標(biāo)的日�？己擞涊d。二是一年一度的師德評(píng)估工作。做到：對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，做為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)工作中給予傾斜。同時(shí)，實(shí)行師德一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)決取締亂辦班，濫訂復(fù)習(xí)資料，亂收費(fèi)的行為。另外，各校對(duì)教師師德評(píng)估深入學(xué)生、家庭、社會(huì)，使師德建設(shè)工作收到了實(shí)效。這學(xué)期，學(xué)區(qū)健全了師德建設(shè)機(jī)制，設(shè)立了"師德舉報(bào)箱"、"師德校長(zhǎng)接待日"，接受全社會(huì)的監(jiān)督，得到了廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和好評(píng)。④抓深入，保證師德教育活動(dòng)效果。為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，全鄉(xiāng)各校因校制宜，開展各種形式的教育活動(dòng)，如春光小學(xué)校開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即：開展了一次師德專題講座；組織了一次師德大講演；召開了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)；每人撰寫了一篇心得體會(huì)；出了一期師德建設(shè)�？�。四壩中心小學(xué)組織了“三愛”、“五心”活動(dòng)�！叭龕邸奔磹凼聵I(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)校�！拔逍摹奔粗倚墨I(xiàn)給事業(yè)、愛心獻(xiàn)給學(xué)生、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、信心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)�，又紅又專的進(jìn)取精神。再如泉湖小學(xué)開展了“三同六帶頭”活動(dòng)。教師學(xué)生同上早操，同參加勞動(dòng)，同受教育。教學(xué)工作及生活中，教師帶頭關(guān)心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀(jì)律、帶頭愛護(hù)公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評(píng)，各校通過活動(dòng)的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。⑤抓典型，促進(jìn)師德活動(dòng)的開展。榜樣的力量是無窮的，為了推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)的開展，各校都樹立了自己學(xué)校的典型。如中學(xué)教師韓儉在班級(jí)個(gè)別差生的轉(zhuǎn)化中不怕吃苦、麻煩、循循善誘，使原來學(xué)校出名的差生成為樂于助人、爭(zhēng)做好事、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。其實(shí)，他的班主任工作一貫突出，早在去年冬天，他就參加了區(qū)教育局組織的優(yōu)秀班主任外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。永久小學(xué)校長(zhǎng)閆君同志用愛心感化學(xué)生，使家庭貧困瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為班級(jí)干部。花寨小學(xué)教師胥小花，早上班、晚下班，起早貧黑，忘我工作。還有，愛生如子，為學(xué)生釘紐扣，給學(xué)生買藥的鄧文艷老師。正是各校充分的發(fā)揮了榜樣的引領(lǐng)作用，所以，帶動(dòng)了一大批教師的工作，也是各校教師比德行、比師品、比人格蔚然成風(fēng)。2、把教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)和校本培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)特點(diǎn)和規(guī)律。
①把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來。鄧小平指出：辦好學(xué)校的關(guān)鍵是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，教師在教育中起著主導(dǎo)作用，決定著學(xué)生素質(zhì)的高低，深化教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過程，它更是以人影響人，人格影響人格的過程，特別是對(duì)可塑性極強(qiáng)的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。以上級(jí)教育部門組織的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，各校狠抓了校本培訓(xùn)活動(dòng)，如：參加普法教育考試答卷，有效教學(xué)和諧課堂小學(xué)語文、教學(xué)考試等，教師職業(yè)道德水平的提高，為深入推進(jìn)教育教學(xué)改革奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。②把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。本學(xué)期，學(xué)區(qū)要求各校教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都必須做到一絲不茍。學(xué)期內(nèi)，各校組織教師開展了大練教學(xué)基本功活動(dòng)，寫一手好字、說一口流利的普通話、練一樣教學(xué)的特長(zhǎng)絕活。讓教師以淵博的學(xué)識(shí)水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染學(xué)生。③加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)區(qū)要求各校建立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德建設(shè)工作，在學(xué)期末學(xué)區(qū)進(jìn)行的目標(biāo)責(zé)任書考核中，對(duì)個(gè)別學(xué)校師德建設(shè)活動(dòng)重視不夠，辦法措施不利，工作不到位或領(lǐng)導(dǎo)、教師工作失職的學(xué)校進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育。
學(xué)期末，學(xué)區(qū)要求各校認(rèn)真總結(jié)了本學(xué)期值得肯定和繼續(xù)可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，要在下學(xué)期不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，把全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新的教育事業(yè)發(fā)展的需要。
肅州區(qū)泉湖學(xué)區(qū)
201*年1月
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鎮(zhèn)金學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組師德師風(fēng)工作總結(jié)
一、動(dòng)員部署，制定方案。
學(xué)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德專項(xiàng)教育工作。按照上級(jí)的部署要求，我學(xué)區(qū)成立了以各校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德專項(xiàng)教育工作擺上學(xué)校工作議事日程，認(rèn)真做好工作部署，發(fā)動(dòng)教職工積極參與此項(xiàng)工作。同時(shí)，在總結(jié)去年行風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制定了《中心小學(xué)師德專項(xiàng)教育工作活動(dòng)方案》，并以校務(wù)公開、和座談會(huì)等形式，把開展師德專項(xiàng)教育工作的意義、目標(biāo)、內(nèi)容向教職工公開。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教工認(rèn)真對(duì)待，積極參與，從上至下團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們深刻認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，是依法行政，依法治教，推進(jìn)素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的需要，是教育改革深入發(fā)展的要求。全面落實(shí)行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人，切實(shí)抓好各階段行風(fēng)建設(shè)和民主評(píng)議工作。學(xué)校堅(jiān)持民主管理、依法治校、充分發(fā)揮教師代會(huì)的作用，建立并健全校務(wù)公開制度。充分激發(fā)了教職工參政議政的主人翁思想，積極地投身于學(xué)校的教育教學(xué)和管理，使學(xué)校的管理效率，管理水平和教育質(zhì)量得到快速提高，從而促使學(xué)校辦學(xué)效益的良性循環(huán)，收到了良好的效果。嚴(yán)肅認(rèn)真招待教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使學(xué)校教育、教學(xué)收至良好的效果，取得好成績(jī)。2．組織學(xué)區(qū)全體教工認(rèn)真學(xué)習(xí)“中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見”和“教師職業(yè)道德規(guī)范”，結(jié)合自己在日常工作中的思想狀況、工作態(tài)度、行為表現(xiàn)與學(xué)生接受教育的效果，討論、分析、對(duì)比、暢談自己的體會(huì)，從中加深對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)遵守師德的自覺性的規(guī)范性，做到依法治教，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，教養(yǎng)合格人才打下良好的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性,幫助教師盡快的轉(zhuǎn)變、更新自己的教育觀念,并落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)之中,開展多種形式的活動(dòng)。組織老師們學(xué)習(xí)《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等有關(guān)文章，努力開展“辦好讓人民群眾滿意的學(xué)�！彼枷虢逃顒�(dòng)。以創(chuàng)新優(yōu)化教育教學(xué)為重點(diǎn)，以承諾守信、落實(shí)“十不”為基本要求，以查、評(píng)、測(cè)為主要形式的師德系列教育活動(dòng)，采取報(bào)告會(huì)、座談?dòng)懻摗⒉閿[評(píng)議等多種形式，廣泛開展“發(fā)展教育為什么？”、“我為教育做什么？”的大討論，引導(dǎo)教育廣大教師全心全意為人民服務(wù)，自覺糾正不合時(shí)宜的思想、觀念、做法，進(jìn)一步優(yōu)化行業(yè)作風(fēng)，端正教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好的教育，最大限度地滿足每一個(gè)家庭對(duì)教育的期望。我們提出了“師德必須是滿分”的口號(hào)，讓教師充分認(rèn)識(shí)到良好的師德是一個(gè)教師工作成功的基礎(chǔ)，做一名真正合格的人民教師首先必須樹立起堅(jiān)定的政治信念，必須忠誠(chéng)熱愛人民教育事業(yè)。
3、教師中形成了“結(jié)合實(shí)際談師德，立足崗位揚(yáng)師德，不折不扣樹師德”的共識(shí)。全學(xué)區(qū)教職工共同努力開創(chuàng)了師德建設(shè)的新局面。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，我學(xué)區(qū)采取了以下措施：一是制定明確的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對(duì)全體教師進(jìn)行以加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的相關(guān)教育。二是建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，制訂教師師德建設(shè)工作條例，師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則等規(guī)定，明確教師應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。三是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師在晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審方面給予傾斜政策。四是組織有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在職教師、退休教師等參加的師德監(jiān)督檢查小組，鼓勵(lì)教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師的心中。
4、為了加強(qiáng)宣傳力度，也是為使這次師德專項(xiàng)教育工作更加公開化，并接受社會(huì)各界群眾的監(jiān)督。同時(shí)，我們還充分利用板報(bào)、廣播和各種會(huì)議向廣大師生進(jìn)行了宣傳。二、明確目標(biāo)，細(xì)化內(nèi)容。
通過師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、教師執(zhí)行市教育局“師德教育”責(zé)任制的進(jìn)一步落實(shí)，推動(dòng)創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)的開展，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，社會(huì)和家長(zhǎng)的滿意率明顯提高，教育熱點(diǎn)和敏感問題得到高度重視。
1、推動(dòng)學(xué)校的各方面工作上新臺(tái)階，確定學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題
（1）、在行風(fēng)建設(shè)上，重點(diǎn)解決好師德建設(shè)的問題，克服不正之風(fēng)。
（2）、在廉政建設(shè)上，重點(diǎn)解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。（3）、在工作作風(fēng)上，重點(diǎn)解決抓落實(shí)的問題。干群同心同德倡導(dǎo)和弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)、真抓實(shí)干的作風(fēng)。
（4）、在精神狀態(tài)上，要努力營(yíng)造拼搏進(jìn)取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領(lǐng)導(dǎo)和教師精神狀態(tài)問題作為加強(qiáng)“兩風(fēng)”建設(shè)工作的一個(gè)重點(diǎn)，努力克服和糾正墨守成規(guī)、無所作為；責(zé)任感不強(qiáng)、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”；不能與時(shí)俱進(jìn)、不善于創(chuàng)造性工作等問題。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求各校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接教育新挑戰(zhàn)
根據(jù)我學(xué)區(qū)教師的實(shí)際，制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接教育新挑戰(zhàn)。
二O一二年十二月二十日
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