小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作自評(píng)匯報(bào)材料

薛二小教學(xué)評(píng)估工作自評(píng)匯報(bào)材料

一、學(xué)�；�本概況

我校于1992年建校，原屬東辰煤炭職工子弟學(xué)校。201*年收歸地方，更名為薛家灣第二小學(xué)。本校由于地處城鄉(xiāng)交界，多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村和打工子弟，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，雙困生較多�，F(xiàn)有學(xué)生1200多人，教職工115名，藏書(shū)21800多冊(cè)，占地4萬(wàn)平方米，內(nèi)設(shè)26個(gè)教學(xué)班，各類(lèi)教輔室齊全，基本能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需求，教職工崇尚“儒”“實(shí)”，已形成一定的風(fēng)氣。多年來(lái)，我校始終本著“以德立校、依法治校”的辦學(xué)理念；以“全面發(fā)展、發(fā)展特長(zhǎng)”為育人目標(biāo)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校獲得旗級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)達(dá)二十五項(xiàng)，其中獲“國(guó)家教師科研基金十五成果調(diào)研科研興教先進(jìn)單位”等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的有四項(xiàng)；獲自治區(qū)級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有二項(xiàng)；獲旗級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有十九項(xiàng)

二、教學(xué)評(píng)估流程

（一）評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張玉平副組長(zhǎng)：劉俊英范玉明

成員：閆海明秦瑞霞牛占年高潤(rùn)青張文俊王靜

（二）教師教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果

教學(xué)評(píng)估步驟及時(shí)間安排：（201*年6月中旬7月）1.學(xué)習(xí)《薛二小科任教師量化考核細(xì)則》。2.教師自評(píng)：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。3.課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課，并做好課堂評(píng)價(jià)記錄。

4.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)記錄評(píng)估。

5.教研組互評(píng)：教研組通過(guò)日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等進(jìn)行互評(píng)。

6.學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織學(xué)生評(píng)價(jià)教師。7.家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。8.學(xué)校評(píng)估教師：學(xué)校評(píng)估小組匯總?cè)�體教師評(píng)估結(jié)果做出總體評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)校教學(xué)評(píng)估流程及結(jié)果

學(xué)校教學(xué)評(píng)估時(shí)間安排：201*年3月6月。1.學(xué)習(xí)《科任教師量化考核細(xì)則》。

2.學(xué)校自評(píng)：依據(jù)《細(xì)則》的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

三、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

1.教師專(zhuān)業(yè)水平：全部教師能達(dá)到專(zhuān)科學(xué)歷，部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。普通話水平均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠在教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給與針對(duì)性的指導(dǎo)；大多中青年教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

2.職業(yè)道德素養(yǎng)：全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，熱愛(ài)教師本職工作；關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，具有健康的心態(tài)。3.專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門(mén)組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，并具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn)；積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)、思考同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析和改進(jìn)意見(jiàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，90%以上的教師承擔(dān)、參與了教育規(guī)劃課題的研究工作；部分教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

4.課堂教學(xué)能力：能夠認(rèn)真研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100，分組學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95；大多中青年教師能合理利用現(xiàn)代教育手段，采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

四、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析

1.教學(xué)管理：校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并組織、指導(dǎo)具體落實(shí)；各專(zhuān)用教室有專(zhuān)人管理，有教師課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、學(xué)校評(píng)估等反應(yīng)教學(xué)工作的全貌的檔案資料；能夠經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

2.課程管理：能開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，有計(jì)劃的開(kāi)設(shè)校本，建立校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施工作；能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃順利完成。

3.教學(xué)條件：教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施，能滿足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)需要；具有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和衛(wèi)星接收室，并充分利用；圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施基本能滿足新課程實(shí)施的需要，并能及時(shí)滿足教師實(shí)際教學(xué)需求。

4.校本研修：幾年來(lái)學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)、要求和管理辦法，有教研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)、工作計(jì)劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。

5.評(píng)價(jià)研究：為了客觀公正評(píng)價(jià)，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體制，從教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；建立了教師教學(xué)評(píng)估制度，把評(píng)估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。

6.存在的問(wèn)題：

（1）各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。（2）教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

（3）應(yīng)加大對(duì)教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。（4）專(zhuān)用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。（5）美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師欠缺。7.今后努力方向：

（1）充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項(xiàng)管理制度。（2）努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。

（3）有計(jì)劃的安排專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：掌子小學(xué)教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告書(shū)

圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估

報(bào)告書(shū)

填表單位四合永學(xué)區(qū)掌字小學(xué)（蓋章）填表時(shí)間201*年5月31日

一、學(xué)�；�本情況1、學(xué)校規(guī)模

年級(jí)數(shù)（個(gè)）教學(xué)班數(shù)（個(gè)）學(xué)生總數(shù)（人）教師總數(shù)（人）6

2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)校長(zhǎng)

3、教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果

總數(shù)（人）22優(yōu)秀（人）數(shù)量9%40%良好（人）數(shù)量13%60%一般（人）數(shù)量%不合格（人）數(shù)量%1226020姓名魏連祥參加教育性別出生年月最后學(xué)歷工作時(shí)間男19650807198505大專(zhuān)

4、學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果

指標(biāo)教學(xué)管理課程管理教學(xué)條件校本研修評(píng)價(jià)研究總分得分23201*201*90學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第1頁(yè)

二、學(xué)校自評(píng)報(bào)告

學(xué)校教學(xué)評(píng)估（自評(píng)）

學(xué)校：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)管理能力管理目標(biāo)管理機(jī)制教務(wù)管理學(xué)生管理實(shí)施方案課程實(shí)施課程評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)設(shè)施教學(xué)資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學(xué)研究主題研究教學(xué)考查教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)命題研究質(zhì)量評(píng)價(jià)22項(xiàng)等級(jí)權(quán)重A64645312575444454333333B3232324232222232122222評(píng)估結(jié)果自評(píng)6464531257224444413232290分評(píng)估_____分備注教學(xué)管理（25%）25課程管理（20%）教學(xué)條件（20%）201*校本研修（20%）18評(píng)價(jià)研究（15%）12總評(píng)__82_分___8_分90注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達(dá)標(biāo)7584分、基本達(dá)標(biāo)6074、不達(dá)標(biāo)60分以下評(píng)估人：__魏連祥_(kāi)__

學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第2頁(yè)

四合永學(xué)區(qū)掌字小學(xué)教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告（201*201*學(xué)年）根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》和縣教育局以及學(xué)區(qū)中心校對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》以及縣教育局和學(xué)區(qū)中心校的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，并將此項(xiàng)工作納入學(xué)校日常工作中。下面就我校教學(xué)評(píng)估工作自評(píng)情況做如下報(bào)告：一、組織領(lǐng)導(dǎo)我校根據(jù)《教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》的要求成立了學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組積極開(kāi)展工作，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的開(kāi)展。學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長(zhǎng)：魏連祥成員：孫利軍潘樹(shù)軍于桂芝楊國(guó)茹領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，和縣教育局以及學(xué)區(qū)中心校有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的安排意見(jiàn)和精神，努力推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。負(fù)責(zé)全校評(píng)估工作的統(tǒng)籌安排和教學(xué)評(píng)估工作的具體實(shí)施，制定教學(xué)評(píng)估方案，分析教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，撰寫(xiě)教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問(wèn)題、提出改進(jìn)性意見(jiàn)。二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估制度我校按照《義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》建立了學(xué)校教學(xué)評(píng)估制度，對(duì)照《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的管理，對(duì)學(xué)校的教學(xué)評(píng)估工作做到堅(jiān)持經(jīng)常，并在每學(xué)期末進(jìn)行總評(píng)。三、學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制學(xué)校在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，積極的做好學(xué)校的自我評(píng)估，評(píng)估工作做到了每學(xué)期一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評(píng)估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。評(píng)估方法：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題；(2)通過(guò)教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)結(jié)果匯報(bào)；(3)讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容，并通過(guò)教研組、教師意見(jiàn)箱等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)、建議；(4)通過(guò)座談、訪問(wèn)、征求意見(jiàn)箱、網(wǎng)上調(diào)查等形式征求社會(huì)各界和家長(zhǎng)的意見(jiàn)；學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第3頁(yè)

(5)根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案和計(jì)劃。四、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果評(píng)估指標(biāo)教學(xué)管理課程管理教學(xué)條件校本研修評(píng)價(jià)研究合計(jì)總分評(píng)估結(jié)果綜合評(píng)價(jià)等級(jí)23201*201*90優(yōu)秀五、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果分析（一）、教學(xué)管理(總分25分，自評(píng)得分23分)1、校長(zhǎng)及主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，定期參加教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，特別是教師及學(xué)生反映有問(wèn)題的課必聽(tīng)，課下交流、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。2、堅(jiān)持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開(kāi)齊全部課程,學(xué)校要求任何班級(jí)不能以任何理由占用音、體、美、綜合等課程的時(shí)間，教師沒(méi)有權(quán)力私自調(diào)課，學(xué)校制定了《校本教研制度》，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、教師的作用，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)成績(jī)較突出。3、學(xué)校自今年起實(shí)行班級(jí)管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工、又有合作，確保學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。4、學(xué)校管理制度齊全，對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每月進(jìn)行考評(píng)并及時(shí)公布，每學(xué)期以計(jì)分方式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行考評(píng)。每學(xué)期各年級(jí)進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)、交流會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問(wèn)題，并制定措施積極改進(jìn)。5、學(xué)校每月召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì)，每月召開(kāi)一次全校班主任會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育和管理，定期給學(xué)生進(jìn)行法制教育，愛(ài)國(guó)主義教育，安全教育。定期舉行藝術(shù)表演，運(yùn)動(dòng)會(huì)，陽(yáng)光體育活動(dòng)等展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的文體活動(dòng)。（二）、課程管理(總分20分，自評(píng)得分20分)16年級(jí)全部按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》，設(shè)置課程，安排課時(shí)。各門(mén)課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，課課有課時(shí)計(jì)劃，學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。學(xué)校每月針對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，作為教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)模、教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。（三）、教學(xué)條件(總分20分，自評(píng)得分15分)1、所有一線任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科教師4名，專(zhuān)科教師6名。教師的教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)到35%，沒(méi)有不合格教師。2、學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、教學(xué)光盤(pán)播放室，教師積極利用現(xiàn)有器材功能進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)深入研究，取得了一定的科研成果。學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第4頁(yè)

3、學(xué)校及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及各種參考用書(shū)、教學(xué)多媒體資源庫(kù)，能夠滿足教學(xué)的實(shí)際需求。4、學(xué)校沒(méi)有能夠保障教師的外出學(xué)習(xí)，研討交流等經(jīng)費(fèi)。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)器材不能滿足各科教學(xué)的要求，達(dá)不到預(yù)期效果。減3分，自評(píng)2分。教學(xué)設(shè)施不全，沒(méi)有多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，影響教學(xué)發(fā)展。自評(píng)2分。（四）、校本研修(總分20分，自評(píng)得分20分)1、每學(xué)期學(xué)校對(duì)任課教師在教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題以書(shū)面形式進(jìn)行反饋，特別是學(xué)生對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)態(tài)度、重難點(diǎn)講解、學(xué)法培養(yǎng),課堂調(diào)控能力及作業(yè)批改、輔導(dǎo)等方面的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，要求學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題較突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助，學(xué)校制定了相關(guān)學(xué)習(xí)制度，其目的是鼓勵(lì)教師不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和理論水平。2、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、各負(fù)職責(zé)，教研組長(zhǎng)實(shí)行聘任制，聘期分別為三年和一年。教研組長(zhǎng)隔周組織學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄；取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。3、學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周推薦一篇好文章集中學(xué)習(xí)，互相交流，主任每學(xué)期至少聽(tīng)一遍各年級(jí)教師的課，全校進(jìn)行的教師匯報(bào)課、研討課及優(yōu)秀教師的示范課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須聽(tīng)，聽(tīng)后參加評(píng)課。學(xué)校要求各科教師必須有教后記(即教學(xué)反思)。4、課堂教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力有較大提高，學(xué)校組織教師觀看教學(xué)光盤(pán)，在專(zhuān)家的領(lǐng)導(dǎo)下積極努力探索新課改，努力在課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)，通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后研討等形式，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。5、全校教師在主題研究活動(dòng)開(kāi)展方面已有一定探索，學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，課例研究，提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平。（五）、評(píng)價(jià)研究(總分15分，自評(píng)得分12分)1、學(xué)校有各學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師必須按學(xué)校要求參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評(píng)估的主要依據(jù)。2、學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年一次，評(píng)估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。教師評(píng)價(jià)建立了以自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系。３、學(xué)校通過(guò)考試、各項(xiàng)活動(dòng)、平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”。學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第5頁(yè)

4、學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的重要指標(biāo)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高，同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)成果得到了上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校經(jīng)常組織教師或教研組自發(fā)地集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，沒(méi)有注重對(duì)教師學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，今后，加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)效果進(jìn)行試卷檢測(cè)，并交學(xué)校存檔留蹤�？傊�，我校積極的開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，把教學(xué)評(píng)估作為學(xué)校的工作重點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)教學(xué)評(píng)估工作的開(kāi)展使我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的不足，今后我校將朝著科學(xué)化、精細(xì)化管理努力，按照教學(xué)評(píng)估的要求進(jìn)行辦學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及社會(huì)的影響力。我校將以此次評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇昕取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議,把我校辦成具有一定影響力的先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第6頁(yè)

學(xué)校評(píng)估小組組長(zhǎng)：年月日學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：（單位蓋章）年月日

學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第7頁(yè)

三、學(xué)區(qū)中心校評(píng)估

學(xué)校教學(xué)評(píng)估（學(xué)區(qū)中心校評(píng)估）

學(xué)校：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)管理能力管理目標(biāo)管理機(jī)制教務(wù)管理學(xué)生管理實(shí)施方案課程實(shí)施課程評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)設(shè)施教學(xué)資料研修規(guī)劃組織建設(shè)制度建設(shè)教學(xué)研究主題研究教學(xué)考查教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)命題研究質(zhì)量評(píng)價(jià)22項(xiàng)等級(jí)權(quán)重A64645312575444454333333____分B3232324232222232122222____分評(píng)估結(jié)果自評(píng)評(píng)估備注教學(xué)管理（25%）課程管理（20%）教學(xué)條件（20%）校本研修（20%）評(píng)價(jià)研究（15%）總評(píng)____分_____分注：優(yōu)秀90分以上、良好8589分、達(dá)標(biāo)7584分、基本達(dá)

標(biāo)6074、不達(dá)標(biāo)60分以下評(píng)估人：______________

學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第8頁(yè)

學(xué)區(qū)中心校評(píng)估工作辦公室意見(jiàn)：評(píng)估工作辦公室主任：年月日學(xué)區(qū)中心校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：年月日評(píng)估結(jié)論：學(xué)區(qū)中心校（蓋章）年月日學(xué)校評(píng)估報(bào)告書(shū)第9頁(yè)

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