手的魔力 本文簡介：

山東省濟寧市兗州區(qū)（五年級）孔德銘指導教師：劉玲　　手有許多魔力，建筑工人的手可以蓋房子，音樂老師的手可以彈鋼琴，，任何人的手都有魔力�！　〗裉欤�我們展開了一場活動。是讓手更靈活�！　〉谝惠嗛_始了，老師說出了活動規(guī)則：只能用手指，手掌、眼睛要緊閉，不能回頭，我要猜同學往手心里放什么東西。我心想：有可

手的魔力 本文內(nèi)容：

山東省濟寧市兗州區(qū)（五年級）  孔德銘

指導教師：劉玲

　　手有許多魔力，建筑工人的手可以蓋房子，音樂老師的手可以彈鋼琴，，任何人的手都有魔力。

　　今天，我們展開了一場活動。是讓手更靈活。

　　第一輪開始了，老師說出了活動規(guī)則：只能用手指，手掌、眼睛要緊閉，不能回頭，我要猜同學往手心里放什么東西。我心想：有可能是筆也有可能是橡皮……當我胡思亂想時，老師說了一聲“放東西”驚醒了我。同桌以迅雷不及掩耳之勢把東西放到了我手心里，我摸了摸涼涼的，又晃了晃，我的腦子里已有了答案，老師說了一聲開始猜，我沾沾自喜的說：“這是一個鉛�！蔽也聦α耍�該我拿東西讓同桌猜了，我仔細搜索一遍桌面，桌面上沒有什么好東西，正當我一愁莫展時想起套在鉛筆上裝橡皮的套，放在同桌手心里，同桌沒有猜出來，最后瞎猜說是筆帽。

　　第二場比賽開始了，現(xiàn)在只能用大拇指和手心了，難度提高了一級，這回同桌先猜，我拿了筆帽上的蓋，他還笑著呢！我心想：別那么洋洋得意，一會看我表現(xiàn)吧。也不知道是同位得意，還是糊涂了直接一個筆芯來唬我，我一摸就知道了是筆芯，他以為我不行，我拿起來給他看，我說：“是筆芯。”他大驚失色說：“你怎么知道的？”

　　第三輪開始了，也是最難的一輪，在這輪中我失算了，本來猜的是筆帽，原來是橡皮，而同桌卻猜對了，我和同桌打成二比二平，沒有分出勝負。

　　只要你的手勤勞、靈巧，魔力就會出現(xiàn)。

　　教師評語：本文以時間為順序寫出了游戲的全過程。詳寫前兩輪，略寫第三輪，詳略得當，中心突出！

手的魔力 本文關鍵詞：魔力

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