六認真檢查細則

仁壽縣向家鄉(xiāng)九年制學校教學六認真檢查評比細則為了執(zhí)行《教管五十條》，有利于績效考核，規(guī)范學校管理，加強教學常規(guī)，提高向家九年制學校教學質量，讓學生成為合格人才。教師成為骨干，特制訂以下教學過程檢查的評比細則。一、組織機構

組長：秦萬清負責月查督導，期末總結。成員：（中學部），劉長安，王伯華，杜長明，劉碧芳，李中，負責每月檢查。記錄、打分評比、月查后的總結、并提出整改措施。二、考核辦法

1、以月為單位，教師每月基礎分為100分，在此基礎上加減分，扣完為止。2、檢查時間為4、8、12、16周周五。

3、教學過程的每學期的10％績效全額÷全體教師總得分×個人得分＝個人金額。三、檢查要求

1、備課（30分）

①教師都應先備課后上課，并積極、主動接受學校檢查、不按時交備課本或未交的得分為0分。抄教案或用往年備課而未作任何修改，視為不交，該項10分。②備課量（10分），按教導處課標計算（一課時一備），按進度備課得滿分。如不能按進度備課，則根據其備課量占備課時量的百分比計分。③備課質量要求（10分），有目標，有重難點，教學過程清楚，內容明確，注重實效，有創(chuàng)意，能體現新課改，滲透新課標理念，每章節(jié)有教學后記為一等；要素齊全，過程清楚，內容明確，實用性強為二等；量小，質差，實效性不強為三等。一等10分，二等7至9分，三等4至6分。2、上課（20分）

堅持按時上下課制度，以鈴聲為準，每遲到或早退一次（20分鐘內扣5分、10分鐘內扣2分、5分鐘內1分）(特別注明：每曠課一節(jié)扣20分，并處罰金10元。以學生向領導反映和領導巡查為準。該項每月100分基礎扣完為止)。用好課堂45分鐘，教師充分利用課堂的每一分鐘。每節(jié)課做到目的明確，重點突出，環(huán)節(jié)清楚，師生積極配合。校行政隨時抽空聽課，根據教師課堂教學的多項調查評A、B、C三等。每等分別為20、18、16分，多學科的記平均分。3、認真批改作業(yè)（20分）①作業(yè)布置量適當（5分）。（語文一課一次作業(yè)，一單元一次作文，數學、英語、物理、化學一個練習一次作業(yè)。政、史、地、生完成練習冊）

②批改質量（10分）：單班全批全改，雙班50％，多班30％，做到一題一判。（禁止一篇一個符號，否則視為不批改），批改準確，并有批改時間、等級、批改后學生必須有錯題改正，每缺一項扣1分。

③學生作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范2分④教師有錯題記，3分4、認真聽課（10分

校長聽課每期不少于30節(jié)（每月8節(jié)），其他班的成員每期不少于20節(jié)（每月5節(jié)），教師每期不少于15節(jié)（每月4節(jié)），每少一節(jié)扣1分，聽課講求實效，填寫完全，有感悟，交換意見真時準確，否則酌情扣分。

5、認真輔導學生（10分）

每位教師對好、中、差學生進行個別輔導和培養(yǎng)，每周做好一至二次記載，少一次扣3分。6、認真搞好學生考核檢測工作（10分）

堅持每月檢測制度，語文、數學、外語、物理、化學，原則上一單元一次檢測，并做好檢測后分析，講評工作。

①有學生卷子，記分冊（5分）②有統(tǒng)計分析，查漏補缺措施5分

另外加分項目：

①學校每月為一名文、理科教師舉行聽課，按時參加教研活動的一次記2分。承擔校級公開課、學區(qū)、縣級、市級分別加3、5、10、15分。

②每個教師每期開校按時交學科計劃，每期教學工作總結。期中、期末試卷分析，每少一項扣5分。（不得從網上下載，真實可行，A4紙書寫，否則視為未完成）

③每個教師每期至少交一篇教學、教改或教研論文或心得體會，超一篇加2分，不完成者扣5分。

④為學校獲得榮譽，并在教育素質評價加分的每一項另加10分。解釋權學校教導處

向家鄉(xiāng)九年制學校

201*年9月12日

仁壽縣向家鄉(xiāng)九年制學校

教學六認真檢查評比細則

向家鄉(xiāng)九年制學校

201*年2月21日

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教學六認真檢查制度

一、教學常規(guī)：

教學是學校的中心工作，為了全面貫徹黨的教育方針，完成學校教書育人的根本任務，實現教學管理的科學化、優(yōu)化教學過程，推廣教學成果，提高教學質量，特制定教學常規(guī)。

教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現，是對教學過程的最基本要求，一般包括：制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導、指導實驗、課外活動、成績考核評定、教學質量分析、教研活動等。（一）制定教學計劃：

為了加強計劃性，每個教研組和教師必須制訂全期的教學工作計劃，制訂計劃時，必須認真學習學校工作計劃、課程標準和教材。

1、教研組計劃：經集體討論由教研組長執(zhí)筆完成，它的內容應包括指導思想、主要任務、教研活動、研究性學習（或活動課）、課題研究、學科競賽活動、教學業(yè)務和教學理論學習等方面的安排，以及提高教學質量的主要措施。

2、備課組計劃：以年級同學科教師為單位組建備課組，確定備課組長，經集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成備課組計劃，它的內容包括：集體備課、教材分析、備課組活動、學科競賽活動、研究性學習（或活動課）等方面的安排，以及主要措施。

3、教師教學計劃：以備課組為單位，經集體討論本期教學重點（難點）、教學進度等內容后由每個教師自行執(zhí)筆完成，它的內容包括：教材分析、學生現狀分析、教學重點（難點）、教學進度、課外活動以及主要措施等。

以上各種計劃必須一式兩份，一份由教研組長審查簽字后交教導科研處備查，一份貼于教研組（備課組）記錄本、教案第一頁備查；教師教學計劃在每期第一周星期五之前交教導科研處存查，教研組（備課組）計劃于每期第二周星期五之前交教導科研處存查。（二）備課：

備課是上課的基礎，沒有教案不能上課。

備課的程序應為：個人鉆研集體討論編寫教案。

1、個人鉆研。教師在認真學習課程標準、鉆研教材、閱讀“教參”，了解學生的基礎上，初步提出單元和分課時的教學目標（主要知識點及其應達到的能力層次）、德育要求，設計出教學過程和方法。2、集體討論。發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，交流教學經驗，統(tǒng)一教學指導思想，統(tǒng)一重點、難點、關鍵點，統(tǒng)一單元和分課時教學目標，統(tǒng)一在教學中實施德育的內容和措施，統(tǒng)一教學進度，研究設計作業(yè)。集體討論以單元為主，應做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人，理科的集體討論，還應包括本單元的演示實驗，提出做好實驗的關鍵。

3、編寫教案。教師應把集體討論的內容加以消化整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出分課時教案，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求明確具體，重點難點把握準確，教學方法的選擇和過程設計恰當，作業(yè)設計符合學生實際。（三）上課：

上課主要是打好學生基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。教師上課的基本要求是：

1、教師在上課前應認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準備教具或實驗儀器，沒有教案不能進課堂上課；

2、教師應嚴格按課表上課，未經教導科研處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，教師上課不得遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂；

3、教師在預備鈴響時應站在教師門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，等學生安靜、站好、敬禮后，教師回禮，學生坐好，即開始上課；

4、教師要根據教學目的，正確闡述教學內容，充分注意寓德育于教學之中，精心組織教學的各個環(huán)節(jié)，完成每節(jié)課的教學要求和任務，不講與教學內容無關的話；5、教師要根據學科、教學內容及學生的特點選擇教學方法，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生能力。教師授課時注意精講精練，充分調動學生的積極性和主動性；

6、教師上課要講普通話，語言要精練、準確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清；

7、教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字；8、教師應積極鼓勵學生上課舉手發(fā)言，回答問題，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學生的積極性；9、教師要注意語言、行為的文明，上課教態(tài)親切、自然、大方、文雅，衣著得體大方，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課；

10、教師應嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，課堂內發(fā)生的問題，應由任課教師為主負責在課后處理；11、上課時教師不得隨意把學生趕出教室，凡因特殊情況需停止學生上課，必須經年級組長同意，并上報教導處，凡停學生一節(jié)課以上的，必須經教導主任批準；

12、教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰。

13、重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。（四）布置和批改作業(yè)：1、作業(yè)布置的基本要求：

①針對性強，即緊扣教學內容，有代表性、典型性，利于學生鞏固和消化新學知識，并使知識轉化為技能；②作業(yè)的數量和難度要適當，根據學生的實際，可分層實施彈性作業(yè)，既要有統(tǒng)一的要求，又要照顧不同學習能力層次學生的需要；

③要適度控制課外作業(yè)的總量，一般情況，初中每天不超過一個半小時。對擬布置的學生作業(yè)，教師應先做一遍。

2、作業(yè)批改的基本要求：

①堅持教師批改一課堂講評學生訂正教師檢查的批改程序，讓學生及時了解自己的學習效果；②精心批改。作業(yè)批改方式可根據實際情況確定，如全批全改，全收部分改，當面批改等方式，但作業(yè)種類及批改方式需備課組統(tǒng)一，提倡全批全改，當面批改，對作業(yè)中反映出來的傾向性問題應有記載和分析。③認真講評。作業(yè)講評應針對學生作業(yè)中的普遍問題，分析原因，查漏補缺，絕不能集體對答案代替作業(yè)講評，提倡在教師指導下的學生自我講評。

④語文的大作文，每期全批全改不少于六篇，小作文兩周一次，每次要全查，可抽改三分之一；數學、外語每周布置的作業(yè)次數不得少于三次，物理、化學不得少于兩次，這些科目的作業(yè)應全批全改；生物、政治、歷史、地理、音樂、美術等科目，原則上在課堂作業(yè)，不布置課外作業(yè)。

3、教師應教育并培養(yǎng)學生做作業(yè)的方法，比如做到先復習后作業(yè)，關起書來做作業(yè)的習慣等；4、作業(yè)書寫要規(guī)范，凡不符合規(guī)范要求的，教師應要求學生重做。（五）指導實驗：

理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

1、課程標準規(guī)定的學生實驗都要讓學生動手做，不能以講實驗，畫實驗，看掛圖代替，學生的實驗報告教師要及時批閱；

2、教材上的演示實驗要做好，提倡教師改進、增加演示實驗，在可能條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編成實驗（演示或學生分組實驗）。

3、從初中開始要逐步培養(yǎng)學生自行設計實驗的能力，要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，指導學生課外進行實驗。4、學生的實驗能力，應計入學生的學業(yè)成績。（六）輔導：

1、輔導內容：學習目的、態(tài)度、方法的指導，良好學習習慣、品德的培養(yǎng)，所學知識的查漏補缺及學科競賽的輔導等。2、輔導方法：對普遍性問題集體輔導；對不同層次的學生個別輔導；對特長生的輔導應指導他們閱讀有關課外讀物，布置一些難度較大的練習、實驗，也可分年級組織競賽培訓，采取導師負責制，還可聘請有專長的教師組織輔導；對學習較為困難學生的輔導，應重在查漏補缺，具體幫助他們解決學習中遇到的困難，以增強學習信心，指導他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法。（七）課外活動：

1、課外活動可包括：學科興趣小組活動、競賽培訓課外科技活動、文體代表隊活動等；

2、教師要負責各活動小組的組織和指導工作，每個活動組由教研組定輔導教師，每兩周至少開展一次活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有教案，有活動記載，有總結；

3、活動內容健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新志向和創(chuàng)新才能。（八）成績考核評定：

1、嚴格控制考試次數。學校每期只統(tǒng)一組織期中、期末考試，各學科平時考核，可由備課組長負責，隨堂組織小考，不得隨意調課進行全年級的統(tǒng)考。

2、認真命題、組考、閱卷，保證質量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的基礎應用能力，注意試題效度、信度和區(qū)分度，防止出“偏、難、怪”題。3、期中，期末考試由教導處負責組織，難度適當，交叉組織命題，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教導處，這也是考核教師教學效果的重要依據之一。

4、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，外語聽力、口試和筆試相結合，理科教學要考查學生動手做實驗的能力。

5、成績評定一般采用百分制，學期期評成績的評定，應嚴格按5:3:2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，會考成績就是畢業(yè)成績。（九）教學質量分析：

教學質量分析是改進教學的重要參考資料，任課教師對所任學科的教學質量分析每期不少于兩次，包括試題和成績分析。

1、試題分析：應包括試題的題型，知識覆蓋面，試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等；2、成績分析應從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、及格率）和“三條平均線”（即班平均分數線，優(yōu)生平均分數線（前10名），差生平均分數線（后10名）），這是反映學生成績的基本數據，教師在進行必要的數據統(tǒng)計后，應結合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學質量分析的基礎上寫出全期教學工作總結。（十）教研活動：

1、教研活動要貫徹落實學科德育的要求，以提高教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學生素質為中主課題，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本。

2、教師要積極參加教研活動，樂于接受并完成學校和教研組交給的教研任務。

實習教師每學期上兩堂匯報課，35歲以下的青年教師每期一堂研討課，中級教師每年一次示范課或觀摩課。3、教研組要精心組織參加省、市、縣、校級的各項教學、教研的競賽活動，力爭取得好成績。

4、每次活動必須有鮮明的主題，充分的準備，每學期要組織一至三次針對性的研究課題，每次活動必須有中心發(fā)言。

5、嚴格建立聽課學習制，三年教齡內的教師，全學期聽課不少于20節(jié)，一般教師聽課總數不少于15節(jié)，教研組長聽課總數不少于20節(jié)，負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于30節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記，課后評議；

6、積極進行教育、教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每學期每位教師必須完成一篇教研論文。7、所有教師都應根據自己原有的基礎制定進修計劃，提高自身素質；教研組、備課組應定期交流學習心得。二、教學常規(guī)檢查制度

1、課堂教學、自習輔導考勤制度：各任課教師按學期初教導處所排課表按時到堂上課或輔導，不得遲到、缺席、早退。教導處不定時檢查登記，做到一周一公布。2、隨堂聽課檢查制度：

每期由教導處不定期組織校級領導、中層干部、教研組長以及校骨干教師下班隨堂聽課，檢查教師備課，組織教學等情況。3、教學常規(guī)檢查制度：

（1）每月進行一次教學常規(guī)檢查。（2）檢查對象為所有在職任課教師。

（3）檢查內容包括教案、聽課筆記、作業(yè)、教研組記錄、備課組記錄等。（4）檢查細則：

①教案：要有分課時教案，每個教案應包含教學內容、教學目的、教學重點（難點）、教具準備、教學方法、教學過程、教后記等，教案書寫要清晰工整，作圖要規(guī)范準確。

②聽課筆記：任課教師每周至少聽課一節(jié)，聽課記錄要如實，聽完課后要及時與授課者交換聽課意見，并記錄在聽課筆記本上。

③教研（備課）組記錄：教研組每兩周至少一次活動，備課組每周至少一次活動，每次活動均要有活動記錄，記錄內容包括活動時間、地點、參加人員、活動過程等。

④作業(yè)：作業(yè)可采用全批、面批等方法，批改要細致認真，錯誤之處要標記并督促學生更正。⑤檢查后，教導處及時將情況總結并告示。

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