第四小學(xué)寫字教學(xué)研討課方案

寫字教學(xué)研討課活動方案

寫字是腦思、目察、足安、臂開、身正、手動等一系列運動過程，能開發(fā)多種智能，對提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)會產(chǎn)生潛移默化的積極作用。自古以來漢字書法藝術(shù)被世界所推崇和認可。作為華夏子孫寫不好漢字這是教師的責(zé)任。為此，我校自201*年便把寫字教學(xué)作為學(xué)生必修課程去開課。那么如何能引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得規(guī)范漂亮，是我們一直在不斷探索和思考的問題。本著這樣的出發(fā)點我校定于201*年10月份開展“圓中國夢、做中國人、寫規(guī)范字”系列寫字教研活動，并在教師中開展寫字教學(xué)研討活動，現(xiàn)將具體事宜安排如下：

一、活動目的：

以全力落實教育進修學(xué)校寫字教研部的計劃為出發(fā)點，逐步完成我校的寫字教學(xué)計劃。切實提高教師對寫字教學(xué)的重視程度，研究探討寫字教學(xué)的一般模式和方法。努力提升教師的寫字教學(xué)水平和能力，提高寫字教學(xué)的課堂效率。為班主任教師間搭建一個想到交流寫字教學(xué)的教學(xué)方式、方法的平臺，研究適合我校學(xué)生實際的寫字教學(xué)模式。努力實現(xiàn)“給我小六年，揮毫天地間”的教學(xué)目標(biāo)。二、活動要求：

1、授課教師：16年班主任全員參加。

2、每位執(zhí)教者按指定時間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教導(dǎo)處上交教案一份。3、其余班主任教師要全員參加聽課，開展“雙學(xué)互促”活動，認真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

4、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時參加活動。聽課者遵守聽課紀(jì)律，手機打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動。

5、任課教師要借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段參與教學(xué)，努力提高課堂效率。

6、授課教師要深入挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)，提煉出指導(dǎo)性強的且有一定共性常識的寫字方法。三、活動安排教師姓名王鳳云李廣菊劉淑芬王恩明謝麗娟趙艷紅

授課班級一年級二年級三年級四年級五年級六年級授課時間10月19日10月20日10月23日10月24日10月25日10月26日備注

寫字教學(xué)研討課活動方案

樺南縣第四小學(xué)

201*.10

寫字教學(xué)研討課活動總結(jié)以全力落實教育進修學(xué)校寫字教研部的計劃逐步完成我校的寫字教學(xué)計劃為出發(fā)點。以提高教師對寫字教學(xué)的重視程度，研究探討寫字教學(xué)的一般模式和方法；努力提升教師的寫字教學(xué)水平和能力，提高寫字教學(xué)的課堂效率；為班主任教師間搭建一個想到交流寫字教學(xué)的教學(xué)方式、方法的平臺，研究適合我校學(xué)生實際的寫字教學(xué)模式為根本目的“圓中國夢、做中國人、寫規(guī)范字”系列教研活動之寫字教學(xué)研討活動已圓滿落下帷幕。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

在活動中各位執(zhí)教教師都能按照要求全員參加。低年級教師結(jié)合識字教學(xué)開展寫字教學(xué)，主要目的是讓學(xué)生掌握基本的寫字姿式和要求，掌握基本筆畫的書寫方法。高年級教師則通過歸類式進行教學(xué)，將筆畫和結(jié)構(gòu)相同的字進行歸類教學(xué)。利用寫字教材中的分類漢字并針對字的間架結(jié)構(gòu)開展教學(xué)。在教學(xué)中教師注重以練為主，分類精講多練習(xí)，跟蹤指導(dǎo)，當(dāng)堂批點。并能借助于電子白板及時對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)劣進行點評，使學(xué)生在直觀的教學(xué)手段下得到更多的啟發(fā)和幫助。教學(xué)效果顯著。

全體參與的研討的教師都能認真對此項教學(xué)活動，在別的老師授課期間都能主動要求參與聽課學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)學(xué)校開展的“雙學(xué)互促”活動。在聽課時都能認真的記錄，課下參與討論，評課。使得整個教學(xué)研討活動的效果明顯，達到了預(yù)期的目的。全體授課教師都能秉承“給我小六年，揮毫天地間”的教學(xué)目標(biāo)，從漢字書寫的每一個細節(jié)入手，深入的研究漢字書寫的方法，總結(jié)提煉寫字規(guī)則。細密講解筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)。注重對學(xué)生的評價，強調(diào)對學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。此次活動為接下來的寫字教學(xué)奠定了一定良好的基礎(chǔ)�；顒有Ч�顯著。

寫字教學(xué)研討課活動總結(jié)

樺南縣第四小學(xué)

201*.10

擴展閱讀：玉泉中心小學(xué)寫字教學(xué)研討課方案201*09

玉泉中心小學(xué)寫字教學(xué)研討課方案

寫字是腦思、目察、足安、臂開、身正、手動等一系列運動過程，能開發(fā)多種智能，對提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)會產(chǎn)生潛移默化的積極作用。引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得規(guī)范漂亮，是教師的責(zé)任和使命。為此我校計劃開展寫字教學(xué)研討課活動。

一、活動目的：

提高教師寫字教學(xué)的重視程度，交流寫字教學(xué)的教學(xué)方式、方法，研究適合我校學(xué)生實際的寫字教學(xué)模式。

二、活動要求：

1.授課教師：25年各年組推薦一人，一年組自愿參加。2、每位執(zhí)教者按指定時間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教導(dǎo)處上交說課、教案、反思各一份。

3、聽課者積極參加，認真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評課意見。。4、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時參加活動。凡同年組人員開課，本組人員必須參加。聽課者遵守聽課紀(jì)律，手機打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動。

5、課后要求授課教師進行說課，聽課教師進行評課。三、活動安排上課時間10.9執(zhí)教者科目節(jié)次上課地點評課地點評課時間寫字第三節(jié)主任室15：10.9寫字第四節(jié)主任室15：4010.11寫字第三節(jié)主任室15：4010.11

寫字第四節(jié)主任室15：

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