初中美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)

打造屬于臨朐特色的美術(shù)校本課程

臨朐縣，是濰坊市屬縣區(qū)中，山水風(fēng)光最為秀麗，文化積淀最為深厚的一個(gè)縣，是全國(guó)書畫之鄉(xiāng)、小戲之鄉(xiāng)、奇石之鄉(xiāng)。擁有獨(dú)具我縣特色的濃厚的文化藝術(shù)氛圍，近年建成的龍韻文化藝術(shù)城，更是吸引了全國(guó)各地的藝術(shù)家前來交流，創(chuàng)作。臨朐的這個(gè)特色，為我們的美術(shù)教學(xué)提供了得天獨(dú)厚的校外教學(xué)資源。

打造我縣獨(dú)具特色的美術(shù)校本課程，我認(rèn)為，可以從這幾方面入手：

一、充分利用我縣書畫之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)

我縣是全國(guó)有名的書畫之鄉(xiāng)，有名的書畫家和書畫愛好者眾多，水平普遍較高，這就為我們的學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)。美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，可以邀請(qǐng)本地的畫家、書法家進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示，當(dāng)場(chǎng)講解，效果比視頻講解要好得多。也可以組織學(xué)生參觀本地眾多的畫廊，對(duì)不同風(fēng)格的書畫作品進(jìn)行觀摩、欣賞，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的風(fēng)格，也帶給學(xué)生不同的美的體驗(yàn)。

二、充分利用我縣秀麗的山水風(fēng)光資源

沂山、老龍灣、石門坊等等，都是遠(yuǎn)近聞名的美景，如有條件，可以組織學(xué)生游覽，寫生，也可以讓學(xué)生利用節(jié)假日，在家長(zhǎng)的陪同下游覽，運(yùn)用攝影或速寫的形式，深化對(duì)風(fēng)景的表現(xiàn)能力。

三、充分利用我縣奇石之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)我縣擁有全國(guó)最大的奇石市場(chǎng)，全國(guó)各地的奇石在臨朐集散，五彩繽紛，目不暇給，給學(xué)生提供了很好的欣賞條件。組織學(xué)生到奇石市場(chǎng)參觀姿態(tài)各異、色彩紛呈的奇石，體驗(yàn)大自然帶來的鬼斧神工。

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淺談初中美術(shù)教學(xué)心得

山東莘縣柿子園中學(xué)王增福

作為一名美術(shù)教師，在教學(xué)工作中，對(duì)于“師師科主任，生生科代表”下的“激情課堂”教學(xué)模式還不是很了解。在教學(xué)中經(jīng)過向經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師請(qǐng)教，并且認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)的相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。實(shí)踐中不斷地探索使我感覺到“激情課堂”教學(xué)的優(yōu)越性。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我想從以下幾點(diǎn)談?wù)勎以诿佬g(shù)教學(xué)中的看法：

一、分析教材，找出亮點(diǎn)。

美術(shù)這一學(xué)科不同于其他學(xué)科，它是集文學(xué)、哲學(xué)、音樂等學(xué)科為一體的學(xué)科，如繪畫中的明暗就是利用物理學(xué)中的光學(xué)；繪畫作品中的層次變化就運(yùn)用了音樂中的節(jié)奏、韻律；美術(shù)中的書法就與文學(xué)有著密切的關(guān)系等等。

對(duì)于人教版的美術(shù)教材來說，圖片較多，文字較少，從整體上來看，多是以問題的形式出現(xiàn)的，對(duì)于相關(guān)的知識(shí)講解的不夠系統(tǒng)。對(duì)于這些，我為了上好每一節(jié)課，提前認(rèn)真的看教材，反復(fù)思考，從教材中找出亮點(diǎn)，也就是說從教材中找出學(xué)生比較感興趣的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行搜集資料備課。這樣既不違背教學(xué)大綱的教學(xué)要求，還可以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

二、活躍課堂，生生參與。

一個(gè)好的課堂要想活躍起來，就離不開全體學(xué)生的參與。在人教版的美術(shù)教材中涉及到了“欣賞-評(píng)述”、“造型-表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)-應(yīng)用”和“結(jié)合-探索”等四個(gè)模塊，這也是新課程中的要求。在平時(shí)的教學(xué)中根據(jù)這一要求要做到具體問題具體分析，如在“欣賞-評(píng)述”這一模塊時(shí)，我給學(xué)生講解怎樣欣賞美術(shù)作品？怎樣在美術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)美？欣賞美術(shù)作品的方法步驟等等；在涉及到“設(shè)計(jì)-應(yīng)用”這一模塊時(shí)，我給學(xué)生講解相關(guān)的設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生更直觀的了解這一知識(shí)，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生演示等等。在備課這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)一些比較感興趣的問題，讓學(xué)生參與進(jìn)來，做到討論中求興趣，興趣中求知識(shí)。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

三、搞好評(píng)價(jià)，生生親自操作。

搞好評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生課堂中所學(xué)知識(shí)的尺度標(biāo)準(zhǔn)，通過它可以反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所掌握的知識(shí)的信息。在教學(xué)中，我常常利用掛圖，以直觀的形式讓學(xué)生親自講解、體驗(yàn)，使學(xué)生在講解、體驗(yàn)中找到屬于自己的東西。我給學(xué)生做好總結(jié)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在總結(jié)和評(píng)價(jià)中學(xué)到更多的書本外的知識(shí)。美術(shù)不同于其他學(xué)科，因?yàn)槊佬g(shù)具有可操作性，直觀性的特點(diǎn)。因此，在美術(shù)教學(xué)中遇到操作性的課題，我根據(jù)美術(shù)的直觀性的特點(diǎn)，給學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示和操作。隨后學(xué)生以小組為單位親自動(dòng)手操作，如“美術(shù)字的寫法”、“手抄報(bào)的制作”、“請(qǐng)柬的制作”等等，從而使學(xué)生在實(shí)際操作中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

四、在教學(xué)中進(jìn)行反思，在反思中得到總結(jié)。

反思是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的主要階段，在教學(xué)中進(jìn)行反思能夠找到教學(xué)過程的優(yōu)點(diǎn)和不足，這就需要在教學(xué)中很好的進(jìn)行反思。教學(xué)中，我常常反思教學(xué)過程中遇到的問題，并且把這些反思寫在筆記上，從而使我的教學(xué)水平有所提高，經(jīng)驗(yàn)有所收獲。

五、不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和知識(shí)的提高。

美術(shù)包括的知識(shí)面比較廣，在教學(xué)過程中難免會(huì)遇到一些問題，這就需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，對(duì)于每克涉及到的知識(shí)點(diǎn)，我都是通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和相關(guān)的雜志等等資源上去搜集相關(guān)的知識(shí)資料，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。努力的做到“給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷的水”，從而使學(xué)生得到更多的知識(shí)。

總之，在美術(shù)教學(xué)中要想搞好教學(xué)，就得根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境，在教材中找到知識(shí)的亮點(diǎn)。在教學(xué)中是學(xué)生在課堂上做到生生參與、生生親自操作，做到討論中求樂趣，樂趣中求知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

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