播撒希望 追逐夢想 本文簡介：

黑龍江省虎林市（六年級）楊靖偉指導教師：劉淑琴張超　　看著鮮艷的五星紅旗在風中飄揚，我們胸前的紅領(lǐng)巾與之交相輝映，我知道，我們是祖國的未來，祖國的興衰榮辱與我們密切相關(guān)，習總書記期盼著少年們能成長得更好，黨的十八大后，習總書記提出了“中國夢”的重要論述，今天作為少先隊員的我們們該如何去實現(xiàn)“中國夢”

播撒希望 追逐夢想 本文內(nèi)容：

黑龍江省虎林市（六年級）  楊靖偉

指導教師：劉淑琴 張超

　　看著鮮艷的五星紅旗在風中飄揚，我們胸前的紅領(lǐng)巾與之交相輝映，我知道，我們是祖國的未來，祖國的興衰榮辱與我們密切相關(guān)，習總書記期盼著少年們能成長得更好，黨的十八大后，習總書記提出了“中國夢”的重要論述，今天作為少先隊員的我們們該如何去實現(xiàn)“中國夢”呢？

　　“中國夢”既是人民的夢，也是每個少年的夢。只有把“少年夢”融入“中國夢”之中，一個個“小夢”才能匯成“大夢”，“少年夢”才能托起“中國夢”。我們每個少先隊員都應有“美麗少年夢”。

　　兒時的我，由于身體瘦弱，比同齡的小朋友上幼兒園晚一些，看著大家跳舞，我羨慕不已，同學們在臺上跳，自己在臺下模仿。多么希望自己也能加入這個行列之中，終于有一天，我忍不住了，主動跟老師說：“老師，我也想跳舞”。也許是我模仿的情景印在了老師的腦海，也許是我的勇氣打動了老師，老師同意了。雖然我的位置是在最后、最邊緣、最不起眼的地方，但我愿望實現(xiàn)了，我在紅旗飄飄那激昂的旋律，動人的舞姿中，感受著美好的未來。

　　上了小學，我非常喜歡文具，每次到文具用品商店買東西，見到玲瑯滿目的用品，我都愛不釋手，我曾想，將來長大了也要開個屬于自己的文化用品店；再后來，有人曾經(jīng)問我長大想干什么，我干脆的回答道：“老師,我最想當老師了”。因為每當我在課堂上學習知識時，每當我看到當教師的媽媽，收到學生的祝福短信時，我都覺得老師這一職業(yè)的光榮。便暗下決心，將來也做一名人民教師。現(xiàn)在，即將小學畢業(yè)的我明白了，過去的我并沒有充分理解這些行業(yè)的本質(zhì)，只是覺得商店里有我喜歡的東西；感覺老師很威風，只看到了他們光鮮的一面，卻沒有考慮他們的付出與奉獻。隨著時間的推移，心智的成熟，我已不在那么幼稚，那么天真。也許，伴隨著自己的長大，我的夢想還會在變，但不管怎樣的變化，現(xiàn)在我知道了，無論自己的夢想是什么，都必須從現(xiàn)在做起，從小事做起，需要自己腳踏實地，扎實地學習文化知識，不斷的培養(yǎng)自己的獨立自主能力，這樣才不會在將來遇到困難時不知所措。

　　雖然，有時候我覺得夢想離我很遠，但隨著我的不斷努力，它正在一步步向我靠近。盡管，我現(xiàn)在還是一名普普通通的六年級學生，但夢想的種子在我心里種下,悄悄萌發(fā)，不管再大的風雨，它都在堅強的生長。只是為著綻放本該屬于它的美麗。

　　同學們，我們是紅領(lǐng)巾，我們是少先隊員，我們只有把實現(xiàn)夢想與追求信仰結(jié)合起來，才能實現(xiàn)我們共同的目標——中國夢！

　　作為少先隊員的我們，要千里之行，始于足下，一起相約“中國夢”，朝著“中國夢”的美好目標勇敢前進！

　　教師評語：小作者能夠按照成長的過程，通過自己成長經(jīng)歷折射出不同時期的不同夢想，將大中華的中國夢融入到一個小小少年的每一階段的夢想之中，條理清晰，首尾呼應，布局合理，是一篇佳作。

播撒希望 追逐夢想 本文關(guān)鍵詞：播撒，追逐，夢想，希望

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