五年級英語公開課心得體會

五年級英語公開課心得體會

在小學英語的教學的過程中，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，經(jīng)常利用游戲。我們在激發(fā)學生對學科的興趣的過程，經(jīng)常會使課堂給學生感覺是“活”，“樂”，“玩”。為此，我認為游戲作為幫助學生學好英語的一種有效教學形式，要真正發(fā)揮其輔助教學的功能，達到寓教于樂，在這堂公開課中我主要運用了：游戲教學法。我是這樣做的：

鈴聲響了，全校英語老師都已經(jīng)來到了5A班。我還是按原來

一樣讓學生課前朗讀，接著是Greeting.然后是presentation.本課的內(nèi)容是五年級英語上冊Unit2Blet’slearn.教學重點是四會單詞和短語：swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees.教學難點是：能夠流利應運用Whichseasondoyoulikebest?Winter.Icanmakeasnowman.

新授之前，是復習上一課的內(nèi)容：四個季節(jié)單詞，并且復習每個季節(jié)的天氣特點。通過PPT快速展示，考察學生的記憶力。此時，學生的激情開始高漲了，特別是有個小男生，他的英語成績很好，開口能力也是。所以當出現(xiàn)四幅季節(jié)的圖片時，他已經(jīng)不由自主地站起來說出了所有的內(nèi)容，很多差生都不覺地回過頭看著他。我只能說：Sitdown,please.Sitdown,please.Whocansayitagain,pleaseputupyourhand.這時很多同學開始舉手示意。我故意叫了幾個差生回答，結果他們都說得很好，然后分組給他們加分，并鼓掌表揚，大大增強了他們的自信心。

通過復習引出新知，每個季節(jié)所進行的活動。首先是教師提問引起學生思考：Whatcanyoudoinspring?很多學生都會說：踏青、種花、種樹。接著馬上出示一幅ZhangPeng和Mike種樹的圖片。板書：planttrees.教師帶讀，看誰讀得好就獎一張字母卡片。然后，通過“疊漢堡”游戲來鞏固。最后，把短語帶入到句型當中Whichseasondoyoulikebest?Winter.Icanmakeasnowman.其他短語swimflykitesskatemakeasnowman教法同上。在游戲教學過程中，不

可回避的如何對待優(yōu)中差生。

首先，面向全體，分層教學。

我設計游戲注重面向全體學生，難度適中，讓大家都參與。我根據(jù)個人素質(zhì)，性格特點，記憶力，反應速度等，在心中把全班分三組，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學生不斷上進。在激發(fā)他們的主動參與親身實踐中，培養(yǎng)他們的獨立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實踐能力，無形中調(diào)動學生的言語資料庫。在實踐中他們學會自我評價，由此產(chǎn)生的成就感又轉化為無窮盡的學習后繼力。其次，組織得法，嚴謹有序。

做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學生天性愛玩游戲，爭強好勝，有些學生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有會情不自禁地高聲喊，因此，首先，在開始游戲之前講清規(guī)則，紀律要求，評分標準，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，我們要能理解學生的心理，不一味地批評，而

是積極講清楚。其中，有個字母拼單詞游戲，如：skate。又26個學生分別拿到不同的字母卡片，那么拿到skate的字母卡片的同學就迅速跑到講臺拼成單詞，拼對的就有獎品。這個游戲不但曾強學生的興趣，而且又一次鞏固單詞。最后，適時適度。

這節(jié)課只用了兩三個游戲，我認為游戲過多，而忽略了主要教學內(nèi)容的講授和訓練，喧賓奪主，上游戲娛樂課。

在上課當中，我的課件設計了大量的練習�？墒怯捎跊]有掌握好

時間，前面幾個短語單詞用了大量時間來學習，而后面幾個短語沒有足夠的時間來學。整節(jié)課顯得頭重腳輕，后面的內(nèi)容只是匆匆過了一遍。從這點來說這節(jié)課是不成功的。另外，這一節(jié)課沒注重讓學生寫，雖然有個字母卡片組單詞的游戲，但是時間短，練得不夠。整節(jié)課學生只是學會了讀，并沒有記住怎寫。最后，學生自主練習口語機會不多。感覺還是一堂傳統(tǒng)的教學課。

最后，說說在評課當中得到的一些體會：

1、教授單詞短語時可以用到bodylanguage.更形象生動。2、板書太隨意，沒有認真組織。不夠清晰明了。3、沒有用到phonic教學。

4、備課不夠嚴謹，其中一個單詞的中文意思出錯。

在以后的課堂教學中，我認為要做以下幾方面的改進。提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

2、以學生為主體，尊重學生個體差異。3、采用活動途徑，倡導體驗與參與。4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。具體來說：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

小學英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，唱歌游戲應該作為小學

生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

擴展閱讀：聽英語公開課后的體會

聽英語課后的體會

近來我聽了一節(jié)英語公開課，使我開擴了眼界，解放了思想，受到了啟發(fā)，有了很深的感想。下面談談自己的體會。

講課教師素質(zhì)高。講課教師給人的第一印象是精神飽滿，與學生很有親和力。其次，這些教師語音語調(diào)優(yōu)美準確，語速適中。并且能夠根據(jù)學生的反應，做出適當調(diào)整，所以與學生的配合很默契。

新課導入很新穎，能夠調(diào)動學生學習的積極性。看得出老師們在這方面下了不少功夫，導入的方式也多種多樣，有的用歌曲，有的用錄像，有的用動畫等等。學生對這些導入方式很感興趣，注意力很集中。

在教學過程中，教師注意設法創(chuàng)造英語交際活動的情景，利用圖片、多媒體等教學手段，來增強學生學習興趣，活躍課堂氣氛，力圖達到較好的教學效果。無論教學內(nèi)容如何千變?nèi)f化，教師在處理教材時都應先了解該課的重點難點及教學目的，做到心中有數(shù)。然后注意在備課過程中設法由淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進行操練及運用，使學生可以很好地掌握知識。學生和老師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學任務。

聽英語課后的體會

今天聽了五年級年級上冊英語課堂教學，覺得頗有自己的心得體會，這堂課以單詞教學為載體，滲透句型聽說，教學內(nèi)容是有關動物，是學生比較感興趣的話題。整堂課充滿了少兒情趣。在聽歌曲時，那些簡單的歌詞，生動、有趣的ＦＬＡＳＨ，師生同唱同舞同樂，真的是和諧融為一體。教師總是面帶微笑，表情豐富、自然，加上天真、活潑的孩子們那投入的配合，氣氛十分活躍、融洽。學生回答問題時，舉手是那樣積極，表現(xiàn)欲望是那樣強烈，聲音是那樣響亮。讓我不得不羨慕那樣的課堂，那樣的學生。當然，這與教師平時的培養(yǎng)是分不開的。說實在的，李老師并不是天姿聰慧，非常漂亮的那種女性。但是在課堂上她那燦爛的笑容，得體的身體語言，自然的引領、傾聽動作，這一切把她襯托得天使一般美麗、清純，花朵一樣燦爛、芬芳�？梢钥吹贸觯�在孩子們眼里，她就是天使。

聽了這節(jié)課，再回想自己現(xiàn)在的課，真的是慚愧。說實在的，以前我也十分注重，課堂氣氛的渲染，學生興趣的培養(yǎng)，他們積極性的調(diào)動。而且以前自己初一就帶的學生也總是把他們玩的團團轉，讓他們跟著我的思維在課堂上任意馳騁。

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