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聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì)

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聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì)

聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì)

10月31日,我們?cè)陂_(kāi)平小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課,第一節(jié)課,是由馮老師

講的四年級(jí)的故事可課,第二節(jié)是趙老師講的六年級(jí)的故事課。聽(tīng)了這兩節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多,也體會(huì)到很多。

可以說(shuō)兩位老師講得都不錯(cuò),盡管城鄉(xiāng)有別,在資源的配置上,在平時(shí)的校本教研上,在學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平上等等,都存在著不小的差距,但單看這兩節(jié)課,老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。

第一節(jié)馮老師,講的很生動(dòng),課程連接設(shè)計(jì)很好,還有是她的板書(shū)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)清晰的,讓我受益匪淺,茅塞頓開(kāi)。她和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程,是那樣的自然。課程前面的熱身,做的相當(dāng)不錯(cuò),讓孩子們有對(duì)英語(yǔ)的熱情開(kāi)始萌芽,然后又把故事分開(kāi)來(lái),一段一段的講,讓孩子們理解的很快,把主人公說(shuō)的話用紅色標(biāo)了出來(lái),讓孩子更加容易分清。做對(duì)話分角色時(shí),孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈,很有興趣了。最后孩子們做對(duì)話的時(shí)候,都是爭(zhēng)先恐后,意猶未盡。

第二節(jié)是趙老師的六年級(jí)故事課,這節(jié)課,難度挺大的,由于趙老師比較溫柔,大部分我沒(méi)聽(tīng)清趙老師在講什么,她的板書(shū)我也沒(méi)看清,可是當(dāng)我們研討的時(shí)候,我看見(jiàn)了,那是相當(dāng)有創(chuàng)意啊,把課文更加形象化,生動(dòng)化了。真可惜了,我要是能挺清楚就好了。

當(dāng)聽(tīng)兩位老師說(shuō)課時(shí),我感覺(jué)她們對(duì)文體的整體把握,對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)都是很到位的。

最后我們坐在一起研討這個(gè)故事教學(xué),各個(gè)學(xué)校的老師紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議,把我曾經(jīng)忽略的問(wèn)題都提出了解決的方法,為我以后的教學(xué),增添了更多的寶貴的知識(shí),讓我對(duì)故事課有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),讓我不再迷茫,我想我對(duì)故事課的教學(xué)有了更清晰地認(rèn)識(shí)和思路了。

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聽(tīng)英語(yǔ)課后的體會(huì)

近來(lái)我聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課,使我開(kāi)擴(kuò)了眼界,解放了思想,受到了啟發(fā),有了很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

講課教師素質(zhì)高。講課教師給人的第一印象是精神飽滿(mǎn),與學(xué)生很有親和力。其次,這些教師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美準(zhǔn)確,語(yǔ)速適中。并且能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),做出適當(dāng)調(diào)整,所以與學(xué)生的配合很默契。

新課導(dǎo)入很新穎,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。看得出老師們?cè)谶@方面下了不少功夫,導(dǎo)入的方式也多種多樣,有的用歌曲,有的用錄像,有的用動(dòng)畫(huà)等等。學(xué)生對(duì)這些導(dǎo)入方式很感興趣,注意力很集中。

在教學(xué)過(guò)程中,教師注意設(shè)法創(chuàng)造英語(yǔ)交際活動(dòng)的情景,利用圖片、多媒體等教學(xué)手段,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,力圖達(dá)到較好的教學(xué)效果。無(wú)論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化,教師在處理教材時(shí)都應(yīng)先了解該課的重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)目的,做到心中有數(shù)。然后注意在備課過(guò)程中設(shè)法由淺入深,把難點(diǎn)解釋清楚。同時(shí)突出重點(diǎn),用不同的方式方法對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行操練及運(yùn)用,使學(xué)生可以很好地掌握知識(shí)。學(xué)生和老師在課堂中密切配合,較圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。

聽(tīng)英語(yǔ)課后的體會(huì)

今天聽(tīng)了五年級(jí)年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課堂教學(xué),覺(jué)得頗有自己的心得體會(huì),這堂課以單詞教學(xué)為載體,滲透句型聽(tīng)說(shuō),教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)動(dòng)物,是學(xué)生比較感興趣的話題。整堂課充滿(mǎn)了少兒情趣。在聽(tīng)歌曲時(shí),那些簡(jiǎn)單的歌詞,生動(dòng)、有趣的FLASH,師生同唱同舞同樂(lè),真的是和諧融為一體。教師總是面帶微笑,表情豐富、自然,加上天真、活潑的孩子們那投入的配合,氣氛十分活躍、融洽。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),舉手是那樣積極,表現(xiàn)欲望是那樣強(qiáng)烈,聲音是那樣響亮。讓我不得不羨慕那樣的課堂,那樣的學(xué)生。當(dāng)然,這與教師平時(shí)的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)在的,李老師并不是天姿聰慧,非常漂亮的那種女性。但是在課堂上她那燦爛的笑容,得體的身體語(yǔ)言,自然的引領(lǐng)、傾聽(tīng)動(dòng)作,這一切把她襯托得天使一般美麗、清純,花朵一樣燦爛、芬芳?梢钥吹贸,在孩子們眼里,她就是天使。

聽(tīng)了這節(jié)課,再回想自己現(xiàn)在的課,真的是慚愧。說(shuō)實(shí)在的,以前我也十分注重,課堂氣氛的渲染,學(xué)生興趣的培養(yǎng),他們積極性的調(diào)動(dòng)。而且以前自己初一就帶的學(xué)生也總是把他們玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),讓他們跟著我的思維在課堂上任意馳騁。

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