土木06-5班暑期社會實踐總結

暑期社會實踐總結

記社會實踐座談會

在我們的一生中，真正永遠學校并不是的大學，而是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；

社會實踐活動是青年學生提高全面素質，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務社會的重要渠道和載體。大學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多地了解國情、社情和民情，學習革命傳統(tǒng)，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。

一、活動特點:

1.輔導員和團支部重視，各同學積極配合，活動熱情高漲

團支部及輔導員高度重視我班的暑期社會實踐工作，將此項工作納入學生工作的重要組成部分，并要求同學們要在參與社會實踐活動的過程中，將所學到的書本知識和社會的實際情況結合起來，深入實際、深入生活，通過理論和實踐的結合，提高自己分析和解決實際問題的能力，拓展自身的全面素質。

在老師和團支部的重視下，同學們積極參與，利用假期時間,結合專業(yè)特長，走進社會，了解社會,服務社會。

2.是實踐形式多種多樣，成果顯著。

雖炎炎烈日難耐,但渴望學習渴望鍛煉的我們,沒有被酷暑嚇倒,相反我們充滿激情充滿對社會知識的渴求,毅然投入極有意義的暑期社會實踐活動中去.

3.多種渠道鞏固實踐成果

今年我班的社會實踐工作內涵更為豐富，形式也更為多樣，實踐的深度和廣度有了增加，使社會實踐整體工作上了一個新臺階。9月，同學們在通過社會實踐得到第一手的感性素材的基礎上，及時進行了社會實踐總結，撰寫社會實踐報告，將感性認識上升到理性認識，深化和鞏固了社會實踐成果。

每年的社會實踐交流會是我班的一道風景線，每個同學都能在會上與全班同學交流經驗、互相學習，將一個人的經驗變成四十六個人共有的經驗。交流會上氣氛活躍，同學們積極踴躍發(fā)言，交流彼此社會實踐的收獲，使得社會實踐工作成果進一步得到鞏固，社會實踐影響進一步擴大。

二、主要內容:

1.國際交流訪問活動

我班XXX同學參加團中央組織的赴日本交流訪問活動。假期前，在6月8日上午，第二期中國大學生骨干培養(yǎng)學校學員結業(yè)式在中國青年政治學院舉行。第二期中國大學生骨干培養(yǎng)學校學員、我班土木工程201*－5班學生、原校學生會副主席XXX同學圓滿完成了培養(yǎng)學校安排的各項學習任務和要求，順利結業(yè)。團中央書記處第一書記陸昊為學員頒發(fā)結業(yè)證書。

七月下旬，XXX同學參加團中央組織的赴日本交流訪問活動。中國大學生骨干培養(yǎng)學校是團中央按照胡錦濤總書記的要求，實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要內容，旨在幫助全國大學生骨干進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

回來之后，她和我們交流道：“日本，這是一個令國人一提起便五味雜陳的國度。在日本交流中，環(huán)保是交流的主題，日本的環(huán)境教育幾乎可說是全頻譜、廣覆蓋，今后我們也應該在此方面向日本學習。在日本，短暫的相聚印證了恒久的友誼，而短暫的離別定會換來中日和諧發(fā)展的美好明天”。

2.打工苦與樂同在

為了體驗生活，豐富自身社會意識。在實踐中煅煉能力，親身實踐,而不是閉門造車.實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍.增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力.為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎,為以后服務社會打下更堅固的基礎!，XXX等同學利用假期時間作暑期工，獲得了社會的體驗，得到了極有價值的心得。我們將走出校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上經受風雨的洗禮，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好的服務于社會打下扎實的基礎。豐闊的社會，還有許多正待我們去開拓的領域，我們要以我們所有的理論知識、創(chuàng)新精神個拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。

當然也有一些家庭寬裕的學生選擇打工，按照他們的說法，是為了給自己掙多點零花錢，而有一些學生出去打寒假工則純粹是為了增加社會經驗和人脈關系。

3.埋頭苦讀旨為考研

報考碩士研究生是大學本科生畢業(yè)后的另一個選擇。其入學考試大多定于每年年初，對于計劃報考研究生的大學生來說，利用假期集中學習備考至關重要。假期不必按學校的課程表上課，校園里也少了平日的喧囂，教室、宿舍、圖書館等處相對清靜，正是看中了這些有利條件，許多備考研究生的大學生選擇了寒假留守校園埋頭苦讀。

在我班有不少同學計劃是考研究生，現(xiàn)在考研壓力很大，必須要及早準備，才能從眾多的人才中脫穎而出，同學們還給自己的暑假生活制訂了詳細的學習計劃。

4.假期實習、充電提高能力

XXX等同學選擇了在假期里面結合自己的專業(yè)去一些單位實習，他們介紹，現(xiàn)在很多的大學生找工作缺的都是經驗，趁這個時侯多實習，增加工作經驗是最好的選擇，我們一些老師也紛紛為學生介紹實習單位，以為學生畢業(yè)找工作增加“資本”。也有一些同學則選擇了假期到一些培訓機構進行充電，如英語四六級的輔導或是自己喜歡的技能的培訓。

5.回家、出游難得瘋一瘋”

對于許多大學生來說，暑假是最佳的放松時機，沒了中小學生繁瑣的作業(yè)，沒了父母親“督學”的嘮叨，寒假也難得逍遙自在，同學聚會、上網(wǎng)、看電視也成了他們最大的消遣。一些比較能玩的大學生覺得，暑假假是難得的“團圓時期”，和初高中同學的聚會排得滿滿的。許多在外地求學、工作的同學都回家了，大家難得聚在一起“瘋一瘋。”

而有一些比較喜好旅游的同學又怎么會放過這樣的大好機會，在離校前就商量好旅行計劃，按照他們的說法是：“到外面增長見識”。

6.回家盡盡孝心

很多同學一年也難得回家一次，因此很珍惜在家和父母在一起的溫馨時光。他們沒事就在家聽聽音樂，上上網(wǎng)，看看電視，假期時還主動幫父母做點家務活�，F(xiàn)在長大了長期在外面讀書，和父母在一起的時間越來越少了。以后工作了會更加忙了，雖然現(xiàn)在不能�；丶铱纯矗�但可以利用寒暑假盡一點孝心。

7.農村，想說愛你不容易

“農村”、“農業(yè)”、“農民”是當今政府十分重視的“三農”問題。眾所周知，農民占中國人口的三分之二左右。所以“農村問題”成為中國政府高度關注的方面也就不足為怪了，而農村又是農民聚集進行農業(yè)生產的集體。

XXX等對農村的人口、湖泊蓄水量、醫(yī)療保險、新農村建設、農民收入等情況進行深入細致的調查。蓄水能力下降主要體現(xiàn)在數(shù)量和體積上，由于這種原因，再加河溝變淺，只要連續(xù)陰雨，就會出現(xiàn)水災。連續(xù)晴天就會出現(xiàn)旱情。

“三農問題”還需要社會、政府乃至每一個人共同努力。套用一句話“農村問題解決不了，中國就甭想發(fā)展”。

8.難忘中學情：

路娜、車賽、華直元等對中學生的學習態(tài)度、中學生的心理狀態(tài)以及學習狀況等做了深入的調查和思考。他們說“我們離開那個給了我們未來的地方，但牽掛她的心從未改變，我們也一直關注著中學教育，關注著我們的學弟學妹們�！睂τ诂F(xiàn)在多數(shù)中學，教育價值趨向多元化，功利化。跳出農門是一些中學生的主觀心理，而當前，糾正學校及學生的價值趨向，完善教學環(huán)境，對教育的發(fā)展，國家的興亡至關重要。

大學時代，流光溢彩，大學時光，千金難買，在大學的短暫時光

中，為了更加充實自己，鍛煉自己，我們應該把握每一個機遇，我們應該多參加一下社會實踐活動，為了我們的現(xiàn)在、將來奠定一下的基礎，在今后的假期中，我相信我們班每個成員都會更加積極認無休止的對待自己來之不易的每一份工作，為了自己，為了社會的榮譽，每個人都會做到更好！

社會實踐鍛煉了我們，我們在社會實踐中成長，為了明天的美好，我們相信成功會屬于我們！

土木

06-5班

201*年8月31

擴展閱讀：土木082暑期社會實踐 在崗體驗

山東建筑大學土木工程學院暑期社會實踐方案

策劃名稱：關注就業(yè)，在崗體驗

班級：土木082姓名：李銀水方案類型：實習類聯(lián)系方式：15154150745

山東建筑大學關注就業(yè)在崗體驗暑期社會實踐

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前言

我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。尤其，今年席卷全球的金融危機將對201*年高校畢業(yè)生就業(yè)產生極大影響。據(jù)統(tǒng)計，201*年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。

在能力結構上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。例如，IBM中國區(qū)對大學生的基本素質要求有：第一個方面是服務意識，能不能從客戶的角度去出發(fā)，去想問題；第二個方面是創(chuàng)新和解決問題的能力；第三個方面是溝通的能力；第四個方面是團隊合作的精神以及職業(yè)操守和商業(yè)道德。然而，大學生并不能很好地滿足“任職資格模型”。對個人而言，就業(yè)能力取決于他們所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產，他們使用和配置這些資產的方式與向用人單位展示這些資產的方式

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第2頁共14頁以及他們尋找工作的特定環(huán)境（個人環(huán)境與勞動力市場環(huán)境）。由于大學生是作為一個“產品”在一個高等教育系統(tǒng)中被制造出來的，因此就業(yè)能力不足主要是與大學聯(lián)系在一起的。這既與傳統(tǒng)上相對集中的高等教育管理體制有關，也與高校本身的教育能力不足相聯(lián)系。長期以來，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。此外，對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏“市場能力”獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換，等等。此外，有關專家還指出學生的自我定位是很重要的，尤其是職業(yè)定位�！拔覀冊趯Ω咝５木蜆I(yè)指導中心的干部培訓時，就和這些老師強調過這些內容。不論你是哪個院校、哪個專業(yè)，在就業(yè)前不做好自己的定位，不認清自己是很盲目的。我們這里說的定位主要包括三方面。待遇定位、地區(qū)定位和職業(yè)定位。”

首先是待遇定位。專家稱：“我們不是用錢來衡量自己，而是要把自己的期望值與自己的水平和能力相結合，避免好高騖遠，眼高手低。其實這一點上，學生也在逐漸適應，降低自己的就業(yè)底線，這是很正確的。很簡單的一個道理，如果畢業(yè)后我們沒有工作，生存都出問題的情況下，還如何談發(fā)展、談未來？在當前受金融危機等經濟因素的影響，包括像很多建筑行業(yè)公務員等職位都有相對的削減，部分企業(yè)

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第3頁共14頁的薪酬、待遇等都會有所下降，我們應認識到當前的形勢，給自己一個合理、合適的待遇定位�！�

其次是地區(qū)定位。“客觀上講，北京的就業(yè)機會確實很多，但同樣就業(yè)的人數(shù)也很多。高學歷的人才躋身激烈的就業(yè)市場，所謂萬軍難過獨木橋。因此我們不妨拓寬自己的眼界，著眼一些其他城市的就業(yè)崗位。沒有必要非留在北京，很多地方都有著廣闊的發(fā)展空間等我們去開拓。國家的政策對這些工作崗位的扶持也是很大的。第三，也是最重要的一點職業(yè)定位。專家說：“大學生想提高自己的競爭能力，必須要解決的問題是求職方向和求職目標。“田忌賽馬”的故事相信大家都聽說過，大學生要善于用自己的優(yōu)勢去和別人競爭�，F(xiàn)在我們組織的招聘會中，經常會看到一些學生拿著簡歷投很多家單位的多個崗位，這看起來相對增加了我們的就業(yè)成功幾率，但很多時候這些簡歷的投放都是無效的。我們應擺脫這種盲目的狀態(tài)，了解自己的優(yōu)勢何在，自己適合哪類工作，哪些崗位。投放簡歷前，我們應問問自己，我期望找到一份什么樣的工作？我為什么要找這份工作？我的能力、性格等是否勝任這項工作？明白了這些問題，很自然的就會有目的、有選擇地去應聘，也會大大地提升我們的競爭力，因為是有明確方向的，去應聘的是自己最期望得到，且適合自己的工作崗位。當然，想弄清楚這些問題可能要花些心思，還需要對所應聘的工作崗位本身做些了解。在畢業(yè)前的最后一年，就是大學生最好的實踐年，選擇的實習和兼職要和自己未來的就業(yè)相結合，效果事半功倍。這之前的幾年，就是大學生做職業(yè)選擇的時間，如果一個學生能

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第4頁共14頁在入學時就明確自己的發(fā)展方向，那么他肯定會有明確的努力方向。課余時間看什么書、社會實踐參加哪些類別都會很清楚。我認識一位北語的學生，大二時就通過實習獲得了兩家用人單位的認可，他也稱就是自己入學時就期望能做翻譯，兩年多一直在這方面下功夫，效果很明顯，大三時就有單位對他有接收的意向了。因此，職業(yè)的定位是大學生找到自己優(yōu)勢和興趣愛好最直接的方式的，也是提高競爭力的手段之一�！�

再有就是大學生初入社會，很多社會需要的與人交流溝通、與人和諧相處等能力與素質還是很欠缺。對企業(yè)的忠誠度、努力程度等企業(yè)注重的能力與素質還是有很多的不足之處。這對大學生就業(yè)帶來了許多困難。

因此，我實踐隊伍策劃并組織這次社會實踐，通過走訪企業(yè)、問卷調查、在崗實踐等形式來尋求企業(yè)對畢業(yè)生的要求，發(fā)現(xiàn)大學生踏入社會尋找工作必備能力與素質，體驗崗位工作尋找稻自己正確的定位，為在如此嚴峻就業(yè)形式下，尋找光明與出路，服務大學生就業(yè)。

目錄

山東建筑大學關注就業(yè)在崗體驗暑期社會實踐

第5頁共14頁一．活動名稱二．活動主題三．活動目的四．活動時間五．活動地點六．參與人數(shù)七．指導老師八．前期工作九．后期工作十．活動的可行性十一．活動宣傳十二．活動分組十三．活動流程十四．經費預算十五.合同

一、活動名稱

關注就業(yè)，在崗體驗二、活動主題

調研企業(yè)人才需求，服務大學生就業(yè)山東建筑大學關注就業(yè)在崗體驗暑期社會實踐

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三、活動目的

1、通過這次實踐活動，使得學生的各方面的能力有所提高，包括團隊精神、心理承受能力、實踐溝通能力等，理論聯(lián)系實際，為踏入社會做好準備。

2、通過較為科學的調查研究，如問卷調查，在崗實踐等形式，并通過調查報告等形式，明了企業(yè)對畢業(yè)生的能力與素質的要求，結合專業(yè)特色，讓同學能夠更早的邁入社會，通過實踐讓同學更好的了解工作，為以后工作做好準備。3、關注金融危機對大學生就業(yè)的壓力，調查企業(yè)單位對大學生的能力與素質的要求，服務大學生。四、活動時間:7月10日----7月24日五、實踐地點山東建筑大學各企業(yè)單位

六、參加人數(shù)

我院預計參加20人。

七、指導老師

專業(yè)指導老師1名。

八、前期工作

1.聯(lián)系指導老師。

2.聯(lián)系好實踐單位。

3.組建隊伍。一部分班內自愿報名，另一部分向全校招收，篩選出優(yōu)秀隊員。

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第7頁共14頁4.人員分組安排。結合隊員自身特點，將隊員分組并安排相應工作。

5.解決后勤問題。安排住宿，吃飯，坐車路線，以及其他后勤用品。

6.聯(lián)系相關單位和企業(yè)，確保得到支持，讓實踐順利進行。7.聯(lián)系媒體。走訪各大媒提，讓媒體對此次活動進行報道。保證此次實踐的宣傳里和影響力。

8.活動相關道具準備：急救用品，問卷調查，傳單，隊徽，相機等。

九、后期工作

（1）實踐團成員寫心得體會（2）收集實踐期間的新聞報道（3）制作實踐成果匯報（4）實踐論文報告會

（5）實踐成果匯報上交團市委、校團委

（6）實踐的相關資料和成果匯報上交團省委、團市委參加評比活動。十、活動的可行性

1.從方案的切入點來說，比較貼近大學生，應該說是一種對本身今后人生發(fā)展方向的一種前瞻性的調查；另外，活動設計中有些創(chuàng)新的內容：特殊方式的親身體驗創(chuàng)業(yè)，可以吸引部分同學的參與，因此，在

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第8頁共14頁隊員的組建上應該不成問題；

2.活動的設計基于學生的能力范圍，并稍高于一般的學生能力，為的是在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，但這并不影響活動的開展，相反，會是一種動力，使團隊合作精神的發(fā)揮更好，體會更深；

3．會有長期從事在大學生就業(yè)的指導工作的老師，對這方面很是熟悉，有他的精心指導，盲目性便可基本消除；

4.專業(yè)限制較小，幾乎各個專業(yè)都可以理論結合實際來做，這是較其他隊伍的優(yōu)勢之一；

5.實踐時間不長，工作任務會較重，但人是活的，活動有主次之分，部分活動是可以調節(jié)的，而且在計劃中我已經慎重考慮了，盡量做到妥當合適，也就是說已經有所準備的。

十一、活動宣傳

一、活動開展前期

⒈聯(lián)系相關地區(qū)的電視臺、報社，爭取在活動開展的時候相關的電視臺、報社能夠做篇幅較長的報道或專題的報道;⒉制作實踐團統(tǒng)一的服裝、帽子和實踐團團旗;⒊制作活動宣傳橫幅，懸掛在校區(qū)周圍與基地附近.二、活動開展中

1.活動開展中的過程中，及時書寫活動報道，及時投遞到各大報社、團市委簡報、校團委實踐簡報進行跟蹤的宣傳報道;2.在活動開展的過程中，及時書寫跟蹤活動報道，每天及時投遞到團市委、校團委暑期實踐通訊站，發(fā)表到暑期實踐簡報;

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第9頁共14頁3.將活動選查橫幅懸掛在出征儀式的會場和巡展、演出的現(xiàn)場;

4.在活動開展的過程中帶旗出征，并穿著統(tǒng)一的服裝.

三、活動開展后

1．各隊員將所有能夠反映團隊實踐精神的材料（通訊、心得、手記等）收集好統(tǒng)一上交，最后由編輯部人員統(tǒng)籌整理。2．負責DV及攝影的同學將整個實踐過程制成光盤留念，并制作電子版回憶相冊、成果冊留底存檔。

3．總結實踐中調查和學習到的知識，發(fā)現(xiàn)的問題積極向有關部門反映。

4．開學的時候在各生活區(qū)開辦實踐成果展，與大家分享快樂和學到的知識。

十二、活動分組

1．宣傳部：負責團隊各項工作的宣傳，包括海報設計

粘貼，網(wǎng)站宣傳，DV、照片的拍攝制作等，展示團隊新姿，樹立團隊形象，宣傳活動成果，擴大對外影響。

2．編輯部：與宣傳部合作，負責本次活動的通訊，成

員心得的收集和修改，并記錄每晚例會內容。

3．生活部：負責全體實踐隊員的飲食住宿的安排，包

括生活起居、住處衛(wèi)生、工作紀律等。負責本次活動的財務管理，嚴格收入落實，實行收支預控，保障活動經費。

4．外聯(lián)部：聯(lián)系新聞媒體，協(xié)助宣傳部的對外宣傳工

作。

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第10頁共14頁5．組織部：組織日�；顒�，安排實踐中的各項工作并

策劃適當?shù)膴蕵坊顒迂S富隊員們的生活。

6．安全部：制定安全條例，保障全體隊員的安全。

十三、活動流程走訪問卷在崗體驗

（一）就業(yè)問卷調查篇

1.在校學生調查

活動時間；201*.7.107.15活動地點：溫州大學城內活動主體:第一組調查隊

調查對象：企業(yè)各部門的領導主管

調查內容：調查在校學生對未來就業(yè)工作的想法活動材料：調查問卷500份2.企業(yè)領導主管調查活動時間；201*.7.107.15

活動地點：隨機抽取甌海區(qū)、龍灣區(qū)、鹿城區(qū)各50家企業(yè)單位

活動主體:第二組調查隊

調查對象：企業(yè)各部門的領導主管

調查內容：企業(yè)對畢業(yè)大學生工作能力和素質的要求活動材料：調查問卷500份3.在職大學生調查

活動時間；201*.7.107.15

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第11頁共14頁活動地點：隨機抽取的甌海區(qū)、龍灣區(qū)、鹿城區(qū)各50家企業(yè)單位和五馬街等人群集聚地活動主體:第三組調查隊

調查對象：企業(yè)各部門的在職大學生

調查內容：在職大學生對學校培養(yǎng)和新畢業(yè)生就業(yè)的看法活動材料：調查問卷500份

（二）視頻教育篇

活動時間：201*.7.15晚上活動地點：溫州大學活動主體：全體實踐隊隊員

活動內容：觀看李強老師關于如何做個優(yōu)秀的職工的視頻

（三）在崗實踐篇

活動時間：201*.7.16201*.7.23活動地點：企業(yè)各部門和營銷店活動主體：全體實踐隊隊員

活動流程：1人員分組：將隊員分成5組，每組4人，每組設組長一名。

2工作安排：將每個小組安排到企業(yè)各個工作部門和營銷店，進行實踐工作，完整地體驗工作人員的一天。具體工作由小組組長與各部門和營銷店負責人聯(lián)系協(xié)商（工作可包括營銷類，管理類，財務類，人力資源類等）3總結報告：每組需上交一工作體驗總結，反映工作情況，總結工作成果。十四、經費預算（一）實踐團形象系列

山東建筑大學關注就業(yè)在崗體驗暑期社會實踐

第12頁共14頁1、統(tǒng)一服裝200元2、統(tǒng)一帽子80元3、實踐團團旗制作20元（二）宣傳系列

1.橫豎幅制作50元2.海報制作20元3．成果匯報制作200元（三）實踐團保健品50元（四）活動其他費用100元另：資金上浮10%

總計720元

注：本文件為模板，可根據(jù)相應情況進行相應修改

山東建筑大學

xxx班xxx人

合同

山東建筑大學關注就業(yè)在崗體驗暑期社會實踐

第13頁共14頁

甲方：乙方：

為達到互利互贏，并保證合作雙方各自合法權益得到保證，，特此做合同。甲方保證：1、2、3、

乙方保證：1、2、3、

甲方負責人簽字：

甲方蓋章：

乙方負責人簽字：山東建筑大學團總支蓋章：山東建筑大學關注就業(yè)在崗體驗暑期社會實踐

第14頁共14頁

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