東二營小學三結合教育工作總結

09-10年三結合教育工作總結

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡是提高學生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地。按照學校學年初制定的工作計劃，積極地開展這一工作，促進了教育網(wǎng)絡步入正軌�，F(xiàn)將一年來工作情況總結如下：一、達成目標

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀的社會主義現(xiàn)代化建設的各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。二、活動內(nèi)容

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡根據(jù)學校工作計劃、少先隊工作計劃，在對學生進行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創(chuàng)造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

三、教育方法和效果

教育網(wǎng)絡要在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯(lián)系的有效機制，不斷鞏固教育成果。學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內(nèi)容，有機地滲透教育內(nèi)容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。

社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數(shù)學生離校不離教，并利用我鄉(xiāng)德育基地，對學生進行了愛國主義教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經(jīng)驗交流。同時，學校加大了在校園文化建設方面的投入，加強了校風建設，優(yōu)化了育人環(huán)境。在樓道內(nèi)懸掛的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用墻報、板報、櫥窗等宣傳陣地，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。

通過不斷努力，學生基本做到心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高了學生的道德認識，培養(yǎng)了學生的道德感情，指導了學生的道德行為。

09-10年三結合教育工作總結

東二營中小德育處201*年6月

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09-10學年三結合教育工作計劃

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡是提高學生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地，為了更好地開展這一工作，促進教育網(wǎng)絡工作步入正軌，特制訂如下工作計劃：一、教育目的

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡是教育學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責，誠實、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀的社會主義現(xiàn)代化建設的各類人才和各行各業(yè)的勞動者奠定初步的良好的思想品德基礎。二、教育內(nèi)容和基本要求

學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡根據(jù)學校工作計劃、團委工作計劃、少先隊工作計劃的安排，在對學生進行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生的道德感情，指導學生的道德行為。同時，有計劃地分別召開學生家長會，讓家長與學校、社會一起，共同教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會服務、學會創(chuàng)造。學校、少先隊有計劃地對學生進行熱愛祖國的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。三、教育方法和途徑

教育網(wǎng)絡要在鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的指導下，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點，以養(yǎng)成良好的愛國主義文明習慣為重點和起點，引導學生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學校教育與社會教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動情的基礎上，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并逐步建立學校、社會、家庭教育相互聯(lián)系的有效機制，不斷鞏固教育成果。學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任老師日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內(nèi)容，有機地滲透教育內(nèi)容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。

社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數(shù)學生離校不離教，并利用我鄉(xiāng)德育基地，對學生進行愛國主義教育。

家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經(jīng)驗交流。四、教育的領導與制度建設

1、成立學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡領導小組。2、建立健全制度。每季度召開一次網(wǎng)絡領導小組會議，每月觀看一次愛國主義影片，每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告，班主任、課任老師每學期家訪學生總人數(shù)的三分之一，做到重點學生重點家訪。

3、加強校風建設，優(yōu)化育人環(huán)境。在我校懸掛為中華民族的發(fā)展作出杰出貢獻的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言的同時，利用墻報、板報、櫥窗、讀報欄等宣傳陣地，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

09-10年三結合教育工作計劃

東二營中小德育處201*年9月

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