非教學科研人員年度考核表[201*]

附件5職工編201*117386

非教學科研人員年度考核表

姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)或其他思想政治表現(xiàn)薛效茹中教一級單位任職時間高新中學身體狀況1995．9考核年度健康201*年度熱愛黨，熱愛人民，熱愛本職工作，為人師表，遵紀守法，樂于奉獻。年度工作總結(jié)本年度能認真學習黨和政府的各項方針政策，學習學校制定的各項規(guī)章制度，履行學校的工作安排和教學計劃。加強個人道德修養(yǎng)，顧全大局，勤于工作，團結(jié)同志，關(guān)愛學生，在學校各級部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本年度的工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：1．根據(jù)中學生的心理特點，實施積極心理健康教育。利用課堂向?qū)W生簡單介紹21世紀新興的心理學理論積極心理學。設(shè)計相關(guān)的積極心理治療練習，包括：“快樂生活”練習、“充實生活”練習和“有意義的生活”練習。2.團體心理輔導(dǎo)與個案研究相結(jié)合。面對初一、初二兩個年級的學生實際有針對性地進行心理輔導(dǎo)：初一主要是自我意識，溝通與交流，環(huán)境適應(yīng)，掌控情緒等；初二主要為自我發(fā)展，控制行為，男女生交往，自信心訓練等。3.通過課堂活動滲透心理學知識，實現(xiàn)學生的心理保健。學校心理健康教育眼于學生個體的發(fā)展，幫助學生認識和解決一些問題，交給學生一些實用可操作的促進心理成長的知識和方法，從心理的角度對學生進行潛移默化的教育和影響，促進學生心理素質(zhì)的提升。4．由于種種原因，本年度的心理健康教育，活動形式較為單調(diào)，這對于以行為訓練為主要特征的初中學生來說，改進方式方法以后應(yīng)盡力做好。有何獎（日期、內(nèi)容、名稱、等級、名次、授獎單位）懲負責人簽字:年月日考核組長簽字：（單位公章）等年月日級(公章)年月日公開發(fā)表的論文、著作(名稱、刊物、出版社、本人作用)基層科（室）評價意見單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組審查意見學校審批意見注：本表具體內(nèi)容由本人如實填寫，單位認真核實；考核等級分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。

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湖南師范大學非教學科研人員年度考核表

工作單位：考核年度：

姓名所在崗位性別行政職務(wù)出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)編制最高學歷綜合素質(zhì)自述（含德、能、勤、績四個方面）工作業(yè)績自述（包括崗位任務(wù)的完成情況、工作中的改革、舉措、成就等）

本年度完成的主要專業(yè)技術(shù)成果登記（含論文、著作、課題、發(fā)明等）獎懲情況考勤情況基層單位考核意見學校考核意見考核人年月日行政領(lǐng)導(dǎo)：公章：年月日行政領(lǐng)導(dǎo)：公章：年月日湖南師范大學人事處制

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