我最喜歡的老師 本文簡(jiǎn)介：

甘肅省酒泉市（四年級(jí)）楊禛指導(dǎo)教師：吳麗從幼兒園到小學(xué)我遇到過(guò)許多老師，有的溫柔、有的嚴(yán)厲、有的活潑、有的幽默……但是，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的班主任吳老師。吳老師中等身材，留著微卷的短發(fā)。她的眼睛很有神采，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹；吳老師的課上的生動(dòng)有趣，我們都愛聽。有一次，在一節(jié)作文課上，我正在津津有味

我最喜歡的老師 本文內(nèi)容：

甘肅省酒泉市（四年級(jí)）  楊禛

指導(dǎo)教師：吳麗

      從幼兒園到小學(xué)我遇到過(guò)許多老師，有的溫柔、有的嚴(yán)厲、有的活潑、有的幽默……

      但是，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的班主任吳老師。吳老師中等身材，留著微卷的短發(fā)。她的眼睛很有神采，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹；吳老師的課上的生動(dòng)有趣，我們都愛聽。

      有一次，在一節(jié)作文課上，我正在津津有味地聽老師講范文。猛地，吳老師的聲音戛然而止，臉色也從“陽(yáng)光明媚”變成了“烏云密布”，我順著老師的目光望過(guò)去，只見一位同學(xué)正在全神貫注地修指甲，她被她那雙“纖纖玉手”迷住了，完全沒(méi)有注意到周圍的變化。終于，同學(xué)們的笑聲像火山似地爆發(fā)開來(lái)，那位同學(xué)在吳老師嚴(yán)厲而又譴責(zé)的目光下羞紅了臉。從此，再也沒(méi)有人在吳老師的課上做小動(dòng)作了。

      可是，當(dāng)我們?cè)谡n堂上踴躍回答問(wèn)題，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏、在操場(chǎng)上盡情玩耍時(shí)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)，吳老師追隨著我們的目光是那么的和藹可親，充滿了對(duì)我們的愛意。

      吳老師對(duì)我們的教育從來(lái)都是一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我因?yàn)樨澩�，總是完不成作業(yè)，吳老師會(huì)陪我直到寫完為止。不論多晚，不論天氣多壞，都是這樣。她的孩子也很小，很多次都因?yàn)槲叶鵁o(wú)法照顧寶寶。媽媽說(shuō)作為一位母親，吳老師做出了很大的犧牲。

      吳老師不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。她總是說(shuō)“予人玫瑰，手留余香”。這句話深深的刻在我的心里，影響著我的行動(dòng)。她還說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”。讓我們多讀書，讀好書，每學(xué)期都為我們列一個(gè)詳細(xì)的書單。她的教導(dǎo)，讓我受益匪淺。

      “身教重于言傳”，這句話是對(duì)吳老師最正確的評(píng)價(jià)。吳老師將她全部精力放在了我們身上，將她的中國(guó)夢(mèng)踐行在教學(xué)當(dāng)中，班主任工作中。我要用最優(yōu)異的成績(jī)?nèi)��?bào)答她。

      教師評(píng)語(yǔ)：小作者抓住老師的眼神用具體事例、親身經(jīng)歷，寫出老師嚴(yán)厲而又和藹的師愛形象，字里行間透漏出對(duì)老師深深的敬愛之情。

我最喜歡的老師 本文關(guān)鍵詞：最喜歡，老師

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