科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)-講演搞

科技創(chuàng)新活動(dòng)聽課心得

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師你們好：今天由我來(lái)為大家聊聊聽課的心得

各位老師都知道我們十中是石河子地區(qū)科技創(chuàng)新活動(dòng)基地，而且我們十中的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)我們所有老師積極參與。我以前也總想嘗試著帶領(lǐng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，可是苦于沒有好的題材，同時(shí)自己對(duì)科技創(chuàng)新的理解也不夠深。因而沒有實(shí)行，我想許多年輕老師在工作實(shí)踐中也都遇到過(guò)類似的問(wèn)題吧？

上周，我聽了博樂市中學(xué)劉難白老師的一堂報(bào)告會(huì)，讓我對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)有了新的了解，借此機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)與大家分享。

這次活動(dòng)中有四個(gè)科技創(chuàng)新我覺得感觸最深。

第一個(gè)活動(dòng)，05年當(dāng)我們看到楊利偉乘坐著中國(guó)人自主設(shè)計(jì)研發(fā)的返回艙返回地面時(shí)，舉國(guó)上下沸騰了，我們都感到了無(wú)比的自豪和激動(dòng)。劉老師當(dāng)時(shí)就做出了一個(gè)大膽的推斷：“科學(xué)家能設(shè)計(jì)返回艙，我們的學(xué)生也能”。當(dāng)天晚上他就組織全校的學(xué)生開始了此次活動(dòng)，老師布置完任務(wù)后，有的同學(xué)查資料，有的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)校的物理老師、美術(shù)老師、生物老師、化學(xué)和數(shù)學(xué)老師，還有的同學(xué)在做相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)了一周的努力，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了一千多份方案。劉老師把方案寄到北京，這些方案被送到載人航天工程返回艙總設(shè)計(jì)師手中，不久，劉老師就收到了好消息，信中說(shuō)：“感謝劉老師及全校師生對(duì)航空航天事業(yè)的關(guān)注和支持，你們的設(shè)計(jì)方案我均看過(guò)，有的設(shè)計(jì)方案已被部分采納，再次感謝你們。”我原本以為像這樣的尖端科技離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在看來(lái)再先進(jìn)的科技也是以我們身邊的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育等等知識(shí)為基礎(chǔ)的，只要我們善于思考、創(chuàng)新，將這些知識(shí)重新排列組合可能會(huì)收到神奇的效果。

天上會(huì)掉餡餅嗎？我們都不信，可劉老師的一位學(xué)生就遇到過(guò)一回。具體是怎樣的請(qǐng)進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)，劉老師有位學(xué)生很調(diào)皮，愛搞小發(fā)明。有一天，他看到家中種的油葵不是那么黑亮，怎么辦呢？無(wú)意間他看到了家里燒完的煤灰，想把他涂在油葵的表面。接下來(lái)，他就一把一把的往油葵上曬煤灰，微風(fēng)一吹就撒落田間，到了收獲的季節(jié)，他驚奇的發(fā)現(xiàn)撒過(guò)煤灰的油葵長(zhǎng)的又黑又亮，而且產(chǎn)量高。他激動(dòng)地馬上就給劉老師匯報(bào)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了研究，最終得到了研究成果給油葵澆水時(shí)在水中放一定量的煤灰可以提高油葵的產(chǎn)量，劉老師幫他申請(qǐng)了專利，還在全州推廣。有一次一位農(nóng)民就說(shuō)我們這里來(lái)了位“神人”把油葵產(chǎn)量提高了一倍。我們都知道哪里是神人呢那是科技創(chuàng)新給我們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益。

其實(shí)，很多科技發(fā)明、科技創(chuàng)新都是偶然間發(fā)現(xiàn)的。而偶然中又有必然。必然就是他們善于主動(dòng)思考、合作創(chuàng)新。就像萬(wàn)有引力，十幾億人都看到過(guò)蘋果落地，而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的只有牛頓一人。

第三個(gè)活動(dòng)，劉老師的另一位學(xué)生家在團(tuán)場(chǎng)，父母買的蘋果沒舍得吃用塑料袋裝好掛在了房梁上，幾個(gè)星期后孩子放假了，回到家中。拿來(lái)家中的板凳，站在上面去摘蘋果，看到塑料袋里有黃色的粉末，而地下也有。各位老師可以推測(cè)一下，他發(fā)現(xiàn)了什么？有了個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了一種可以吞食塑料的生物�？磥�(lái)我們所學(xué)的知識(shí)是可以靈活運(yùn)用，讓我們?nèi)ピ囍�解決身邊一些奇怪現(xiàn)象。

第四個(gè)活動(dòng)，劉老師就帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诖箅A梯教室上課，打掃衛(wèi)生是

件很頭疼的事，有的學(xué)生就大膽設(shè)想：階梯教室中的桌椅是否能像學(xué)校推拉門那樣折疊呢？上課時(shí)桌椅都展開，打掃衛(wèi)生時(shí)都折疊起來(lái)方便打掃。給我的感覺是生活中的創(chuàng)新無(wú)處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，細(xì)心觀察，勤于思考，綜合分析都能有所收獲。

通過(guò)以上幾則科技創(chuàng)新的故事，我想到：科技創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)，并非高不可攀，他源于我們的生活，卻又需要我們?nèi)ヌ釤�，只要留心，并將好奇心或�?xì)小的發(fā)現(xiàn)發(fā)展下去，生活中的點(diǎn)滴小事都可以成為科技創(chuàng)新的對(duì)象。

而我認(rèn)為科技創(chuàng)新最獨(dú)到之處就在于，參與者要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、最終到解決問(wèn)題這需要大量的知識(shí)，各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)，而這些知識(shí)哪里來(lái)呢？就需要同學(xué)們借助書籍，翻閱大量資料，開動(dòng)腦筋，請(qǐng)教身邊的各科老師。這樣做有兩個(gè)好處：一，提高了學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的能力；二，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，變要我學(xué)為我要主動(dòng)要學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各科知識(shí)。學(xué)習(xí)的效果也比以前好很多，而且也增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們會(huì)靜下心來(lái)自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析直至解決問(wèn)題，如果學(xué)生都這樣做了，我們可以有個(gè)大膽的預(yù)測(cè)：“他們都將超過(guò)諾貝爾或與諾貝爾的成就相當(dāng)�！�

創(chuàng)新真是很神奇，很了不起。江澤民同志就曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的源泉，創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力�！�

我對(duì)科技創(chuàng)新的理解就是：自主思考，合作探索。

我是一名初中的思想品德老師，在教學(xué)生學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新的同時(shí)，我的收獲也很多，正所謂教學(xué)相長(zhǎng)嘛。我想：思想品德課，教課方法，教學(xué)流程，教學(xué)理念不也應(yīng)該有所改變嗎?

我?guī)У氖浅醵?9班的思想品德課，共七個(gè)班，有本地班，也有內(nèi)出班。七個(gè)班的近五百份作業(yè)就占用了我大量的時(shí)間，而更為嚴(yán)重的是學(xué)生們普遍認(rèn)為思想品德課很簡(jiǎn)單，都是些做人的道理，一看書就懂，上課很難集中注意力，有時(shí)我在臺(tái)上講的激情洋溢，臺(tái)下的學(xué)生聽得稀里嘩啦。我在臺(tái)上像個(gè)演說(shuō)家，臺(tái)下卻沒半點(diǎn)反應(yīng)，我就像臺(tái)灣的一位著名歌手許茹蕓，在唱一出《獨(dú)角戲》。以上是我在教學(xué)中遇到的一些困惑，雖然學(xué)生的期末考試成績(jī)并不差，但我認(rèn)為我在教學(xué)中還可以做得更好一些，讓學(xué)生獲得更大的收獲。

針對(duì)這些新問(wèn)題，我也做了一些嘗試，同樣是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)知識(shí)，我們可以采用多種形式，例如“開心辭典”、“辯論會(huì)”、“誦讀比賽”等等，在這些活動(dòng)中讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、并解決問(wèn)題。如上第一單元“相親相愛一家人”這一單元的復(fù)習(xí)課時(shí)，我就采用了“開心辭典”的方式，將全班同學(xué)分為四組來(lái)比賽，看哪個(gè)組知識(shí)面最廣成績(jī)最好，獲勝隊(duì)還能得到老師為其準(zhǔn)備的獎(jiǎng)勵(lì)。（而具體的獎(jiǎng)勵(lì)可以是老師充分發(fā)揮想象力做出來(lái)的，我個(gè)人認(rèn)為給學(xué)生發(fā)本子鋼筆之類的獎(jiǎng)品不如給學(xué)生精神層面的獎(jiǎng)品，給學(xué)生注入一種精神的力量。具體來(lái)說(shuō)，老師一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都會(huì)給學(xué)生無(wú)窮的力量，我在給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，就讓課代表去設(shè)計(jì)一個(gè)特別的獎(jiǎng)狀，把要表?yè)P(yáng)的學(xué)生名單寫入其中掛在班里。這樣既體現(xiàn)了老師對(duì)課代表的信任，又讓學(xué)生們?cè)黾恿藢W(xué)習(xí)的勁頭。）學(xué)生們都很喜歡而且也都積極參與。我設(shè)計(jì)的考題也是有針對(duì)性的，比如本單元的知識(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、時(shí)政新聞等。其中就有一些題如:家庭的含義是什么？家庭的特點(diǎn)是什么？家庭的結(jié)構(gòu)類型是什么？為什么要孝親敬長(zhǎng)？怎么和家長(zhǎng)相處?這些問(wèn)題平時(shí)學(xué)生覺得簡(jiǎn)單不值得記，但考試時(shí)總拿不到分?jǐn)?shù)。還有些題如：聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)？世界衛(wèi)生組織總干事？中國(guó)的對(duì)外政策？中國(guó)的國(guó)體、政體是什么？這些題既結(jié)合了時(shí)政新聞，又讓學(xué)

生學(xué)以致用，有了交流的話題，這節(jié)課就在歡樂和競(jìng)爭(zhēng)中結(jié)束了，學(xué)生們都喜歡這種形式而且獲得了更多的知識(shí)，也增加了學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，與老師更加親近了，這樣更有利于學(xué)生接受我們的價(jià)值取向，建立健全的人格，有一天下課后就有幾個(gè)男生跑到我邊上說(shuō)“老師、老師讓我當(dāng)課代表吧？把那兩個(gè)女生撤掉吧”我一聽還覺得挺舒服的，我還有這么多粉絲啊。可仔細(xì)一看他們并非傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，甚至問(wèn)題有點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)我也克制了自己，面帶微笑的問(wèn)他們?yōu)槭裁聪喈?dāng)課代表�。克麄兤咦彀松嗟恼f(shuō)開了，因?yàn)樗枷肫返抡n沒有作業(yè)，因?yàn)槟愕恼n很好玩，他們說(shuō)的很簡(jiǎn)單卻一語(yǔ)中的。沒作業(yè)是因?yàn)檎n上我就留出了做作業(yè)的時(shí)間，上課好玩是因?yàn)槲业恼n上有活動(dòng)在活動(dòng)中在快樂中教會(huì)學(xué)生知識(shí)。這樣改變了思想品德課的枯燥無(wú)味，學(xué)生也漸漸喜歡上了我的思想品德課，真是一舉多得。

上周三楊校長(zhǎng)給我們政史地組開了個(gè)會(huì)，要以我們組為試點(diǎn)進(jìn)行探索。校長(zhǎng)的主導(dǎo)思想是：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變以往的教學(xué)模式，推廣后茶館式教學(xué)方法，全組老師也都在積極準(zhǔn)備、不斷探索。我們都了解改變不是一朝一夕就能完成的，一定會(huì)遇到困難。但我們會(huì)勇敢的邁出第一步，在解決困難中前進(jìn)，在前進(jìn)中解決問(wèn)題。

回想07年，我有幸走進(jìn)十中，初上講臺(tái)的我總想做出一番成績(jī)，頻繁地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到北師大二附中的紀(jì)連海那樣的名師，覺得高不可攀，我覺得自己沒法像他一樣。而經(jīng)過(guò)了近3年的礪煉，我也有了一點(diǎn)當(dāng)老師的心得。只要我們敢想敢做，善于思考，不斷探索，抓住學(xué)生的需求，讓學(xué)生喜歡思想品德課是可以做到的，要想讓學(xué)生學(xué)以致用開闊眼界，思想品德課還可以這樣上。

以前的我會(huì)因?yàn)槠谀┛荚嚻骄�分比別的班多0.1而高興半天，現(xiàn)在看來(lái)就覺得當(dāng)時(shí)目光有點(diǎn)太短淺了，為什么不敢和8中，3中.4中.5中一較高下呢？甚至和烏魯木齊市乃至全國(guó)的學(xué)校相比，別人能做到的，我們不也能做到嗎？只要敢想敢做，我們甚至可以比別人做的更好。

我想這當(dāng)然更需要我們勤于思考，合作探索，我這次聽課最大的收獲可以用十五個(gè)字概括，也送給各位老師與各位共勉，那就是：“不敢和冠軍競(jìng)爭(zhēng)，你永遠(yuǎn)成不了冠軍！”

石河子十中張良09.10.28

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學(xué)習(xí)科技部

科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃書

學(xué)習(xí)科技部

一．活動(dòng)背景

當(dāng)今社會(huì)科技不斷發(fā)展，科技創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，在全社會(huì)領(lǐng)域各個(gè)行業(yè)中起著不可代替的作用。山東大學(xué)有著濃烈的傳統(tǒng)文化氣息，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，；科技創(chuàng)新，是機(jī)械工程學(xué)院的靈魂和精髓；競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)對(duì)人才的要求更全面、更高級(jí)，為了能更好的適應(yīng)社會(huì)，我們需要達(dá)到感性與理性相結(jié)合的高度，不斷完善我們的思維方式，提高自己的科技創(chuàng)新能力。

二．活動(dòng)目的

1．豐富、充實(shí)同學(xué)們的大學(xué)生活，為同學(xué)們的大學(xué)生活增加亮點(diǎn)，給他們提供了一個(gè)展現(xiàn)

科技創(chuàng)新的平臺(tái)。

2．融洽同學(xué)們的情誼，增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力。3．提升同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力，提供一個(gè)展現(xiàn)科技創(chuàng)新的平臺(tái)，從而提高他們的科技熱情，

使同學(xué)們?cè)诳萍挤矫嬗型怀霰憩F(xiàn)。三．活動(dòng)簡(jiǎn)介

秉承著提高同學(xué)們綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們業(yè)余生活，特舉辦這次活動(dòng)，以交流會(huì)的形式，主要介紹中國(guó)取得的科技成果，世界科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，尖端的科技應(yīng)用，以及科技與我們?nèi)粘Ｉ�活的�?lián)系，讓同學(xué)們感受到科技的強(qiáng)大的力量和動(dòng)人的魅力，豐富同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活，培養(yǎng)同學(xué)們科技思想，將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)，創(chuàng)造社會(huì)。

四．活動(dòng)地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人

地點(diǎn)：

負(fù)責(zé)人：機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科技部，10級(jí)各班班委

五．活動(dòng)步驟

（一）活動(dòng)前期策劃準(zhǔn)備階段

1．學(xué)習(xí)科技部成員討論決定活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)流程2．學(xué)習(xí)科技部成員分配各自任務(wù)，各自聯(lián)系負(fù)責(zé)的班級(jí)

3．提前申請(qǐng)教室，做好活動(dòng)宣傳

4．提前邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)，及時(shí)通知學(xué)長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)以及內(nèi)容5．通知各班班委，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性

6．購(gòu)買紀(jì)念品及礦泉水

7．挑選主持人，讓主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞，熟知活動(dòng)步驟，以及預(yù)測(cè)各種突發(fā)情況并想好應(yīng)對(duì)方

案

（二）活動(dòng)實(shí)施階段

1．學(xué)科部成員提前到會(huì)場(chǎng)打掃整理布置，主持人排練預(yù)演2．成員做好對(duì)學(xué)長(zhǎng)的迎接工作，分配安排好座位（三）活動(dòng)實(shí)施步驟

1．主持人介紹活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)長(zhǎng)入場(chǎng)。主持人安排學(xué)長(zhǎng)就坐，同學(xué)掌聲歡迎。2．主持人介紹各位學(xué)長(zhǎng)

3．應(yīng)邀學(xué)長(zhǎng)介紹申請(qǐng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的步驟以及在科技創(chuàng)新中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

4．接下來(lái)是提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家就自己已申請(qǐng)或即將申請(qǐng)的項(xiàng)目提出問(wèn)題。應(yīng)邀學(xué)長(zhǎng)們對(duì)大家提出的問(wèn)題一一解答。

5．學(xué)長(zhǎng)留下聯(lián)系方式，提供一些科技創(chuàng)新材料，讓有意向的同學(xué)進(jìn)一步了解

（四）活動(dòng)后清理總結(jié)階段

學(xué)習(xí)科技部

1．學(xué)科部各成員與各班班委收拾會(huì)場(chǎng)2．收集活動(dòng)過(guò)程中的各種影像資料3．學(xué)科成員寫活動(dòng)總結(jié)

六．活動(dòng)預(yù)算七．預(yù)計(jì)影響

1.吸引大批同學(xué)參與科技創(chuàng)新，讓他們對(duì)我國(guó)和世界的科技發(fā)展有更深入的了解；完善了同學(xué)們的思維方式，可以達(dá)到理性與感性相結(jié)合的高度。2.增強(qiáng)科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，提高協(xié)會(huì)解決問(wèn)題的能力。3.弘揚(yáng)科技理念，擴(kuò)大科技創(chuàng)新的影響力。4．鍛煉學(xué)科部成員的組織、隨機(jī)應(yīng)變等能力。

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