教育局人事股前半年工作

201*年前半年人事股工作小結

半年來，人事股緊緊圍繞中心工作，不斷強化教師隊伍建設和各項工作任務的落實，基本完成了前半年的工作任務�，F總結如下：

一、加強教師隊伍建設1、狠抓思想作風紀律集中整頓活動。按照局黨委安排，啟草下發(fā)了《機關事業(yè)單位思想作風紀律集中整頓安排意見》并組織召開了動員會，，中小學校及其他教育事業(yè)單位及時安排了思想作風紀律整頓工作，認真學習了有關文件和文章，黨員干部撰寫學習筆記均在5000字以上，每人都寫了自查材料和心得體會文章，各學校都舉辦了學習心得體會專欄。領導干部帶頭自查自糾，不斷完善規(guī)章制度，不斷改進教育教學工作，工作秩序逐步良好，有力推動了各單位工作的順利開展。

2、做好校長教師的繼續(xù)教育培訓工作。一是組織中小學校長培訓8人，其中：市級師德與教師發(fā)展研修培訓1人；市級校園文化建設與校本研究培訓1人。市級校長提高培訓6人。二是組織完成了中小學教師培訓141人，其中：高中教師新課程遠程培訓19人；中小學教師崗位職務遠程培訓84人；省級寄宿制學校骨干班主任培訓10人；省級農村教師素質提高培訓5人；省級學前教育骨干教師培訓2人；省級計算機專業(yè)教師研修培訓1人；市級中小學教師高效課堂培訓9人；市級教研組長研修培訓4人；市級安全培訓3人；市級人才振興計劃高校畢業(yè)生后續(xù)培訓4人

3、加強中小學教師摸底調查工作。由于各校學生數量的不斷減少，校點布局的逐步調整，學校的教師與師生比極不符合教師配備要求。對此，四月份對中小學教師情況進行了詳細摸底了解，并登記在冊，盡可能達到表冊統(tǒng)一，數據準確，為人事管理提供可靠依據。為各校科目合理搭配提供

科學保證。

4、認真做好中小學“教學名師成長計劃”和“骨干教師培養(yǎng)計劃”工作。陜西省“名師成長計劃”和“骨干教師培養(yǎng)計劃”，自201*年開始，利用五年時間計劃分三批在全省推薦選拔培養(yǎng)300名。每批100名，培養(yǎng)周期3年。我縣嚴格按照規(guī)定條件和程序，自下而上，層層把關，推選上報了符合條件、有培養(yǎng)前途和潛力的教師六名。

5、組織“農村義務教育學校教師特設崗位計劃”考試、面試、招錄工作。今年三月向省市申報了特崗教師招聘計劃，截止6月12日網上報名54人，經過網上初審、現場確認，符合條件的9人，通過考試和面試錄取2人，現已全面結束。

6、不斷加強城鎮(zhèn)勞動就業(yè)安置工作。今年城鎮(zhèn)勞動就業(yè)安置任務是20人，通過“從醫(yī)從教”和“特崗計劃”的招錄7人；基層單位招錄合同制工人5人，已完成就業(yè)指標12人，完成率已達到60%。。

7、中小學教師年度考核工作全面展開。二、完成了中高級職稱評審工作

根據市上安排組織申報的中高級職稱評審人員進行了教學能力測試，按條件審核后，將52名參與職稱評審人員材料及時上報市職改辦。組織完成了33名同志的初級職稱申報工作。

三、搞好教師崗位變動工作按照縣人社局安排，為崗位變動的232人辦理了相關的續(xù)聘手續(xù)。

四、不斷強化信訪維穩(wěn)工作。

一是全力配合縣級有關部門開展信訪維穩(wěn)工作，建立了信訪聯(lián)絡員，實現了上半年零上訪目標。二是按時向縣信訪局報送了有關信息資料。三是接待來訪群眾5人次，并積極做好政策的解釋工作，嚴格按政策辦事，認真答復來信來訪提出的各類問題，維護了教育系統(tǒng)的穩(wěn)定。

五、認真落實教師工資待遇。

一是按政策及時報批了103人等級及職務變動、11人學歷變動；二是完成了教育系統(tǒng)1067人201*年正常升薪工作；三是按時上報12名到齡退休人員及8名同志去世后其遺屬享受一次性撫恤金及生活困難補助費；四是核定了麟中等31個義務教育學校（事業(yè)單位）工作人員201*年度績效工資總量測算工作。

我們雖然做了大量工作，但也存在一些問題：一是由于人事股的工作政策性強，審批程序嚴密，有些事情有關組織報而不批，導致有些工作不能及時辦理，顯得我們的工作拖拉，力度不大。二是學習不夠，特別是政策方面的學習理解，還遠遠不適應現在工作的需求。三是對人事管理工作經驗不足今后，我們將一如既往，積極學習，扎實工作，不斷進取，努力提高股室人員的業(yè)務水平，按照局里的工作思路和重點，緊緊抓住教師隊伍建設的薄弱環(huán)節(jié)，總結工作經驗，落實工作措施，力求在中小學領導班子建設、教師隊伍建設、干部教育培訓和思想政治工作、基層建設工作方面取得新的突破。

二0一一年七月十五日

擴展閱讀：教育局人事上半年工作總結

人事科201*年上半年工作總結

三月份以來，我科圍繞局中心工作，在做好州屬學校教師人事檔案管理和建設，教師地區(qū)間、校際間流動調配，機關干部職工人事、工資管理、政治理論學習、普法宣傳教育、精神文明建設等工作的同時，主要開展了以下工作。一．加強和改進教育系統(tǒng)黨的建設。

（一）加強理論學習，努力構建學習型黨組織。把學習貫徹黨的十七大和十七屆六中全會以及省委十一屆十一次和州委十一屆一次、二次全體會議精神、十八大精神作為首要政治任務，緊緊抓住領導班子和領導干部這個重點，進一步加強和改進黨員干部理論學習。

（二）加強自身建設，理順黨組織關系。按照省委意見精神，中共果洛州委及時印發(fā)了關于貫徹落實省委實施意見，成立了州委教育工委和州教育局黨委。由州委副書記擔任州委教育工委書記，由州教育局局長擔任州教育局黨委書記，州教育局黨委辦公室機構及人員配備工作全面完成和到位。全州六縣教育工委、教育局黨委已全部成立。

（三）加強基層組織建設，擴大中小學基層黨組織覆蓋面。按照有利于開展黨的活動、加強黨員管理、發(fā)揮黨員作用的原則，科

學合理設置學校黨組織，使符合條件的學校黨組織組建率達到100%。對于不具備建立黨組織的學校，本著就近方便的原則，與鄰近學�；蚱渌麊挝怀闪⒙�(lián)合支部；對無黨員的學校，由教育行政主管部門黨組織選派黨建指導員，或選調交流黨員教職工，為建立黨組織積極創(chuàng)造條件。

（四）加強黨員發(fā)展工作，注重中小學黨員隊伍建設�？茖W制定發(fā)展黨員計劃，注重質量，優(yōu)化結構，重視在教學一線骨干教師、優(yōu)秀年輕教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵等優(yōu)秀群體中發(fā)展黨員。健全把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師的“雙培養(yǎng)”機制。加強對入黨積極分子的培養(yǎng)和考察工作。（五）黨建帶團建，切實加強師生政治思想建設。我州高度重視學校共青團工作，按照省委意見，州、縣團委按照全州加強和改進中小黨的建設和思想政治建設工作進度和安排，全力做好中小學團組織建設工作，建立健全全州中小學共青團委員會，理順中小學團組織隸屬關系。

（六）構建和諧校園，學校黨建工作成效明顯。全州中小學黨組織創(chuàng)新黨建工作的方式方法，以學校黨組織服務學生、服務教職工、構建和諧校園為出發(fā)點和落腳點，多方位、多崗位開展文明創(chuàng)造和為師生為群眾服務活動。將學校黨建工作與校園精神文明建設相結合，以“讓每個學生得到更多關愛、讓所有學生得到最大發(fā)展”為辦學理念，以培育優(yōu)秀教師隊伍為著力點，不斷推動學樣精神文明建設，形成了以黨建促德育，以德育促教學，以教

學促黨建的良好局面。

二、加強教師隊伍建設。

一是嚴把教師入口關，認真開展教師資格認定。按照教師法、教師資格條例、教師資格條例實施辦法和青海省實施教師資格條例細則（試行）、青海省面向社會認定教師資格工作實施辦法等規(guī)定，我州各級教師資格認定機構嚴格按照有關規(guī)定開展了201*年度全州中小學教師資格認定工作。截至目前201*年度共認定幼兒園教師資格3人，小學教師資格217人、初中教師資格114人。其中瑪沁縣112人（幼兒園2人、小學73人，初中37人）、甘德縣29人（小學21人，初中8人）、達日縣60人（小學31人，初中29人）、瑪多縣29人（小學22人，初中7人）、班瑪縣74人（幼兒園1人，小學59人，初中14人）、久治縣30人（小學11人，初中19人）。此外認定高級中學教師資格7人，中等職業(yè)學校教師資格1人，中職實習指導教師資格1人。

二是關注教師工作生活，開展家庭困難教師補助工作。根據果洛州優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長表彰獎勵及困難教師補助辦法（果政201*22號）精神，為切實改善我州因病、因災等原因造成家庭經濟困難教師的生活，我局今年繼續(xù)開展了全州家庭困難教師補助工作，截至目前各縣均上報了本地申請困難教師補助人員材料，本年度共有20名教師申請困難補助。

三是認真開展各類評選推薦工作。為提高廣大教師教書育人的積極性，挖掘和發(fā)揚榜樣精神，提高中小學德育工作，根據省教育廳要求，開展了全省中小學“十杰校長”、“十杰教師”、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的評選活動，向省教育廳推薦了1名“十杰校長”、1名“十杰校長”、5名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀教育工作者和7名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師；此外，我州評選18名教師和2名校長獲全省“思源園丁獎”優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校長殊榮。

三、加強教師培訓工作。

上半年來，共選派了594名教師和16名校長參加了各級培訓：

國家級培訓方面：示范性集中培訓項目班76名，全省小學骨干教師赴北京培訓16名，幼兒園園長短期集中培訓班1名，全省農牧區(qū)中小學教師置換脫產研修班32名。

省級培訓方面：全省中小學教師跟崗研修培訓36名，全省中小學教師短期集中培訓班31名，全省骨干教師培訓26名，全省小學校長任職資格培訓班5名，全省小學骨干校長研修班6名全省中學骨干校長研修班6名，全省民族中小學民族團結宣傳教育輔導員培訓班15名，全省雙語教師培訓班69名，全省課堂教學的智慧與策略優(yōu)秀課程教材培訓班20名，全省食品安全校長培訓班5名。

州級培訓方面：州委組織部舉辦教育師資能力與素質提升培訓班18名，全州中小學教師參加上海市寶山區(qū)教育講師團暑期

培訓班248名。

四、存在的問題與困難

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執(zhí)行落實政策、法規(guī)、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

五、下半年的工作計劃。

今后三個月，我科將緊緊圍繞局年度中心工作，認真開展好以下工作：一是開展201*教師招聘及新聘教師崗前培訓和本年度寒假期間中小學教師培訓工作；二是組織召開會議，研究201*年度中小學教育系列專業(yè)技術人員職稱轉換和困難教師補助工作；三是做好今年中小學教師核編工作;四是推進教育系統(tǒng)人事制度改革；五是做好事業(yè)單位崗位設置、競爭上崗及績效工作的試行；六是根據省教育廳和州職稱改革領導小組辦公室的安排，開展201*年度全州教育系列專業(yè)技術人員任職資格的申報和評審；七是組織開展好201*年度本局（含局屬各事業(yè)單位和參照單位）干部職工年終考核工作；八是年底前完成本局人事、工資等報表的填報。

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