學習習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會上的講話(糾正“四風”)心得體會

學習習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動

工作會上的講話心得體會

時間：201*年7月8日地點：七樓會議室

參加人員：籌建處全體人員主持人：劉民

6月18日，習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上發(fā)表了講話，6月22日至25日習總書記在政治局召開的專門會議上做了重要講話。我處專題召開座談會，經(jīng)過反復學習，重點就“四風”問題總結(jié)學習心得體會。

集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，是習總書記明確指出的黨的群眾路線教育實踐活動的目標任務。這一目標任務，回應了人民群眾期待，切中了作風建設要害，抓住了教育實踐活動關鍵。

歷次黨內(nèi)集中教育活動的實踐告訴我們，要使活動取得成功，確定一個合適的目標十分重要。作風問題涉及面很寬很廣，如果泛泛地搞，調(diào)不好焦距、找不到焦點，就會“走神”“散光”，效果也會大打折扣。正因為如此，習總書記強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決“四風”問題�！八娘L”違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。黨內(nèi)存在的其他問題都與“四風”有關，或者說是“四風”衍生出來的�！八娘L”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。牢牢把握目標任務，首先要看到作風建設的差距不足。

習總書記指出的“四風”問題，在中心一些黨員干部身上也不同程度地存在，比如，理想信念不夠堅定，思想不夠端正，浮于表面、不求實效；精神懈怠，不思進取，遲到早退、得過且過等等。這些現(xiàn)象，有的有一定普遍性，有的是個別問題，都需要引起高度重視和警覺，需要認真地查一查、挖一挖，真正像習總書記要求的那樣，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

解決“四風”問題，一定要對準焦距、找準穴位、抓住要害。要抓住主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，著重解決工作漂浮、不求實效的問題，著重解決責任意識不強、工作標準不高的問題，著重解決精神懈怠、不思進取的問題。要從現(xiàn)在做起，從我做起，從領導帶頭做起，立說立行，邊整邊改，凡是能夠及早解決的就盡快解決，凡是能夠自身解決的就不要上交，即使是一時難以解決的也要抓緊創(chuàng)造條件積極解決，真正讓群眾看到教育實踐活動帶來的新氣象新風貌。

擴展閱讀：學習貫徹群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話的心得體會

學習習總書記講話發(fā)言

6月18日，習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上發(fā)表了講話，6月22日至25日習總書記在政治局召開的專門會議上做了重要講話。經(jīng)過反復學習，我今天重點就“四風”問題談點個人體會。

集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，是習總書記明確指出的黨的群眾路線教育實踐活動的目標任務。這一目標任務，回應了人民群眾期待，切中了作風建設要害，抓住了教育實踐活動關鍵。

歷次黨內(nèi)集中教育活動的實踐告訴我們，要使活動取得成功，確定一個合適的目標十分重要。作風問題涉及面很寬很廣，如果泛泛地搞，調(diào)不好焦距、找不到焦點，就會“走神”“散光”，效果也會大打折扣。正因為如此，習總書記強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決“四風”問題�！八娘L”違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。黨內(nèi)存在的其他問題都與“四風”有關，或者說是“四風”衍生出來的�！八娘L”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。牢牢把握這一目標任務，就能有的放矢、對癥下藥，使我們黨的作風有一個大的改觀，使我們黨的凝聚力戰(zhàn)斗力有一個大的提升。牢牢把握目標任務，首先要看到作風建設的差距不足。習總書記指出的“四風”問題，在中心一些黨員干部身上也不同程度地存在，比如，理想信念不夠堅定，思想不夠端正，浮于表面、不求實效；宗旨意識淡化、觀念不強，履行職責、服務到位的思想樹得不牢；精神懈怠，不思進取，遲到早退、得過且過等等。這些現(xiàn)象，有的有一定普遍性，有的是個別問題，都需要引起高度重視和警覺，需要認真地查一查、挖一挖，真正像習總書記要求的那樣，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

解決“四風”問題，一定要對準焦距、找準穴位、抓住要害。要抓住主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，著重解決工作漂浮、不求實效的問題，著重解決責任意識不強、工作標準不高的問題，著重解決精神懈怠、不思進取的問題。要從現(xiàn)在做起，從我做起，從領導帶頭做起，立說立行，邊整邊改，凡是能夠及早解決的就盡快解決，凡是能夠自身解決的就不要上交，即使是一時難以解決的也要抓緊創(chuàng)造條件積極解決，真正讓群眾看到教育實踐活動帶來的新氣象新風貌。

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