喀拉布拉克學校開展廉政文化建設進校園工作總結

喀拉布拉克學校開展廉政文化建設進校園

工作總結

根據《托克遜縣教育局進一步推進廉政文化建設進校園的實施方

案》文件的貫徹落實，加強廉政文化建設，增強干部和教師的反腐倡廉自覺性，提高廣大青少年學生廉潔誠信、遵紀守法意識和榮辱觀意識，大力弘揚廉政文化，我校根據教育局黨委的部署，結合學校的工作實際，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，努力在學校形成誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德氛圍，從而引導師生樹立正確的消費觀、學習觀、價值觀和人生觀。由于學校領導高度重視，認識到位，精心安排，組織有力，切實加強了校園廉政文化建設，取得了良好的教育效果。

一、高度重視，提高認識，加強領導

自接到上級有關文件，學校領導立即召開了專題會議研究開展廉政文化進校園工作。制訂了黨風廉政建設工作實施方案，并成立了廉政文化進校園活動領導小組，以學校黨支部書記、校長為組長，黨支部委員、黨員干部為成員，并設立辦公室。構建了以學校領導、相關職能處室、各教研組、各班主任及各任課教師的廉政文化進校園活動教育網絡。學校領導還別出心裁，利用國旗下的講話作宣傳教育動員；在學校教職工例會上，就廉政文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，并以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。

以《托克遜縣教育局進一步推進廉政文化建設進校園的實施方案》

精神為指導，開展廉政文化進校園活動，緊緊扣住一個宗旨，即促進廣大教育工作者加強黨紀、政紀和法制觀念，廉潔從教，通過教育和榜樣示范作用，讓同學們從小就在頭腦中筑起牢固的拒腐防變的思想長城。

二、積極宣傳，強化教育，改造思想

開展青少年“敬廉崇潔”教育是加強和改進青少年思想道德建設的內在要求�！熬戳�崇潔”不僅僅是要廉潔、不要違法亂紀，實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養(yǎng)清正廉潔、為公為民的社會責任感。為了深入落實廉政文化進校園活動的精神，切實把廉政文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校采取多種形式向全校師生進行了廣泛地宣傳。

1．注重宣傳教育的陣地的建設。

充分利用現有的宣傳園地，以板報、櫥窗、“紅領巾”廣播站等為載體，進行敬廉崇潔的意義的宣傳，將反腐倡廉的時代強音傳播到每位師生的心里，并通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。2．開展形式多樣的宣傳教育活動。

努力創(chuàng)新教育形式，重點開展五個方面宣傳教育活動。一是召開一次主題班會。二是讀好一本廉政教育書。三是聽一節(jié)廉政教育專題課。

四是觀看一部反腐倡廉影視電教片。五是簽訂一份廉潔自律承諾書。3．深入開展社會主義榮辱觀教育。

開展廉政文化進校園教育活動與社會主義榮辱觀教育相結合。大力開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義思想道德建設，把樹立社會主義榮辱觀與培養(yǎng)“校興我榮，校衰我恥”的愛校情懷結合起來，為構建和諧校園打牢了思想基礎。4．加強黨員教師政治理論學習和師德建設。

開展廉政文化進校園教育活動與“三風（黨風、行風和師德師風）”建設相結合。根據上級的統一部署，學校領導組織黨員認真學習黨章、學習胡錦濤總書記在“十八大”上的重要講話。通過理論學習活動，取得了明顯的成效。貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，大力推進“崇教厚德”建設。進一步落實托克遜縣教育系統制訂的教師行為規(guī)范“十不準”規(guī)定，以具體化、規(guī)范化的行為準則，加強教師的自我約束和道德修養(yǎng)，在社會上真正樹立了人民教師的良好形象。三、加強建設、不斷深化、力求新效

廉政文化建設，重心是一種文化的建設，文化的滲透。開展廉政文化進校園活動，是進行“廉政文化”教育的有效途徑。

通過開展校園廉政文化建設，促進了學生的發(fā)展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響。在培養(yǎng)學生的素質的同時，還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。敬廉崇廉教育作為一項嶄新的任務和一個全新的課題，對教師的素質也提出了更高的要求。教

師必須加強自身的道德修養(yǎng)，以身作則，這樣才能觸動學生的心靈，塑造學生良好的品德。

四、存在不足與今后打算

我校在開展創(chuàng)建廉政文化進校園活動中雖然積累了一些經驗，取得了一定的成績，但還存在一些不足，與上級要求、與各兄弟單位相比還有很大差異。突出表現在兩個方面，第一個方面是廉政文化建設內容不夠充分，下一階段我們將著手研究符合本校實情的廉政課題內容；第二個方面是社會影響力不夠，因為學校座落在農村，98%的學生來自農村，農村廉政文化基礎相當薄弱，所以局限了我們將活動向家庭、向社會延伸。下一階段我們要加強與農村社會組織的聯系，充分發(fā)揮學校在廉政文化建設中的教育與輻射作用。

學校廉政文化建設不是一朝一夕的事情，是功在千秋的大事。我們將在這場建設浪潮中將會不遺余力，揚長避短，不斷將活動推向深入，爭創(chuàng)廉潔文明校園，爭做表率，爭取更多更大的成績。

托克遜縣喀拉布拉克學校二○一二年十二月

喀拉布拉克學校開展廉政文化建設進校園

工作總結

二○一二年十二月

擴展閱讀：廉潔文化進校園階段性工作小結

廉潔文化進校園階段性工作小結

廉潔文化建設是社會主義精神文明的重要組成部分；是建設和諧社會的重要環(huán)節(jié)；是形成良好社會風尚的迫切需要；是培育新時代社會主義四有新人的根本要求。廉潔文化也是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛惜名譽、潔身自好、公而忘私等道德廉潔文化建設是社會主義精神文明的重要組成部分；是建設和諧社會的重要環(huán)節(jié)；是形成良好社會風尚的迫切需要；是培育新時代社會主義“四有”新人的根本要求。廉潔文化也是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛惜名譽、潔身自好、公而忘私等道德品質和操守，正是廉潔文化的應含之意。

所謂廉潔文化進校園，其實質就是在師生中樹立正確的人生觀和價值觀，營造“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的社會風尚和廉潔文化氛圍，為教育可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學生積極健康發(fā)展提供有力的支撐與保障。

基于上述認識，我們結合實際將開展廉潔文化進校園教育活動定位于：以隊伍建設為突破口，帶動和輻射校園廉潔文化的形成。開展了一系列富有成效的教育活動。

一、抓班子廉政建設

學校領導班子是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者。學校黨政領導高度重視“廉政文化進校園”，由校支部牽頭，完善修訂“廉政文化進校園”教育活動領導小組，黨、政、工、團分頭落實，對“廉政文化進校園”活動進行討論布置，制訂了詳盡的活動計劃，修訂了《“廉潔教育進校園”活動工作方案》。學校重大事情遵循“三重一大”議事規(guī)則，同時在學校班子成員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動，通過教育活動提高了學校領導干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促進全體班子成員以身作則，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。學校領導班子達成共識，進一步做好校務公開、規(guī)范收費工作，進一步提高教代會質量，重視代表的提案，使學校民主管理更加規(guī)范有序。

學校黨支部將廉政文化進校園活動與黨員先鋒模范教育活動有機結合，在全體黨員教師中開展了“率先垂范、廉潔從教”的主題教育活動，在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，特別是集中觀看了黨的十八大開幕式及主要領導重要講話，再次要求黨員教師首先成為校園內廉潔從教的典范，努力提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性。

二、抓教師學習培訓

教師是“廉政文化進校園”活動的關鍵因素。因此，學校在多次召開全體教職工會議上，向全體教職工傳達了上級有關精神，宣講關于開展“廉潔文化進校園”活動的實施方案，積極宣講《警示教育》等文件精神，嚴厲指出個別教師為學生訂閱不該訂閱的“教輔材料”以及回扣問題，并具體措施落實到教研組、備課組、教師個人。在全體教師中大力開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動。學校要求每位教師遵守堅決不以教謀私，不搞有償家教；同時，要求教師有意識地通過各學科教學中的有機滲透，向學生進行潛移默化的教育，陶冶學生的情操。反復強調廉潔從教責任，督促每一位教師在日常教育行為中時時遵守廉潔從教服務，做學生的榜樣。

三、抓學生廉潔教育

廉政文化進校園教育工作，學生是主體。學校牢固樹立廉政文化從學生抓起的理念，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校“責任教育”和德育教育體系。從學生思想實際和心理需求出發(fā)，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。策劃開展必要的活動，為學生搭建起廉潔教育實踐的平臺，讓學生參與進來，在活動中實踐，在活動中動腦、動手和動口，從而在活動中去深入地了解與廉潔相關的社會現象，體會和感悟廉潔對人生的意義，最終達到使廉潔教育內化為學生思想覺悟的目的。

除了各個學科滲透廉潔教育外，學校在開展“廉政文化進校園”教育活動的載體上，還利用了“鏈接故事會”、“朗誦廉潔童謠”、“倡廉主題班會”、“廉潔書畫展”、“閱讀課外廉潔讀本”、等活動載體。

四、抓校園環(huán)境的營造

為創(chuàng)設廉潔校園文化氛圍，營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境，我校從凈化、美化校容校貌入手，除了在校園醒目處懸掛倡廉敬廉標語，還在校門口新建了廉潔教育櫥窗，三個版面分別為“教師風采”（將全校教師的照片和自然狀況公布出來以接受社會、家長和學生的監(jiān)督）；“校園動態(tài)”（每周及時將校園活動及教育教學情況公布出來）；“捷報頻傳”（及時宣傳校園中師生獲得的各種成績和榮譽）。教學樓過道上制作了一批以我校教師廉潔從教警句為主要內容的宣傳牌，粘貼在教室墻面上，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。教師辦公室板報欄里設立了廉潔從教專欄，既營造了文明規(guī)范辦公的氛圍，又起到了警示教育作用。

五、教育活動注重七個結合

“廉政文化進校園”教育活動，在工作策略上以及形式上我們注重七個結合：第一：與黨的十八大精神、深入學習實踐科學發(fā)展觀和黨員先鋒模范教育活動相結合，充分發(fā)揮黨員干部的表率作用；

第二：與開展“黨風、行風、教風”建設相結合，把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，表彰師德標兵，先進教師，讓校園里充滿黨風正、行風廉、師風好的氛圍；

第三：與課堂教學內容（課程內容）相結合，把廉潔教育的內容滲透到課堂教學之中；

第四：與學校的“責任教育”相結合，充分利用校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位；

第五：與辦學行為相結合，讓廣大師生感受到校務公開、收費公示、大宗物品采購等廉潔制度所取得的成果；

第六：與法制教育相結合，樹立法制思想，在增強依法治校、依法治國觀念的同時滲透反腐倡廉教育；

第七：與關心下一代、黨團組織創(chuàng)建等工作相結合，充分發(fā)揮了學校、家庭、社會等各方面力量，形成教育合力。

廉潔文化進校園，作為一項具有戰(zhàn)略性、長期性的系統工程，是功在當前，利在長遠的教育大計，我們將持之以恒、堅持不懈的努力做下去。

蓮池中學二O一二年十二月

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