笑對(duì)病魔的徐老師 本文簡(jiǎn)介：

浙江省金華市（四年級(jí)）盧詩(shī)涵指導(dǎo)教師：王華英二年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師徐萌紅老師，因給我們上課，壓力大，很辛苦，病倒了。后來(lái)得知，徐老師得是的白血病！我們聽(tīng)到這個(gè)消息紛紛嘆氣，心情也跌入谷底。徐老師住進(jìn)了醫(yī)院，要積極治療，不然隨時(shí)有喪命的可能性。有一天，徐老師給我們來(lái)了一封信，徐老師都會(huì)寫(xiě)信了，那應(yīng)該

笑對(duì)病魔的徐老師 本文內(nèi)容：

浙江省金華市（四年級(jí)）盧詩(shī)涵

指導(dǎo)教師：王華英

      二年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師徐萌紅老師，因給我們上課，壓力大，很辛苦，病倒了。后來(lái)得知，徐老師得是的白血��！我們聽(tīng)到這個(gè)消息紛紛嘆氣，心情也跌入谷底。

      徐老師住進(jìn)了醫(yī)院，要積極治療，不然隨時(shí)有喪命的可能性。有一天，徐老師給我們來(lái)了一封信，徐老師都會(huì)寫(xiě)信了，那應(yīng)該快好了吧，信里的一段話，讓我們開(kāi)懷大笑，徐老師應(yīng)該也會(huì)笑吧！有些同學(xué)聽(tīng)到徐老師天天很開(kāi)心，都去看望了徐老師，給她帶藥、補(bǔ)品、自己親手做的餅干……

      我也去醫(yī)院看望徐老師。徐老師拉著我的手說(shuō)：“詩(shī)涵長(zhǎng)大了，也長(zhǎng)高了，懂事了�！痹诓≈械男炖蠋�，也不忘夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我，給我信心。徐老師一定相信笑是可以戰(zhàn)勝一切的吧！

      這就是用自己燦爛的笑容戰(zhàn)勝病魔的徐老師，現(xiàn)在已經(jīng)回校給一年級(jí)上課了。

      教師評(píng)語(yǔ)：文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。小作者選取身邊的感人事例來(lái)寫(xiě)，流露的都是真情實(shí)感，結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

笑對(duì)病魔的徐老師 本文關(guān)鍵詞：病魔，老師

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