筆墨紙硯的爭(zhēng)吵 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省七臺(tái)河市勃利縣（四年級(jí)）高爽指導(dǎo)教師：張鵬一個(gè)房間里有一張桌子，桌面上很平靜。突然，桌面上傳來(lái)了筆墨紙硯的爭(zhēng)吵聲……筆看起來(lái)火冒三丈，搶先一步說(shuō)：“這里我的功勞能排第一！要不是我揮動(dòng)，你不就是一攤墨水嗎？”說(shuō)完，甩了甩它那油光锃亮的頭發(fā)，一副很神氣的樣子。墨不樂意了，爭(zhēng)吵著說(shuō)：“要是沒有我，

筆墨紙硯的爭(zhēng)吵 本文內(nèi)容：

黑龍江省七臺(tái)河市勃利縣（四年級(jí)）高爽

指導(dǎo)教師：張鵬

      一個(gè)房間里有一張桌子，桌面上很平靜。突然，桌面上傳來(lái)了筆墨紙硯的爭(zhēng)吵聲……

筆看起來(lái)火冒三丈，搶先一步說(shuō)：“這里我的功勞能排第一！要不是我揮動(dòng)，你不就是一攤墨水嗎？”說(shuō)完，甩了甩它那油光锃亮的頭發(fā)，一副很神氣的樣子。墨不樂意了，爭(zhēng)吵著說(shuō)：“要是沒有我，你怎么寫出來(lái)字呀！還是我的功勞大！”硯一副很不在意的樣子，也爭(zhēng)吵著說(shuō)：“要是沒有我，怎么磨墨呀！筆怎么寫呀！”這時(shí)，紙很不高興，大聲嚷嚷著說(shuō)：“要是沒有我，就算是有硯有墨有筆，還有什么用呢？還是我的功勞最大！”

      它們的吵鬧聲，驚醒了正在熟睡的桌子。桌子說(shuō)：“你們又怎么了？怎么這樣不和諧不團(tuán)結(jié)呀？”它們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)谠u(píng)誰(shuí)的功勞最大？”桌子哈哈大笑，很平靜地說(shuō)：“沒有紙，就不能寫字；沒有硯，就不能磨墨；沒有墨，就不能寫字，沒有筆，就寫不出字，所以，你們要齊心合力，團(tuán)結(jié)在一起，這樣才能寫出漂亮的字來(lái)，少了誰(shuí)多不行�。俊甭犃俗雷拥脑�，文房四寶感覺很有道理，也就不再爭(zhēng)吵了。

      在這個(gè)故事里，我明白了一個(gè)道理：只有齊心合力，才能把事情做得完美。

      教師評(píng)語(yǔ):小作者采用擬人化的寫法，分別賦予筆墨紙硯以生命，通過它們的對(duì)話說(shuō)明了大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才能把事情做好的道理，文章生動(dòng)活潑，充滿樂趣，具有很強(qiáng)的可讀性。

筆墨紙硯的爭(zhēng)吵 本文關(guān)鍵詞：筆墨紙硯，爭(zhēng)吵

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