小猴學(xué)藝 毛予蒙 本文簡(jiǎn)介：

小猴學(xué)藝毛予蒙從前，森林里要舉行一場(chǎng)特長(zhǎng)比賽。小猴覺得自己沒什么特長(zhǎng)，他想去學(xué)藝。小猴走呀走，看見小兔在寫作文。小猴走過去對(duì)小兔說：“小兔你可以教我寫作文嗎？”“可以！”小兔微笑著說。小猴就和小兔一起寫作文了。寫了一小半小猴聽見小鳥在吹喇叭，它就扔掉筆，到小鳥身邊一起吹喇叭了�？纱盗艘粫�(huì)兒它就覺得吹

小猴學(xué)藝 毛予蒙 本文內(nèi)容：

小猴學(xué)藝 毛予蒙

從前，森林里要舉行一場(chǎng)特長(zhǎng)比賽。小猴覺得自己沒什么特長(zhǎng)，他想去學(xué)藝。

小猴走呀走，看見小兔在寫作文。小猴走過去對(duì)小兔說：“小兔你可以教我寫作文嗎？”“可以！”小兔微笑著說。小猴就和小兔一起寫作文了。寫了一小半小猴聽見小鳥在吹喇叭，它就扔掉筆，到小鳥身邊一起吹喇叭了�？纱盗艘粫�(huì)兒它就覺得吹喇叭太難了，小猴想著，看見小羊在跑步就丟下了喇叭和小羊一起去跑步了。跑了一會(huì)兒小猴就氣喘吁吁了。

比賽開始了，小動(dòng)物們得到了獎(jiǎng)牌，可小猴子沒有獎(jiǎng)牌。

指導(dǎo)老師：俞老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：文章條理很清晰，小猴學(xué)藝的原因，經(jīng)過，結(jié)果分為三段。小猴學(xué)藝的過程是重點(diǎn)，需要詳細(xì)的描述，描述時(shí)可加入一些細(xì)節(jié)描寫，心理描寫和比喻手法文章會(huì)更棒。

小猴學(xué)藝 毛予蒙 本文關(guān)鍵詞：學(xué)藝，毛予蒙

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