感恩教育主題活動總結(jié)

“知恩感恩責任”活動月總結(jié)

蓬萊市實驗中學102班邢艷紅

感恩是一種文明，是一種品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德�！暗嗡�之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬師長，才懂得去關(guān)心，幫助他人，才能學會包容，珍愛自己。12月份，我們開展了以“知恩感恩責任”為主題的一系列活動，讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

在感恩月活動中，我們班從身邊小事做起,開展了每周一次的主題班會，進行一系列活動：（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、表一個決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。通過吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報、評選“感恩之星”等活動，讓學生懂得感恩，明確自己的責任。感恩我們的父母、老師、社會、同學與自然。

一、活動目的

1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心，用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學做一名好學生好公民。

“感恩父母，孝順為責”主題班會3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是父母還有很多人，老師、朋友、同學、親友、陌生人等。正是由于有了這些人付出的愛心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗。

二、活動過程

（一）利用時機，實踐感恩1、宣傳發(fā)動，學會感恩

我們利用主題班會，開展了由季纓佳和李焰淼主持的“感恩父母，孝順為責”、張喻涵和于豐凡主持的“感恩老師進步為責”、孫亞男和陳佳怡主持的“感恩他人幫助我”、吳博洋和徐赫主持的“感恩自然，環(huán)保為責”等系列活動，對學生進行了廣泛的宣傳教育，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡，文化熏陶

建立了蓬萊市實驗中學102班QQ群，在構(gòu)建網(wǎng)絡的同時，我們還大力營造感恩文化，上傳感恩作品、文章，比如《弟子規(guī)》、《朱子家訓》等，名人故事等，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼，感恩文化成為一道亮麗的風景線。

3、周日當家，行動感恩

利用周日休息機會，讓學生為家長做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳，與爸媽照一次親密合影等。由此讓學生體會父母辛勞，學會關(guān)心理解父母，增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責任感，讓學生學會為家庭付出，感悟生活的美。

4、愛的表達，心靈溝通

最重要的一個活動就是書寫家書�！凹視�”這個傳統(tǒng)由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動，所折服。讓學生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學生感恩父母的情感，在班級內(nèi)開展一次對學生，也是對教師自身的感恩教育活動，以此縮小心靈間的距離，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的班級文明和家庭環(huán)境！

（二）結(jié)合活動，深化感恩1、“感恩”活動倡議

學生干部廣泛征求同學意見，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學生從感恩父母開始，學會關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責任感；學會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學做一名好學生好公民。在升旗儀式上，向同學發(fā)出活動倡議，以此拉開了12月感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜”。這首《感恩的心》唱出了多少兒女的心聲，有多少父母聽到后淚如雨下，動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求，假如能以喜聞樂見的歌聲走入學生的心中，那么我們的教育就能達到事半功倍的效果。我們班舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過手語表演，傳唱感恩歌曲，既豐富了學生的課余生活，又真正達到人人參與，讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。

3、征集感恩活動的作品

我們收到了很多同學們自己的感恩行動的照片，有家人親子活動的，有幫助他人的，有班集體活動的，有反映勞動者辛勤工作的，在DV作品中，有反映教師上課的，有采訪師生對“感恩”、“感動”的理解的，有反映班集體生活的，還有大量的書法作品、美術(shù)作品等，所有這些，都反映出同學們在用心參與、體驗感動。

4、“感恩”征文大賽

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復實踐和反復思考，所以我們班參加了“感恩父母，孝順為責”的征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學校的征文大賽。讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

三、活動效果和反思

經(jīng)過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”，感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在周日我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的家書、或者給父母親手制作的小禮物等活動，家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，從許多的家長給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：鹿程光的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了，你爸高興得一夜未眠，你的行動我和你爸感到慚愧，因為我們很久未對你的爺爺奶奶這樣照顧過，你是我們的好兒子，是我和你爸學習的榜樣。張業(yè)平的家長在給老師的回信中這樣寫到：很感謝你們學校和老師，孩子自從進入初中以來，愛干凈了，也不像以前那么自私，總欺負別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，

覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝老師，謝謝你們的好的育人理念。而且許多家長紛紛用來電、當面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流�？吹竭@些，我們當老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸，從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

高巧燕同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽，我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業(yè)，您雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領(lǐng)路人，是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情�？粗�吧爸爸媽媽，我會用我用我優(yōu)異的學習成績來報答您們的！

徐赫同學這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心，我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的步伐”。我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，不辜負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德，是一種生活態(tài)度，是一片肺腑之言，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。新時代不僅需要技術(shù)人才，更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素質(zhì)人才。就讓我們一起努力，讓每一學生都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！

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藝術(shù)與傳媒學院“感恩教育”主題活動總結(jié)

活動目的

中華民族是個感恩的民族，自古就有“飲水思源，知恩圖報”，“滴水之恩，涌泉相報”，“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，“誰言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，近些年來，隨著獨生子女的增多以及父母等長輩對孩子的溺愛，不少學生已經(jīng)習慣不斷地獲取，變得唯我獨尊、少有愛心，責任感缺失、感恩意識淡薄。為此，我院于4月傾力組織了一場“感恩父母、感恩學校、感恩社會”的系列主題活動。

活動內(nèi)容

1.組織學生開展讀感恩勵志書籍、聽感恩教育報告、觀看感恩影片、節(jié)目等活動，凈化心靈，明確目標，增強前進的動力。

2.開展送給父母“八個心”活動：第一，經(jīng)常問候，讓父母舒心；第二，少說多做，給父母省心；第三，誠實守信，讓父母放心；第四，勤奮上進，給父母開心；第五，虛心好學，讓父母稱心；第六，寬容豁達，給父母順心；第七，誠實坦蕩，給父母真心；第八，持之以恒，讓父母安心。

3.召開了“感恩、勵志”主題班會活動，使感恩教育深入人心。

4.積極鼓勵學生利用課余時間參與公益勞動、勤工助學等，通過實踐教育培養(yǎng)學生的感恩意識。

5.辦一期感恩教育的黑板報。

活動意義

通過這次教育活動，一方面讓貧困生享受國家、社會、學校的資助，另一方面在自己力所能及的范圍內(nèi)回報社會。引導和提升大學生的感恩意識，以感恩的心態(tài)回報社會和他人對自己的關(guān)懷呵護，幫助大學生建立起對家庭、對社會的責任感和積極向上樂觀的生活態(tài)度，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想信念。

藝術(shù)與傳媒學院201*年04月28日

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