1.5周記是一個

周記是一個“利器”

201*年02月28日00:00

五月三十一日星期一

下午的外教課Ｄａｎ居然沒有來上，到處找都找不到。后來打電話給他，他竟然說忘了！看來外籍教師比中國人忘性還大，下個學期無論如何得對他們加強管理。

上周五放學時我布置的最主要的一項作業(yè)是讓同學寫日記。一個月的生活說短也短，說長也長，就如同四年初中生活說長也長、說短也短一樣。我預想到學生在這一個月的生活中可能會產(chǎn)生一系列的問題，有些問題我能預料到，有些則很可能是意料之外的。學生也許剛開始時有鼓沖勁，但是幾天一過，一部分人很可能舊態(tài)復萌。讓學生寫日記是我以前當班主任堅持采用的一種的方式，只不過，那時不是日記，而是周記。

許多班主任對學生周記的處理方法就是檢查一下有沒有寫，看一下內(nèi)容，然后打一個日期，再發(fā)還學生下一周接著寫。這樣的周記有時會變成例行公事。我不是這樣做的。小小的周記本，其實有大文章可做。世界上的事情最怕的就是“認真”二字。任何事，認真做與不認真做效果絕對不一樣。星期五下午學生回家前，我會布置一個周記的主題，比如說，三月，我就布置學生寫一篇與春天有關的文章。如果有學生不愿意寫這個主題，也可以自定主題，只要覺得有話可說就行了。本來我也嘗試過不規(guī)定題目，讓學生自己寫，給他們更大的發(fā)揮空間，但是有一部分學生不習慣，非要我給他們定一個題目，要是我不規(guī)定，他們就不知道要寫什么了。于是我只好采取這種做法，兩者兼顧。

我不是語文老師，對學生的周記不提什么中心思想明確之類的要求。我對學生說，我希望大家寫周記只要做到兩點：一、有真情實感，二、語句通順。按照我的理解，如果一篇周記真的做到這兩點，就是相當不錯的作文了。如果有學生確實覺得沒什么東西可寫，我告訴他們，可以抄一篇自己喜歡的小文章，但是一定要注明摘自哪本書哪本雜志。

學生即使寫不出好的周記，他能夠認真地去讀一篇文章，并且認真地把它抄下來，也是有收獲的。學生的周記交上來之后，每一本我都會認真閱讀，評語通常不會馬上寫，而要到星期四的晚上。為什么要拖這么久呢？原來我把周記本當成了一個與學生交流思想的平臺以及一周教育工作的補充。從星期一到星期四，學生一周的表現(xiàn)我都看在眼里，一周下來表揚和批評的人肯定不少，但是有時表揚和批評的尺度不一定完全把握得當，需要進行調(diào)整。另一方面，總有一些學生一周下來幾乎沒有與我交流的機會，而我也覺得有些話需要跟他說卻沒有機會沒有時間說。于是，給學生的周記寫評語就是一個很好的方式。它可以極大地彌補我日常教育工作中的不足。

這次我重當班主任，自然要祭起周記本這個利器。由于集訓時間短，學生的功課壓力也并不是很大，就改為日記了。雖然，我的工作量也就大了很多，但是對我來說，這不算什么。給學生寫寫評語什么的可是我的長項，順便也練練書法。一舉兩得。

今天把同學的日記本收上來改，許多同學寫的都很認真。日記中的學生有些與日常是一致的，有些則大相徑庭。特別是那些平時不聲不響的人，他們常常會被老師忽略，但是在日記中，他們表現(xiàn)得有血有肉，有思想，有情感。在每一名學生的本子上，我都寫了一些話，有針對其日記內(nèi)容的，有針對其日常表現(xiàn)的，或者就簡單寫一寫我的感受，我對他本人的看法或期望等等。對日記寫得不認真的同學，我提了些要求。利用自修課的機會，我讀了一篇寫得比較好的日記，也讓大家感受一下好的同學是什么水平。

今天是星期一，我們這個直升班的最終人選塵埃落定了。經(jīng)過全家的反復思量，有幾個同學最終還是留了下來，也有人回到了參加中考的班級。

擴展閱讀：1.1水在哪里

第一章第1節(jié)水在哪里

學習目標

1.知道地球上主要水體的名稱和分布，并能描述水體之間聯(lián)系的途徑。2.通過對一些自然現(xiàn)象的觀察，認識水體運動的基本特點。

3.認識水對人類發(fā)展的重要性，樹立保護水源，節(jié)約用水的觀念。要點指津

1.地球上水的組成和分布。

在我們的周圍到處充滿了水，水的總量達到1400000000立方千米，約占地球總質(zhì)量的萬分之二。大部分水在地球形成之初以液態(tài)形式存在，也有少量的水以固態(tài)和氣態(tài)形式存在。海洋水是地球水的主體，約占地球總水量的96.53％，覆蓋了地球大約71％的表面。在陸地上的淡水水體中，冰川水所占的比例最大，其次是地下水，其余的土壤水、河湖水、大氣圈水所占比例極小。2.水的重要性。

水是自然環(huán)境重要的組成部分，地球上許多的自然現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、變化都和水的存在有關。水和熱的結(jié)合，可以成為控制一個地區(qū)基本自然環(huán)境特征的主導因素。水和熱的不同組合，形成了地球上豐富多彩的氣候類型和自然景觀。水也是地球上最重要的自然資源，生命依賴于水，沒有水就沒有生命；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展離不開水，人類的生存和發(fā)展更是每時每刻都需要水。、

首先，水是地球生命有機體的組成之一。許多生命體的組成中，水占其質(zhì)量的半數(shù)以上。

其次，水參與地球生命體的活動過程。以綠色植物為例，通過植物根系的吸收，水分進入植物體內(nèi)，主要發(fā)揮三方面的作用：一是通過植物體的光合作用，和其他元素一起合成有機物；二是溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承擔輸送養(yǎng)分的任務；三是通過葉面的蒸騰，調(diào)節(jié)葉表面的溫度，避免葉面被太陽光灼傷。

第三，長期生存在不同水分條件下的生命體，為了適應當?shù)厮�分供給的特點，往往形成特定的行為特點和生理結(jié)構(gòu)特點。3.水循環(huán)。

水循環(huán)是水體運動的重要形式，也是地球表面物質(zhì)運動的重要組成部分。所謂水循環(huán)，就是在太陽照射的作用下，地球上的水體、土壤和植物葉面的水分通過蒸發(fā)和蒸騰的方式進人大氣，通過氣流被輸送到其他地方。在一定條件下，水汽遇冷凝結(jié)，成云致雨，又回到地面。在重力的作用下，降落在地表的水經(jīng)流動匯集到江河湖海。在運動過程中，水又會重新經(jīng)歷蒸發(fā)、輸送、凝結(jié)、降水和徑流等變化。形成水循環(huán)的內(nèi)因是水的物理屬性，即水隨著溫度的不同，會以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)出現(xiàn)，因而使水分在循環(huán)過程中的轉(zhuǎn)移、交換成為可能。導致水循環(huán)的外因是太陽輻射和地心引力。

水循環(huán)按照其發(fā)生的領域的不同可以分為三種情況：一是發(fā)生在海洋陸地大氣之間的水體運動；二是發(fā)生在海洋大氣之間的水體運動；三是發(fā)生在陸地大氣之間的水體運動。

在水循環(huán)的過程中，大氣圈、水圈和巖石圈之間通過降水、蒸發(fā)、下滲進行水分交換，使地球各個圈層緊密地聯(lián)系在一起，并對各圈層之間的能量進行調(diào)節(jié)。水循環(huán)是地球上各水體間相互聯(lián)系的紐帶，通過水循環(huán)，使水圈成為一個動態(tài)系統(tǒng)，各水體都處于水循環(huán)的一定階段。世界上淡水資源就是由水循環(huán)產(chǎn)生的，通過水循環(huán)，使海洋源源不斷地向陸地供應淡水，滋潤著土地，哺育著生命。解題分析

[例]下表是一株玉米從苗期到結(jié)實的一生中需水情況的統(tǒng)計，請你仔細閱讀并回答以下問題：

生長期總吸作為組成成維持生理活用于蒸騰作

(1)從表中看出栽收水量分的水動的水用的水培玉米時必須供給充足的什么物質(zhì)?為

204228克1872克250克202106克什么?

(2)植物一生所

100％0.92％0.12％98.96％需水主要用于什么

方面?這是不是一種

浪費，為什么?

[分析和解]水是地球生命有機體的組成之一。許多生命體的組成中，水占其質(zhì)量半數(shù)以上。通過植物根系的吸收，水分進入植物體內(nèi)，一般發(fā)揮三方面的作用：一是通過植物體的光合作用，和其他元素一起合成有機物；二是溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承擔輸送養(yǎng)分的任務；三是通過葉面的蒸騰，調(diào)節(jié)葉表面的溫度，避免葉面被太陽光灼傷。通過表中數(shù)據(jù)可得知，水分主要用于蒸騰作用。同步?jīng)_刺

1.___________是地球水的最主要部分，它約占地球總水量的___________。陸

地淡水盡管只占總水量的___________，但水體的種類卻非常多，與人類的關系也十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。

2.地球各處的水處于永不停息地___________和___________之中。

3.通過___________過程，使得地球上的水、大氣、巖石和生物成為一個整體，共同構(gòu)成了人類生存的自然環(huán)境。4.在太陽光的照射下，陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以___________的形式，轉(zhuǎn)化為大氣水。

5.一個健康的成年人每天平均約需攝入___________水。

6.在我們的周圍充滿了水，它以各種不同的形式分布在___________、___________、___________和___________

7.地球上的水，大部分以___________的形式存在，而在寒冷的極地和高山上，水常常以___________形式存在；在大氣中，水則主要以___________存在。8.分布在地球各處的水通過___________、___________、___________、___________、沿地表或地下流動等一系列環(huán)節(jié)和過程緊密地聯(lián)系在一起，并在進行著持續(xù)不斷的循環(huán)。

9.生活在沙漠地帶的動植物，為了適應沙漠中的環(huán)境，都有特殊的結(jié)構(gòu)和本領，以保持體內(nèi)___________的含量。

10.生物圈的水循環(huán)中，水分蒸發(fā)量最多的是()。A.陸地B.海洋C.湖泊D.河流

11.下列關于水在地球上的分布錯誤的是()。A.海洋是地球的最主要部分B.冰川水是淡水的主要部分

C.陸地淡水與人類的關系十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水D.地球上的各種水體是各自獨立的

12.在下列四種區(qū)域中，水循環(huán)可能比較活躍的是()。A.地表裸露的沙漠地區(qū)B.森林覆蓋良好的水庫區(qū)C.長江、黃河發(fā)源的地區(qū)D.冰川廣布的南極大陸

13.森林地區(qū)，常常有較多的降雨，其主要原因是()。①森林能提高該地區(qū)大氣的溫度②森林能降低該地區(qū)大氣的溫度③森林能增加該地區(qū)大氣的濕度④森林能減小該地區(qū)大氣的濕度⑤森林能增加該地區(qū)大氣中氧的含量⑥森林能增加該地區(qū)大氣中二氧化碳的含量A.②③B.④⑥C.②⑤D.②④⑥14.判斷題。

(1)地球上的水，大部分以液態(tài)的形式存在的。()

(2)海洋與人類的關系十分密切，為我們提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。()

(3)水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一，生物體內(nèi)缺水到一定程度時，生命就會停止。()

(4)各種生物體內(nèi)都含有大量的水，一般動物的含水量可以達到其體重的一半。()

(5)在水循環(huán)過程中，陸地水體匯集到海洋，流入大海，海洋水體不參加水循環(huán)。()

15.在水循環(huán)的過程中，海洋水體和陸地水體是通過怎樣的途徑連系起來的?16.對人的生命活動來說，水是至關重要的物質(zhì)。一個人可以十幾天不進食，但不能幾天不喝水。一個健康的成年人一天需要多少水?是通過哪些途徑獲得的?17、閱讀下列“水循環(huán)示意圖’’，并回答問題：

（1）寫出下列數(shù)碼所示的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱：①

③⑤

（2）水循環(huán)按照發(fā)生的空間大致可以分為循環(huán)、內(nèi)循環(huán)和內(nèi)循環(huán)三種

思考與討論

水是可再生資源，為什么還會出現(xiàn)水資源危機呢？關于這一點談談你的看法。

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