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“你好，你受邀參加德強(qiáng)學(xué)校迎新年學(xué)生古詩(shī)文演唱會(huì)，你將代表初一·11班家長(zhǎng)，觀賞孩子們的精彩演唱�！碑�(dāng)我收到這封短信時(shí)，心里非常高興，因?yàn)槊恳淮蔚牡聫?qiáng)之行，都會(huì)給我?guī)��?lái)驚喜，留下深刻印象。還有一層更深的憂思，那就是如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上中國(guó)傳統(tǒng)文化，才能學(xué)好這門知識(shí)?眾所周知的緣由，今后傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重會(huì)逐年提高。目前的狀況是，古詩(shī)文，文言文這些恍如隔世的文化，對(duì)于我們這些中年人都難以接受，何況是初中的學(xué)生呢？這是我當(dāng)前最為擔(dān)心的問(wèn)題。

在小升初考試那段時(shí)間里，我參觀了工大附中，松雷中學(xué)等學(xué)校舉辦的校園參觀日，學(xué)生們豐富多彩的傳統(tǒng)文化實(shí)踐課，讓我不禁擔(dān)心德強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育是個(gè)什么樣？如果單純依賴課本單一手段，靠知識(shí)點(diǎn)的灌輸，簡(jiǎn)單地讓學(xué)生死記硬背，那是我所不愿意看見(jiàn)的現(xiàn)象.可是開學(xué)至今，我聽(tīng)不到關(guān)于這方面的任何信息。

當(dāng)《出塞》、《尋胡隱君》、《一字歌》等優(yōu)美的歌聲唱起，孩子們翩翩起舞，我仿佛回到了童年，被這些動(dòng)聽(tīng)的韻律所吸引，所癡迷。每一曲都深深打動(dòng)了我，閉上眼睛回味，恍如昨日。再看！男孩子們的中山裝，女孩子們的短衣襟小打扮，活脫脫一陣復(fù)古；看！大紅燈籠高高掛，太極功夫展中華。這次演唱會(huì)的主題是《詩(shī)風(fēng)雅頌》，曲曲是古詩(shī)，美美滿足我的感官，美艷美倫，唱詩(shī)文展德強(qiáng)少年風(fēng)采，賞瑰寶頌中華千載文明，我從未知曉古詩(shī)文會(huì)因這種方式演唱出來(lái)。最后匡校長(zhǎng)走到臺(tái)前，告訴孩子們?yōu)榱诉@次演唱會(huì)，眾多老師無(wú)私奉獻(xiàn)了很多，我們要心存善意、理解他人、學(xué)會(huì)感恩。巧妙的感恩教育，最后將演唱會(huì)推向高潮。

德強(qiáng)又一次證明了自己的實(shí)力。最好的教育是讓人感受不到在接受教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在這里像春風(fēng)化雨一樣，在潛移默化中浸潤(rùn)學(xué)生的“心靈土壤”。 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的無(wú)痕教育，實(shí)現(xiàn)了以情感撥動(dòng)學(xué)生的心弦,讓他們?cè)趷?ài)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)率之以行、環(huán)境營(yíng)造、寓教于樂(lè)等多種方法， 積極發(fā)揮了孩子學(xué)習(xí)的正能量，實(shí)現(xiàn)雙贏模式。我深信，德強(qiáng)的老師能夠培養(yǎng)青少年學(xué)生做高素養(yǎng)、講文明、有愛(ài)心的中國(guó)人。

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