富都小學(xué)科技工作總結(jié) (1)

富都小學(xué)科技工作總結(jié)

科普教育是小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校緊緊圍繞“以科技創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善機(jī)制、科學(xué)管理入手，扎實(shí)、深入、有效地開展科普教育，現(xiàn)將近一年多來工作做一小結(jié)。

一、主要成績(jī)。

1、06年6月30日，我校組織學(xué)生參加了在祈福小學(xué)舉行的第二屆“威露士”杯航空模型冠軍賽上獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。其中，石港安、梁恩行兩位同學(xué)獲得了電動(dòng)自由飛項(xiàng)目的個(gè)人一等獎(jiǎng)。

2、06年11月5日，我校組織了80多個(gè)同學(xué)參加了在廣州芳村小學(xué)舉行的06年廣州市無線電工程比賽。我校學(xué)生第一次參加無線電制作比賽。我校以第二高得分獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，其中，袁進(jìn)健、彭梓育、程锃三位同學(xué)獲得了個(gè)人一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我校又獲得了最佳組織獎(jiǎng)。

3、06年11月12日，我校組織了三十多個(gè)同學(xué)參加了在番禺青少宮小學(xué)舉行的06年廣州市“2+1工程”遙控模型飛機(jī)比賽。我校學(xué)生以最高分獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，其中，石港安、梁恩行、李毅斌、張柏源、劉霖五位同學(xué)獲得了個(gè)人一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我校又獲得了最佳組織獎(jiǎng)。

07年3月，洪昌銘同學(xué)的動(dòng)畫作品《小花》參加區(qū)電腦制作比賽獲得二等獎(jiǎng)；

4、07年4月，張文雅、胡俊杰、林銳鴻同學(xué)在第二十二屆廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽番禺區(qū)預(yù)選賽中，榮獲創(chuàng)造發(fā)明作品一等獎(jiǎng)。

5、07年5月，在廣州芳村小學(xué)舉行的廣州市電腦機(jī)器人比賽上，我校學(xué)生陳啟聰、植韻鴻獲得了小學(xué)組競(jìng)速賽一等獎(jiǎng)，獲得了六月在廣東南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的第7屆廣東省電腦機(jī)器人競(jìng)賽資格。他們二人不畏強(qiáng)手，再接再厲，喜獲小學(xué)組速度競(jìng)速賽一等獎(jiǎng)。

6、07年6月，我校學(xué)生林婕、梁嘉琪在廣州市電腦作品制作大賽中雙雙獲得了小學(xué)組電子小報(bào)類二等獎(jiǎng)。

7、07年12月初，我校學(xué)生參加廣州市無線電制作比賽獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)，其中，梁勇輝同學(xué)獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)。

07年12月，我校練錫平主任、黎東明、龔毅老師被評(píng)為07年度廣州科技優(yōu)秀輔導(dǎo)員；

8、學(xué)生參加＂尋找恐龍足跡，探訪大自然的奧秘＂實(shí)踐活動(dòng)征文比賽，1人第一名，4人第三名；

9、練錫平老師的論文“淺談小學(xué)生電腦繪畫創(chuàng)作的指導(dǎo)策略”獲廣州市科技論文三等獎(jiǎng)；

10、08年4月，我校學(xué)生陳啟聰、彭梓育同學(xué)參加廣州市電腦機(jī)器人比賽獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)；

11、08年5月，我校學(xué)生第一次參加廣州市無線電野外測(cè)向就獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，其中彭梓育同學(xué)獲得了個(gè)人一等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)科技教師隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化管理1、健全體制抓落實(shí)健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬、熱愛青少年科普教育工作的教師隊(duì)伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實(shí)施的重要措施。在近一年多來的實(shí)踐中，我校建立了由學(xué)校分管教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)員、電教人員組成的學(xué)�？萍脊ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)�？萍脊ぷ饔�(jì)劃的制定，通過年級(jí)組進(jìn)行操作落實(shí)、檢查評(píng)估。2、隊(duì)伍建設(shè)抓管理

開展青少年科技教育活動(dòng)，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵，目前全校已形成了一支以�？萍驾o導(dǎo)員為主、自然、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師為輔的科技教師隊(duì)伍，為科技教育的開展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)校的科技教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，開展學(xué)校的特色項(xiàng)目活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加科技興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。對(duì)于各項(xiàng)科技競(jìng)賽及活動(dòng)，責(zé)任到人。比賽、活動(dòng)前要有具體方案、訓(xùn)練計(jì)劃，競(jìng)賽、活動(dòng)中要有活動(dòng)記錄、人員聯(lián)系登記表，活動(dòng)后有及時(shí)總結(jié)。通過一系列管理措施讓各種科技活動(dòng)有條不紊、安全、高效地開展。

三、上好科學(xué)課，發(fā)揮科學(xué)課的陣地作用。

我們學(xué)校具備了較好的搞科普工作的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)校除了有一位專任的科學(xué)課教師外，另外一位信息技術(shù)教師、以及一位教導(dǎo)主任都是多年來參與搞科普教育的，所以使我�？茖W(xué)課教師隊(duì)伍無論是第一線的教師還是從管理，都有一定的優(yōu)勢(shì)。這些教師，都能以課堂為科學(xué)教育的主陣地，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓同學(xué)們喜愛上科學(xué)。通過學(xué)科學(xué)，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)體合作能力、創(chuàng)新能力的進(jìn)一步提高。

四、開展好課外科技活動(dòng)，延伸課堂上的科學(xué)知識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)校的科學(xué)教師，根據(jù)自己的專長(zhǎng)分別開展了種魔豆比賽、紙飛機(jī)制作、艦艇模型組裝、飛機(jī)模型制作、四驅(qū)車裝拼、電腦機(jī)器人等課外科技活動(dòng)。學(xué)生每周一次周六興趣小組活動(dòng)，來自不同的年級(jí)和班級(jí)，正是從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的共同興趣才把他們聚集到一起，科技老師開始了對(duì)他們的啟蒙培訓(xùn)。我�？茖W(xué)教師對(duì)課外科技活動(dòng)有較高的認(rèn)識(shí)，他們普遍認(rèn)為，課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，是學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、心腦手合一一個(gè)感性過程。我們學(xué)校近年來參加各級(jí)各類的科技比賽，取得的驕人成績(jī)，與開展課外科技活動(dòng)密不可分。

我校的科普教育工作，已得到社會(huì)各界的關(guān)心和支持，我們將站在時(shí)代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我�？萍冀逃�的新局面。

富都小學(xué)201*-12-

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201*學(xué)年第一學(xué)期富都小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保證。在新課程不斷推進(jìn)的今天，為了深入貫徹“成長(zhǎng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！钡霓k學(xué)思想，我們以新課程理念為指導(dǎo)，重新認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)常規(guī)為抓手，抓緊抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，重實(shí)效

1、抓好計(jì)劃的制定，確保常規(guī)工作的落實(shí)。根據(jù)城區(qū)教育指導(dǎo)中心教學(xué)工作部署，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃，各教師則依據(jù)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、抓好集體備課。規(guī)定各科組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。集體備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將集體備課放在個(gè)人備課之前，并把主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、加強(qiáng)作業(yè)量和批改的檢查，講求實(shí)效。

各年級(jí)組教師在級(jí)內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)科組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。

對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

二、以校本培訓(xùn)為途徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們深感提高老師素質(zhì)的重要性。因此，沙龍、聘請(qǐng)專家等多種途徑，努力建造學(xué)習(xí)型學(xué)校，達(dá)到提高老師素質(zhì)的目的。

1、加強(qiáng)檢查，常規(guī)教學(xué)開展地扎實(shí)有效

9月1日和11月26日，由教導(dǎo)處和科長(zhǎng)組成的檢查小組，對(duì)各位老師的備、教、改、導(dǎo)、輔進(jìn)行了全面檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)，也暴露了一些問題。檢查情況及時(shí)在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、開展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思再設(shè)計(jì)再行動(dòng)再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

3、立足課堂，開展“磨課”活動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同提高本學(xué)期組織多種形態(tài)的公開課：有新調(diào)入老師的展示課，校本研討課、教學(xué)檢查匯報(bào)課。還有三年級(jí)語文老師、五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)老師、六年級(jí)語文老師開展了磨課活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，老師們都能及時(shí)交流自己的意見，讓課上得更好。青年教師肖晴執(zhí)教的《走進(jìn)童話世界》獲得種祥市小學(xué)作文優(yōu)質(zhì)課比武二等獎(jiǎng)；錢丹老師代表鐘祥市展示了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)具活動(dòng)課；11月26日，我校曾玲老師執(zhí)教的品德課、張麗蓉老師執(zhí)教的科學(xué)課、李華老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲得了荊門市教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評(píng)。12月18日，楊莉老師代表石牌鎮(zhèn)參加了鐘祥市組織的“送教進(jìn)城”活動(dòng)，上了一節(jié)示范課。

4、發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)，積極開展筆耕活動(dòng)，提高老師寫作水平

鼓勵(lì)教師多讀書多寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是學(xué)校一貫的宗旨。為將這一宗旨落實(shí)，本學(xué)期在要求老師堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆的基礎(chǔ)上，又對(duì)老師的教學(xué)隨筆進(jìn)行了一次評(píng)比。在這次教學(xué)隨筆評(píng)比中，李曉銀、肖金梅、吳秀榮、王佳英、肖晴、夏金華、肖蓉、楊莉、馬祖勇、劉升華老師的隨筆分別獲得一二等獎(jiǎng)。

除此外，還積極鼓勵(lì)老師投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，楊莉老師的《我教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》上；羅榮老師的《失落的優(yōu)勢(shì)》發(fā)表在《中國(guó)教師報(bào)》上。

5、開通博客，讓老師站得更高，看得更遠(yuǎn)校園博客是我校的新生事物。開通博客的初衷是為了讓老師們與時(shí)俱進(jìn)，讓老師能找到一片更為廣闊的天地學(xué)習(xí)、交流。我校的博客受到了我校老師的關(guān)注和呵護(hù)，像李華、夏金華、楊莉、劉升華、王琴花等老師就經(jīng)常點(diǎn)擊瀏覽，并上傳自己的文章，發(fā)表評(píng)論。三、以教學(xué)常規(guī)規(guī)范校本教研活動(dòng)

教研組是校本教研的基層組織，是校本教研的主陣地。在《細(xì)則》中我們有意識(shí)地提高教研組長(zhǎng)的待遇，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)創(chuàng)金壇市級(jí)、常州市級(jí)優(yōu)秀教研組。對(duì)教師能否按時(shí)參加教研活動(dòng)并發(fā)言也有明確的要求。我校教導(dǎo)處，每周初就把各教研組有關(guān)開課人員匯總并公示在教研組活動(dòng)專欄上，使每位教師人人心中有數(shù)。從我們平時(shí)參與的教研組活動(dòng)和這次檢查的教研組活動(dòng)記錄來看，我校各教研組能依照期初計(jì)劃正常有序地開展活動(dòng)。通過校本教研活動(dòng)，同行之間互相學(xué)習(xí)，尋求共同發(fā)展的風(fēng)氣已經(jīng)初步形成。我們欣喜地看到：我校教師能立足課堂，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為“人人參與，上好三種課”。即⑴、行政領(lǐng)導(dǎo)上好示范課，校長(zhǎng)帶頭上課，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶頭上主課，主動(dòng)向教師開示范課。⑵、教研組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師上好實(shí)驗(yàn)課，教研組長(zhǎng)是校本教研的組織者、指揮者和具體落實(shí)者，實(shí)驗(yàn)教師是課改的生力軍，我們啟動(dòng)了學(xué)校“青藍(lán)工程”，開展“師徒結(jié)隊(duì)”，并簽訂教師主動(dòng)發(fā)展協(xié)議書，為教師的崗位成才牽線搭臺(tái)，加速骨干教師的培養(yǎng)。⑶非實(shí)驗(yàn)教師上好匯報(bào)課，我們確立所有教育教學(xué)人員人人都是新課程的實(shí)踐者的觀念，要求校本教研必須人人參與，規(guī)定所有教研組每?jī)芍芘e行一次集體備課，每一次必須確立一位中心發(fā)言人，每一次教研活動(dòng)時(shí)，所有成員都必須圍繞主題進(jìn)行發(fā)言，交流教研的心得，把校本教研真正落實(shí)到實(shí)處。我們注重優(yōu)化組合多種教學(xué)媒體，開啟小學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮錄像、錄音、投影及多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用，圖文并茂，聲像合一，啟發(fā)學(xué)生看、聽、觸摸、感知，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，從而獲取信息、獲得真知，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過檢查，我們看到，我校所有教育教學(xué)人員都使用統(tǒng)一的規(guī)范聽課本大多數(shù)教師，都能達(dá)規(guī)定的相應(yīng)聽課節(jié)數(shù)（一般在20節(jié)左右），大多數(shù)教師記錄認(rèn)真詳實(shí)，對(duì)聽課者作出相應(yīng)的評(píng)析，比較突出的是高年級(jí)語文教研組。

（二）深化課堂教學(xué)改革

近一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。并取得了豐碩的成果：

1、主要成績(jī)：

2、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，學(xué)校主管部門為搞好畢業(yè)班的工作，多次召開畢業(yè)班教師會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議以及學(xué)生會(huì)議。使得畢業(yè)班的各項(xiàng)工作都開展得有條不紊，特別是針對(duì)本屆畢業(yè)班中下生的面較大的情況，教導(dǎo)處會(huì)同六年級(jí)教師召開了中下生的會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生定好目標(biāo)，不要失去信心，以飽滿的熱情迎接畢業(yè)升學(xué)考試。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教，保質(zhì)保量，在廣州市、區(qū)的相關(guān)科目的抽測(cè)中，成績(jī)良好。

3、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和上級(jí)學(xué)科教學(xué)文件的有關(guān)精神，積極組織教師學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)主任做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排學(xué)科骨干教師上示范課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果。

4、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定富小“減負(fù)”措施。通過平時(shí)的常規(guī)檢查制度，確保備、教、輔、改的落實(shí)情況，并把檢查的結(jié)果納入每個(gè)學(xué)月的教師獎(jiǎng)勵(lì)考核中。

5、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長(zhǎng)與行政領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，親自指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)參加教研和聽課評(píng)課的次數(shù)均超過上級(jí)要求。6．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。堅(jiān)持寫反思心德，就是讓教師們通過自己對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

7、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

對(duì)于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對(duì)于教研組，我們強(qiáng)化了科組的內(nèi)部監(jiān)控，我們堅(jiān)持做到：科組把關(guān)，定期檢查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普及聽課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試和本學(xué)期的中段檢測(cè)后，學(xué)校針對(duì)檢測(cè)后的問題及時(shí)召開了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促使教師進(jìn)行反思，收到了良好的效果。

（三）今后工作思路：

進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。1、仍要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，做到有檢查有落實(shí)；2、加強(qiáng)集體備課的力度，并通過各種策略確保集體備課落到實(shí)處，不流于形式；3、加強(qiáng)常規(guī)教研的力度，特別是學(xué)校內(nèi)部教研課的深入開展，每學(xué)期每人都必須上合格的教研課，對(duì)于不合格者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，直到上到合格為止；4、加強(qiáng)中青年教師基本功的培訓(xùn)力度，讓青年教師盡快成長(zhǎng)起來，并力爭(zhēng)讓出一些優(yōu)秀教學(xué)骨干。

富都小學(xué)教導(dǎo)處

201*年1月

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