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理化組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 19:58:43 | 移動端:理化組工作總結(jié)

理化組工作總結(jié)

理化組工作總結(jié)

這學期,本科組按照工作計劃,結(jié)合學校的實際情況,認真做好各項工作,更新教研組成員教學理念,嚴格執(zhí)行市教育局規(guī)定的教學計劃、教學進度、教學要求和教學內(nèi)容,積極主動配合校教導處工作,較出色地完成了各項任務,F(xiàn)總結(jié)

一、學習教改前沿信息,提高教師理論素養(yǎng)

一學期以來,根據(jù)上級精神和市教研室的計劃,我科組組織教師認真學習理、化、生新課程標準。教師們都積極努力用新的理念武裝自己,并在實踐中加以嘗試、運用,使整個教研組的教學風貌為之一新。我組還積極摧進備課的改革,通過集體備課,減少了教師的無效勞動,通過觀點的碰撞,優(yōu)化了教學過程。教師也了的時間鉆研教材,探討教法、學法,努力使每節(jié)課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學環(huán)節(jié)為活潑自然的教學活動,使學生的個性飛揚起來。二、積極椎進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教學理念。

我科組充分利用教研活動時間,組織組員學習新課程計劃與新課程標準,并組織課改培訓,認真組織好校級各種教學觀摩課活動。在我校公開課安排上,我組的每個組員都認真配合好學校工作,按時按質(zhì)按量完成教學任務,課后還進行教學評估,效果更佳。

三、加強教學管理,切實規(guī)范教學計劃。

認真制訂計劃。要求每個任課的教師按教學標準制訂好授課計劃,認真組織好四次測試的復習教學和評價工作。

2.認真配合教導處作好備課、上課、作業(yè)批改、教研及教學質(zhì)量分析工作。3.組內(nèi)發(fā)揮集體力量相互聽課,并集體備課,評課,因此整體的教學質(zhì)量有所提高。

四、加強課堂教學研究,提高教學質(zhì)量。教學有法,但不定法。我們在培養(yǎng)了學生思維的靈活性、敏捷性、流暢性上狠下功夫,通過一個個小問題來培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)新能力,最大限度地調(diào)動學生學習的積極性,鍛煉他們的意志品質(zhì),同時我們也不斷加強自身素質(zhì)的提高,認真鉆研教學大綱,摸透教材,積極開拓教學思想,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,故能取得一定的教學效果和成績。

總之,這一學期的教學,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學生厭學的現(xiàn)象還不同程度的存在,隨著學生認知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,我們將在以后的實踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。

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理化生教研組工作總結(jié)

教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地,是研究提高本學科教學質(zhì)量的基地,是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地,也是建立學校教學研究制度的重要基礎(chǔ),它對提高教學科研水平、師生素質(zhì)、教學質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人,化學專業(yè)3人,生物1人,科學1人。雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結(jié)、講效率、講奉獻,教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經(jīng)驗。

近些年來,我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導做個匯報,敬請各位領(lǐng)導批評指正,同時懇請領(lǐng)導們提出寶貴意見。

一、理念引導以計劃促行動

每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。

二、落實責任抓過程求效益(一)理論學習

我組以建立研究型教研組為方向,合理安排學習內(nèi)容,做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習,提高合作意識,提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線,以合作為方式,以效益為目標。例如,我們學習新的課程標準的活動中,首先10分鐘的時間誦讀新課標,大家讀完以后,通過思考,再利用5分鐘的時間進行理解性的表述,然后結(jié)合自己的教學進行討論,分析課程的基本理念和課程標準的設(shè)計思路,會后寫出心得體會,下次活動時在組內(nèi)交流,討論,真正起到了學習的目的。還有,在探索小組合作學習課堂教學模式時,首先進行了相關(guān)理論的學習,然后通過實踐一段時間后,每個老

師寫出心得體會,在組內(nèi)交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業(yè)務素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

(二)集體備課

對于集體備課,我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享.因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見,達成共識,在教學中實施。

(三)公開課

以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經(jīng)過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔了任務一樣,大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平.

(四)培優(yōu)補差

城鄉(xiāng)結(jié)合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結(jié)合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導;補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法,精心輔導。

學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話,就能使學生明確目標,掌握知識,否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。

以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法,雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思,改進和探索,還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結(jié)

本學期圍繞學校工作總目標,充分發(fā)揮理化生學科的特點,全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學的研究,以教學工作為中心,以新課標課改為主線,以科研課題為引領(lǐng),以學生為本,以提高學生素質(zhì)為服務宗旨,讓每位學生得到全面發(fā)展,積極探索教學過程的管理,不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作,使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學工作

三個學科、物理、化學和生物老師共11人,在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準,并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學計劃,認真?zhèn)湔n和組織教學。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案,且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎(chǔ),加強課堂直觀性教學,做到多示范,力爭學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動,進行學習,理論研究,探討教育教學改革,努力提高自己的教學業(yè)務水平,提高教學的質(zhì)量。二、教研工作井然有序

全面貫徹落實新課程標準:根據(jù)學校的實際以及各科的情況,認真鉆研教材,制定教學計劃,實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關(guān)文件資料,使大家的學習自覺性不斷增強,對新的課程標準有了較全面的認識,對新的教學理念有了進一步的理解。

努力開展教學科研:教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學水平的重要保證。本學期,開展了正常的教研活動,組織本

教研組教師認真學習,研討本學科的教育教學方法,探索教改之路。大家互相聽課,相互學習,共同進步與提高。在教育教學理論學習上,除了積極參加政治及業(yè)務學習活動,還自己利用書籍進行學習,以提高教育教學科學理論,不斷豐富完善自我,提高教科研能力。同時,我們抓住機會,抓緊平時的教研組活動,認真開展教研話題,把握教育改革的最新動態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想,學習研究新的教學改革方案,經(jīng)驗和做法,改進自己的教學工作,所以我們組教師的教學理念在不斷更新,教改的主動性不斷提高。

三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境,以和諧的關(guān)系促繁重的工作俗話說:人心齊,泰山移。半年的工作中,由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要很多同志要承擔較大工作量,在困難面前,同志們都相互理解、相互支持,不給學校出難題。他們一心撲在班級管理上,堅持經(jīng)常性深入班級,及時了解學生的情況,有針對性地開展工作。踏實的工作作風、善解人意的性格,潛移默化地影響和帶動著大家;

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學校工作,大家盡職盡責,共同商討設(shè)計實驗、改進實驗,我組化學課的講稿也是兩位老師反復修改的結(jié)果。功夫不負有心人李文剛的化學公開課贏得了全校老師的好評,領(lǐng)導給與了充分的肯定。我理化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻,我們這個教研

組是一個團結(jié)向上,勇于開拓的集體。

五、踏實做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享,因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,每周我們有兩次集體備課時間,每次活動之前,我們都要先進行自備,對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,對教材的理解,對重難點的認識和把握,對學生的分析。同時,其他人進行補充,大家集思廣益,互相學習,互相啟發(fā),達成共識,在教學中實施,使老師都能從中獲益,共同提高教學質(zhì)量,

此外,我們還進行組內(nèi)聽課的評課活動,暢談聽課的感受、看法、和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點,及改進的地方,搞清努力方向。同時,也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足,共同提高。

鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學期,我們利用活動時間,提前安排好出題計劃,及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰,而且出題老師也有了充分準備,提高了出題質(zhì)量。

六、做好培優(yōu)補差工作

由于學生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結(jié)合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以

“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導;補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。

七、教研組建設(shè)的打算

今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

理化生教研組

201*-1-4

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