名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)

“恩施名師”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)

李芳美

11月18日，我們芭蕉中學(xué)的英語(yǔ)老師及數(shù)學(xué)等老師一行到黃泥中學(xué)參加了“恩施名師”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們聽取了由舞陽(yáng)中學(xué)的向芬老師的一節(jié)英語(yǔ)課。我深深感觸到這次送課下鄉(xiāng)不僅僅是一次活動(dòng)的開展，更是一場(chǎng)智慧與能力的呈現(xiàn)。向老師及其他幾位教師精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個(gè)人回味無(wú)窮。本次活動(dòng)，對(duì)于我們?cè)S多教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。幾位名師的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織……尤其是教學(xué)活動(dòng)的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)硬的基本功。

這次活動(dòng)讓我懂得了我們的數(shù)學(xué)課堂是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)以及課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。向芬老師重視學(xué)生的口語(yǔ)過(guò)程，能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資教教師，從這幾堂課中我受益匪淺：

一、巧妙地使用磁帶及課本上的英文歌曲。在預(yù)備鈴響以后，向老師用錄音

磁帶帶領(lǐng)大家一起唱英文歌曲《Appleround,applered》，并用不同的節(jié)奏和大家一起唱，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕

松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，向

老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且向老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了小組合作的活動(dòng)手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。

三、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)

鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我學(xué)習(xí)。學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，真正把課堂上的主導(dǎo)位置交還給學(xué)生，盡量使每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，參與其中，其樂融融。教師和學(xué)生在課堂上應(yīng)該建立起一種學(xué)習(xí)互為學(xué)伴、學(xué)習(xí)互助的關(guān)系。教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生成為課堂中主導(dǎo)者和組織者，由被動(dòng)接受進(jìn)而轉(zhuǎn)變成課堂的主人，使他們不僅具有和老師一起組織進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且還使他們應(yīng)該有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)同伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

四、挖掘?qū)W生自主探究，為學(xué)生營(yíng)造課堂上學(xué)習(xí)的最佳學(xué)習(xí)方法。在這次活

動(dòng)中，我意識(shí)到課堂上各個(gè)小組成員分工與合作的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生們展示成果過(guò)程的重要性。每一組都根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排，各小組在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中任務(wù)明確，展示精彩。在自己的教學(xué)中自始至終關(guān)注了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師不失時(shí)機(jī)地予以指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要條件。在整個(gè)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生探究、動(dòng)手、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。

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名師送教下鄉(xiāng)聽課心得

201*年12月8日，哈市道外區(qū)教研員姜老師來(lái)我縣進(jìn)行了名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸聆聽了她執(zhí)教的課程，之后又與這位教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，使我受益匪淺，收獲頗多。下面本人就談一下自己的感受：

名師不愧為名師，聽姜老師的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中，她氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？

縱觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終緊扣課標(biāo)，注重細(xì)節(jié)，善于創(chuàng)設(shè)各種情景引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，教學(xué)過(guò)程“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,樸實(shí)而又扎實(shí)”。這節(jié)課，師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn)，她那扎實(shí)的英語(yǔ)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，富有激情的教學(xué)儀表，無(wú)不讓聽課的老師嘆服。

贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生樂此不疲？思來(lái)想去，不外乎以下幾點(diǎn)：

1、吃透教材是根本。這位老師有著扎實(shí)的教學(xué)功底，較高的教學(xué)素養(yǎng)，能深入研讀教材、分析教材，較好的將知識(shí)融于教學(xué)之中。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，她都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3、注重課堂氣氛的調(diào)動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“學(xué)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝姜老師給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

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